1.运用已有的识字方法自主学会本课生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。
听着这优美的诗歌，看着同学们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。可是，同样是十岁的德诺却没有了这种幸福，那年因为输血，德诺染上了爱滋病。在生命的最后一段时间里，德诺怎样度过，他的好朋友艾迪又给予了他怎样的鼓励和支持，《生命的药方》也许能带给我们与以往不一样的感悟。
... ... ...
1.当你第一次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？
2.请同学们以不同语气读课题。
坚强的语气——读出了与生命的抗争
深情的语气——读出对生命的期盼。
3.掌握生字
nuò shū ài zī dí xī
诺 输 艾 滋 迪 稀
tāi yǔ zhòu xùn chōu qì
胎 宇 宙 讯 抽 泣
... ... ...
1.自读课文，把语句读通顺流利，有不认识的字词自学完成，也可以问老师。
杳无音信 发颤 病毒
兴奋不已 摸脉 泪如泉涌
2.感受德诺的情感变化。
小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。
(1)自由读第1段读。
(2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢？
①从哪个词你体会到了他非常孤独，非常无助。
“全都”躲着他……
②联系课文内容，设想一下，此时德诺会想些什么呢？
3.德诺的内心是多么的痛苦，联系下文想一想，德诺患病后这种内心的孤独与痛苦还在课文哪些地方能看出来？请同学们勾画出相关句子，交流讨论。
(1)一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他……找不到回来的路。
表现了德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。
(2)德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺患病后，最怕的其实是孤独……”
母亲最了解德诺，明白他内心的苦闷。
... ... ...
1．再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。
2．四人小组交流。要求：(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感受。
(1)艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。
(想办法治病，给德诺治疗的帮助)
(2)艾迪的妈妈不让他去找德诺，她……但这并不能阻止两个孩子的友情。
(艾迪对这份友谊的执著)
(3)艾迪在杂志上看到了一个消息……
(不放弃治疗，“兴奋不已”又看到了希望)
(4)艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。
(放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。)
... ... ...
1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗？
艾迪：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”艾迪指的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌：““不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺一生中最大的病其实就是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
德诺妈妈指的是心灵的药——友情
2.故事已结束，但留给你的是什么呢？
A、如果自己受到挫折，将会勇敢地面对；
B、如果朋友受到挫折，我将会全力以赴地帮助他，挽救他。
... ... ...
人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小事，来表达你的真情实感。
《生命的药方》PPT课件7 你不能掌握生命的长度，但能够掌握它的宽度、深度和高度。 生命的意义在于付出在于给予而不在于接受也不在于索..
《生命的药方》PPT课件6 比一比 1、妈妈再也不让艾迪去找德诺了。 2、妈妈不让艾迪去找德诺了。 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见自己到了茫茫的宇宙，星星的光是那么的暗，那么的黑，..
《生命的药方》PPT课件4 你能想象德诺以前和伙伴们在一起的快乐场面吗？用自己的话说一说。 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像以前..
发布于：2020-05-25 07:54:25
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四年级上册
1、妈妈再也不让艾迪去找德诺了。
2、妈妈不让艾迪去找德诺了。
“他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见自己到了茫茫的宇宙，星星的光是那么的暗，那么的黑，他一个人呆在那里，找不到回家的路 。”
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1、艾迪是怎样帮助德诺的？哪些事令你最感动？
2、请同学们认真默读课文，把你最受感动的语句用波浪线画出，多读几遍，并在旁边写上自己的感受。
“德诺最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足。”
你知道“生命的药方”是什么吗？
“生命的药方”就是带给朋友快乐的友情.
《生命的药方》PPT课件7 你不能掌握生命的长度，但能够掌握它的宽度、深度和高度。 生命的意义在于付出在于给予而不在于接受也不在于索..
《生命的药方》PPT课件5 学习目标 1.运用已有的识字方法自主学会本课生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗..
《生命的药方》PPT课件4 你能想象德诺以前和伙伴们在一起的快乐场面吗？用自己的话说一说。 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像以前..
发布于：2020-05-25 07:34:47
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四年级上册
你能想象德诺以前和伙伴们在一起的快乐场面吗？用自己的话说一说。
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍。
文中用了颇多的笔墨来描写德诺的梦境，他想告诉艾迪什么？
这天夜里,德诺冷得直打战。他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见自己到了茫茫的宇宙,星星的光是那么暗,那么黑,他一个人呆在那里,找不到回家的路。
... ... ...
