《分数与小数的互化》分数的意义和性质PPT课件

发布于：2020-09-17 11:56:04

浏览量 0

课件简介：

一、复习导入，揭示课题

把1条3m长的绳子平均分成10段。

问题：每段长多少米？

3÷10=0.3（m）

问题：在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？

3÷10=0.3（m） 3÷5=0.6（m） 0.3=3/10

小结：这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。

... ... ...

二、探究新知

怎样能较快地把小数化成分数？

问题：请你自己试着把 0.3 和 0.6 转化成分数。

问题：1.说说你的想法。2.这样转化的依据是什么？3.把小数化成分数要注意什么？

小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。

... ... ...

三、巩固提升

李阿姨和王叔叔谁打字快些？

方法一：0.9 ×60=54（个） 54 ＞ 50

方法二：5/6=5÷6≈0.83（个） 0.9 ＞0.83

问题：1. 怎样比较它们的大小？2. 你想把小数转化成分数还是把分数转化成小数？

... ... ...

四、拓展提高

问题：1. 怎样判断什么样的最简分数可以化成有限小数？2. 你能举例来说说吗？3. 为什么可以这样判断？

问题：1. 你是怎么判断的？2. 在判断的过程中要注意什么？

五、布置作业

作业：第78页练习十九，第3题、第8题、第10题。

《百分数与小数的互化》百分数PPT课件教学目标 1、结合具体事例，经历求百分数以及总结小数、百分数互化方法的过程。 2、掌握求百分数的方法，能进行小数和百分数的互化，能解答求一..

《分数与小数的互化》认识分数PPT课件2 1、填空： (1）0.9 表示( )分之( )。 (2）0.07 表示( )分之( )。 (3) 0.013表示( )分之( )。 (4) 4.27 表示( )又( )分之( )。 ... ... ... 小..

《分数与小数的互化》认识分数PPT课件教学目标 1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 3.情..

热门PPT课件