《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件3

燃烧条件的探究是对之前所学过的“燃烧和灭火”进行深入了解，掌握燃烧必需的三个条件

对高中及将学习的“化学反应中能量的变化” 起到铺垫作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁

知识与技能

加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理；

过程与方法

体验实验探究的过程；初步学习利用对比思想设计探究实验；培养学生实验创新能力。

情感、态度、价值观

1、培养学生的科学探究精神、小组合作意识。

2、通过对燃烧条件的探究，增强防火、灭火意识。

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一、示范探究

用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。 

燃烧条件之一：可燃物

二、引导探究

【实验１】坩埚钳分别夹一小片乒乓球碎片和滤纸碎片在酒精灯火焰上烧，观察现象。

【实验２】三角架上放一块薄铜片，分别放上学生自己选取的两种不同的可燃物，并点燃酒精灯加热，观察现象，验证结论。 

三、自主探究

【实验指导】利用蜡烛和烧杯（或选择其它用品），设计实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）。

燃烧条件之三：氧气（或空气）

四、创新实验

【提出问题】你能否设计出下列实验并对实验进行解释与说明：纸盒烧水、水中生火，烧不坏的纱布，“气功”燃棉花等。

【实验指导】预先将学生分成四个大组，每大组接受一个作任务，再分小组实施。

五、问题与交流

1．上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？

2．如果将实验步骤2（2）中的乒乓球碎片和滤纸换成木屑和煤粉进行实验，会有什么现象发生？说明了什么？

《燃烧的条件》PPT课件3 问题一：什么是燃烧？ 燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 问题二：燃烧的条件是什么？ 1、要有可燃物； 2、要与氧气（或空气）..

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《燃烧的条件》PPT课件 燃烧的条件是什么？ 1、要有可燃物； 2、要与氧气（或空气）接触； 3、温度达到可燃物的着火点。 实验目标 1.认识燃烧的条件； 2.在探究物质燃烧条件的过程中..