《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第1课时)

《这些东西哪里来》美好生活哪里来PPT(第1课时)

第一部分内容：谈话导入

同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品? 这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？

农业生产品在上一节课我们已经探究了其生产来源，那这些工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今天，我们便一起来探究这个问题。

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这些东西哪里来PPT，第二部分内容：新知探究

活动一：物品身世“探秘” 

(一)看一看，填一填。 

1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些来自工业生产？

2.按用的和穿的将来自工业生产的物品进行分类。

（1）学生在小组内交流并完成表格。

（2）全班交流汇报。

我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。工业与我们的生活紧密相连。那和我们生活紧密相连的工业产品究竟是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动呢？带着这些问题，我们一起来探究玩具小熊是怎样生产出来的吧。 

(二)探访活动，说一说。

1.探访活动。 

我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 

①在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。 

②在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布…… 

③在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。 

④在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了!

⑤在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。 

⑥包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等持人们购买。 

2.说一说:玩具小熊的生产要经历哪些环节? 

设计——选材——缝制——装饰——检验、包装——出售

3.探究冰激凌的生产制作过程：

配料——混合——杀菌——冷却——均质——老化——凝冻——灌装——包装——硬化——检验——成品——出售

自由探访：选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的探访活动吧。

我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。

活动二：它们带来的舒适与方便

1.对比。 

手洗衣服→洗衣机洗衣服 

步行爬楼→乘电梯上楼 

用扇子扇风乘凉→空调乘凉 

有了洗衣机，不但节约了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了电梯，爬楼再也不累了；有了空调，夏天不热了，冬天不冷了。工业给我们的生活带来了舒适与方便。

小调查： 

问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利? 

（1）学生利用课前搜集到的材料进行交流。

（2）学生全班交流汇报。

拓展：如：以前农村只能烧柴做饭，而现在农村安上了沼气，还有天然气，不但节约了人力，还非常环保；以前人们穿的鞋子是木头或布做的，穿起来不保暖，而且也不容易打理，现在人们穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以前人们住的都是草房子或土房子，现在人们都住进了钢筋混凝土的高楼，再也不怕风吹日晒了……

想一想:从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品? 

（1）学生进行设想设计我的设想:

（2）学生将自己设想的设计在小组内交流。

（3）每个小组请一名同学在全班交流汇报。

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这些东西哪里来PPT，第三部分内容：教学总结

工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。

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这些东西哪里来PPT，第四部分内容：当堂检测

一、填空。

1. 我们的生活（     ）各种各样的生活用品。很多生活用品是由（     ）生产提供的。工业与我们的生活（       ）。

2.随着社会的进步和人们生活水平的提高，工业产品的生产也在不断（      ）和（    ）。目的是给人们提供更加（     ）和（    ）的生活。

二、判断。

1.我们的生活离不开工业。（  √  ）

2.工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适和方便。（   √ ）

3.我们吃的米饭也是工业生产的。（  X  ）

4.任何一样工业产品都需要许多人合作才能完成。（   √ ）

5.一支铅笔才5角钱，扔了也没什么可惜的。（  X  ）

6.我们现在的生活已经很方便了，不需要再发明和制造新的产品。（  X  ）

7.我们应该珍惜那些发明和制造产品的人的劳动成果。（  √  ）

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