作者资料：
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
... ... ...
自学理解:
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。
2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
... ... ...
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深，（远望）
树头花落未成阴。（近观）
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）
径：小路。（深：深远。）
树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）
用自己的话说说这两句诗的意思。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
... ... ...
这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。
课外作业：绘幅彩画，深化理解：
1．这首诗有静有动，有声有动，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？
（篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等）
2．在这些景物中，要用上哪些颜色？
3．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！
《古诗词三首》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识杂、锄、剥3个生字，会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重..
《古诗词三首》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感..
《宿新市徐公店》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 杨万里（1127年1206年） 字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称南宋四大家（又作中兴四大..
发布于：2020-05-25 06:46:26
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四年级下册
知诗人 解试题
杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时人称“诚斋体”。据说他写的诗有两万多首，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今的就有四千所首。尤其难得的是，他喜欢描写儿童形象，许多作品都可以看作是优秀的古代儿童诗。
宿——住宿
新市DD在今湖南省攸县北。
徐公店DD姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）
这首诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容，是诗人在徐公店住宿时所看到的景象。
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篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
儿童疾走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
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宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落（ ）。
（ ）黄蝶，
（ ）。
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《宿新市徐公店》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 杨万里（1127年1206年） 字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称南宋四大家（又作中兴四大..
发布于：2020-05-25 00:37:26
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四年级下册
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深，
树头/花落/未/成阴。
儿童/急走/追/黄蝶，
飞入/菜花/无处/寻。
作者资料：
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
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宿新市徐公店
宿：过夜。
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜 。
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
篱落：篱笆。疏疏：稀疏。
径：小路。深：深远。
树头：树枝头。树头：树枝头。阴：树荫。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。
树上的花瓣纷纷飘落，但树叶还不茂密。
... ... ...
先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？
这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和乡村对儿童的喜爱之情。
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《宿新市徐公店》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 杨万里（1127年1206年） 字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与陆游、尤袤、范成大并称南宋四大家（又作中兴四大..
发布于：2020-05-25 04:02:26
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四年级下册
宿新市徐公店
（宋）杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
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在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
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发布于：2020-05-25 02:31:55
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二年级下册
书写评价标准：
一个字怎才好，五个标准：
1书写正确（笔画要书写正确）
2大小合适（汉字在田字格中要不能过大，不能过小）
3字体端正（不歪不斜不倒）
4结构匀称（各部分相处和谐）
5书面整洁（不添笔不描笔）
... ... ...
（ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
请你随着音乐吧诗诵读一番，读出自己的感受。
你能看着插图有感情地吟诵给同桌听吗？
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。
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发布于：2020-05-24 16:36:00
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二年级下册
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
... ... ...
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。
《古诗词三首》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识杂、锄、剥3个生字，会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重..
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发布于：2020-05-25 08:07:50
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