走近诗人－泰戈尔
印度作家、诗人、社会活动家。他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。1913年曾获诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
一、读准字音，理解重点词语的含义。
二、说说这篇文章的大致内容。
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我读的最棒
嗅（ ）：闻（气味）
罗摩衍那（ ）：印度长篇叙事诗
匿笑（ ）：匿，隐藏，不让人知道。偷笑
祷告（ ）：向神祈求保佑。
沐浴（ ）：洗澡。比喻承受润泽、培育
现在我们来说说这篇文章的大致内容，请同学回答老师两个小问题：
① 这篇文章里的金色花是自然界中的花，
还是一种有特别意义的花？
②在文中我们看到了一个______变成了一朵盛开的______与妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?请用“当妈妈______的时候，我就______”说一说。
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倾情朗读，感受语言美
自由朗读，请同学们说说这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？课文表达了什么样的思想感情？
孩子：天真可爱、活泼调皮，孝顺机灵......
母亲：慈爱善良、关爱孩子，有修养，虔诚......
那么，我们怎样才读出这种感情呢？应该用一种什么样的语调来读呢？
舒缓、温馨、深情
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合作交流，探究哲理美
作者为什么要把孩子变成金色花？这样写好在哪里？
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达实在美妙！
拓展延伸，再现亲情美
诗中的小男孩，假设自己变成了一朵金色花，当妈妈在庭院做祷告时，他会飘出一阵阵清香，给她带去一天的好心情，当妈妈在窗前读书时，他会投去小小的影子，为她遮挡刺眼的阳光。如果给你一次变化的机会，你想变成什么来回报妈妈？请你用“假如我变成了”写一句话。
《金色花》散文诗二首PPT课件 第一部分内容：学习目标 在反复诵读中训练诵读的技巧。 利用想象和描写来鉴赏散文诗的画面美和意境美。 体验人间至爱亲情，感悟爱能化解伤痛的哲理，培..
《金色花》散文诗二首PPT 第一部分内容：课文导入 世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕..
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发布于：2020-05-25 15:18:29
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六年级上册
1.了解作者泰戈尔及其主要作品，学习以物喻人的写法。
2.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感，提高诗歌鉴赏能力。
3.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；
泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：
诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
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听读课文，整体感知，美句填空
1 假如我变了一朵_____,为了好玩,长在树的高枝上,_____地在空中摇摆,又在新叶上_____,妈妈,你会认识我么?
2 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影_____在你的头发和膝上时，我便要将我_____的影子_____在你的书页上，正_____在你所读的地方。
试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
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合 作 探 究
1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
金色花是最美丽的圣树上的花朵，用来赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，正是母爱的光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈妈知道？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以瞒着妈妈。
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布置作业：
（1）整理《金色花》的导学案
（2）认真完成《荷叶 母亲》的预习案
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发布于：2020-05-25 12:57:28
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六年级上册
吟读情致，初读感知
1、自由试读
2、寻句展读
3、用心说读
母：“你到哪里去了，你这坏孩子？”
子：“我不告诉你，妈妈。”
变换语序：
①：母：“你这坏孩子，你到哪里去了？”
子：“妈妈，我不告诉你。”
变换标点：
②：母：“你到哪里去了，你这坏孩子！
子：“我不告诉你，妈妈！”
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聆听课文 读懂“孩子”
方法指导一：
聆听课文朗读，用横线圈画关于“孩子”表现的关键词，想一想文中写的是一个怎样的孩子。
方法指导二：
我从第___节___（句）中___（词）中，读出了这是一个____________的孩子，从中还读出了这孩子对母亲怀着___之情。
方法指导三：
有感情地自由朗读课文，用括号圈画关键词，分析：在孩子的心眼里“母亲”是怎样一个人。
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自读课文，读懂“母亲”
小结：美丽、爱孩子（温柔、慈爱）
爱家庭（爱读书）
有信仰（纯净、虔诚）
拓展文本，读懂作者
泰戈尔是印度著名的文学家、诗人，被称为印度的“诗圣”,“孩子的天使”。1913年他获诺贝尔文学奖。有人评价“他一生都像是一个孩子”。
泰戈尔保留了一颗儿童的心灵，从纯净的视角看世界，以温情的目光看人生，以温和的态度待世人。
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发布于：2020-05-24 21:32:59
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六年级上册
1、正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。
2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。
3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
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泰戈尔（1861～1941）
罗宾德拉纳特· 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。
他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。他的散文诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。
《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
整体感知诗意
（1）把握诗歌的感情基调
（2）根据情感的需要，确立语速
（3）根据诗歌意境，确定轻读、重读及音长音短
（4）根据语境的关系，确定诗句的停顿
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拓展练习：
中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》一文，文中写到在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天淇、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。
当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
1、课外阅读泰戈尔的《新月集》。
2、课外收集歌颂母爱的诗歌和名言。
3、背诵<<金色花>>
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发布于：2020-08-17 09:43:58
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七年级上册
了解散文诗：
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
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一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。
《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。
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1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。
2、探究两首诗的异同点。
3、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。
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发布于：2020-05-25 13:20:16
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七年级上册
走近泰戈尔：
印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。）
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。
1913年获得诺贝尔文学奖。
他多才多艺，一生创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治方面的论著。代表诗作：《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等。1913年泰戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。
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重点揣摩：这几个句子如何读？
1、孩子，你在哪里呀？
2、你到哪里去了，你这坏孩子？
3、我不告诉你，妈妈。
感情：依恋、深爱……
语气：撒娇、欣喜、担忧、生气……
语速：快、稍快、慢、稍慢……
轻重：重音、轻音……
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合作探究:
1、为什么我想变成金色花？
2、我与妈妈几次嬉戏？具体是什么？
3、孩子变成金色花，为什么不让妈妈知道 ？
4、诗人为什么把孩子想象成金色花而非其他?
小结课文内容，朗读升华情感
诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的故事，母爱是诗歌的主旋律。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。
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发布于：2020-05-25 02:52:21
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