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪给他的那只球鞋。
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亲爱的＿＿＿＿＿：
当你看到这封信的时候,我已经躺在了长满青草的地下。我的朋友，感谢你为我找到了生命的药方，那就是＿＿＿＿＿！忘不了我们在一起的美好时光，忘不了你为我＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿记得有一次，＿＿＿＿＿＿＿＿。
我这一生最恐惧的其实不是＿__，也不是____,而是＿＿。而你给了我＿＿，给了我＿＿。我一直为有你这个朋友而＿＿＿。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！愿你在以后的日子：珍爱生命，开心过好每一天！
你的好朋友：德诺
初秋一个阳光灿烂的下午
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友谊犹如蝶恋花，需要真心去耕耘。
同学之间真正的友谊应该建立在平等尊重、和谐相处、彼此有我、共同进步的基础上的。——邓名威校长
友谊能将快乐放大，将悲伤缩小。生活中缺少友谊，就如同花朵失去了芬芳，彩虹失去了颜色。——李晓芳老师
如果生命是花，那么友情就是露珠；如果生命是大海，那么友谊就是灯塔。——四1班学生宫颖
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《生命的药方》PPT课件5 学习目标 1.运用已有的识字方法自主学会本课生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗..
发布于：2020-05-25 15:18:27
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四年级上册
我会近反义词
近义词：微弱—弱小 瘦弱—虚弱 苍白—惨白
偶然—偶尔 孤独—孤单 泪如泉涌—声泪俱下
反义词： 瘦弱—肥壮 苍白—红润 泪如泉涌—捧腹大笑
教学目标：
1.自主读文，学习本课生字，会正确书写。
2.联系上下文理解关键词语的意思。
3.学生从中感受友情的深厚。
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高年级学生已经有自主朗读课文的能力，能初步理解课文但感悟能力不强。根据这篇课文的特点与学生的学习情况我确立教学目标：
教学目标：
1.学习本课生字会正确书写。
2.朗读课文，整体感知课文内容。
... ... ...
一、导入。
同学们你们对艾滋病了解了吗？假如你的朋友中就有这么一个不幸的感染者、你会这么对待他呢？《生命的药方》 一文中，艾迪为我们上了一堂生动的课，教会了我们将如何才算是一个真正友谊的缔造者和实践者。这节课 我们就一起认识一下这个小男孩。
二、自主探究文本。
1、阅读了课题、你有什么样的疑惑或想法？
2、德偌在患上艾滋病后，心里上承受着怎样的痛苦？找出相应的句子 加以体会。
3、德偌的内心是多么的痛苦、联系上下文想一想，德偌患病后这种内心孤独与痛苦还在课文中哪些地方看出来?画出相关段落。
... ... ...
在生命受到考验的时候，德偌在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命抗争，就像飞蛾，就像小苗，就像身残志不残的杏林子。在病房里，依然会传出笑声。艾迪在德偌生命的最后一刻，给予了他最宝贵、最灿烂的“药方”——真正的友谊。
你认为“生命的药方”指什么？
艾迪给予身染艾滋病的伙伴德诺一种真正的p纯洁的友谊。这种友谊给他带了生命的希望p精神的力量。
《生命的药方》PPT课件7 你不能掌握生命的长度，但能够掌握它的宽度、深度和高度。 生命的意义在于付出在于给予而不在于接受也不在于索..
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发布于：2020-05-25 12:28:41
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五年级下册
教学目标：
1.联系上下文抓关键词，理解课文的内容。
2.从艾迪和德诺的故事中感受到他们之间真挚的情感与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
友谊使…………绿洲。
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离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河中，河边开满了五颜六色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
德诺喝了艾迪煮的汤，自体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的相逢。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新奥尔良的路。
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。
友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。
友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。
友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中最大的幸福。
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1.抄写文中的佳句。 【基础题】
2.《生命的药方》读后感【提高题】
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发布于：2020-06-05 18:34:04
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五年级下册
教学目标：
1.自主读文，学习本课生字，会正确书写。
2.联系上下文理解关键词语的意思。
3.学生从中感受友情的深厚。
高年级学生已经有自主朗读课文的能力，能初步理解课文但感悟能力不强。根据这篇课文的特点与学生的学习情况我确立教学目标：
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教学过程：
一、谈话交流，激情导入；
二、自读课文，学习字词；
三、再读课文，初感文本；
四、精读课文，体会友情；
五、品读课文，深情感悟；
六、拓展迁移，升华情感；
七、总结全文，巩固认知。
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教学目标：
1.学习本课生字会正确书写。
2.朗读课文，整体感知课文内容。
再读课文，找出对于患病中的德诺，艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺
2.陪德诺找费医生
3.送他球鞋
4.陪德诺玩装死的游戏
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教学目标：
1.联系上下文抓关键词，理解课文的内容。
2.从艾迪和德诺的故事中感受到他们之间真挚的情感与深厚的友谊。
1.抄写文中的佳句。 【基础题】
2.《生命的药方》读后感【提高题】
《生命的药方》PPT课件7 你不能掌握生命的长度，但能够掌握它的宽度、深度和高度。 生命的意义在于付出在于给予而不在于接受也不在于索..
《生命的药方》PPT课件6 比一比 1、妈妈再也不让艾迪去找德诺了。 2、妈妈不让艾迪去找德诺了。 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见自己到了茫茫的宇宙，星星的光是那么的暗，那么的黑，..
《生命的药方》PPT课件5 学习目标 1.运用已有的识字方法自主学会本课生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗..
发布于：2020-05-25 10:25:12
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五年级下册
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