发布于：2022-06-22 11:59:43
1754
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发布于：2022-06-22 11:57:33
1754
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《草原》PPT教学课件
第一部分内容：作者简介
老舍(1899～1966）原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《龙须沟》《茶馆》。《草原》摘自他的访问记《内蒙风光》。
解放战争时期，老舍在山东大学一次休息时写了本文。他在文中叙述了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。
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草原PPT，第二部分内容：词语解释
清鲜：清爽新鲜。
柔美：柔和而优美。
奇丽：奇特而美丽。
勾勒：①用线条画出轮廓；双钩。②用简单的笔墨描写事物的大致情况。本文的意思是第①种。
渲染：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。②比喻夸大的形容。本文的意思是第①种。
羞涩：难为情；态度不自然。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
描写草原景色的词语：
一碧千里 一望无际 一马平川
广袤无垠 翠色欲流 苍翠欲滴
绿草如茵 绿草如茵 万马奔腾
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草原PPT，第三部分内容：初读感知
1.课文是按什么顺序写的？描绘了哪几个画面？
2. 填空。
课文通过五个画面，体现了草原的_________、_________、_________，赞美了______________________________。
课文一共五个自然段。
第一部分（1）：看到了草原的美丽景色。
第二部分（2）：快到公社时看到的景色。
第三部分（3）：蒙古包外的握手欢迎。
第四部分（4）：蒙古包内的盛情款待。
第五部分（5）：斜阳下的话别。
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草原PPT，第四部分内容：课文解读
1.默读课文第一自然段，思考：草原美在哪里呢？找出课文相关语句。
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
碧：指青草很绿。
千里：指草原的范围辽阔无边。
整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
这是本段的中心句。写出了草原辽阔、碧绿的特点。
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草原PPT，第五部分内容：写作手法
学习按事情发展的顺序叙述
本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。
蒙古族的“那达慕”： 是蒙古族历史悠久的传统节日，每年七、八月牲畜肥壮的季节举行这是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。“那达慕”大会上有惊险动人的赛马、摔跤，令人赞赏的射箭，有争强斗胜的棋艺，有引人入胜的歌舞，显示出草原民族独有的特色。
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草原PPT，第六部分内容：课堂练习
一、看拼音，写词语。
jìn jiè shāo wēi mǎ tí
（ ） （ ） （ ）
yī shn lǜ tǎn jū shù
（ ） （ ） （ ）
二、选择合适的词语填空。
不管……总…… 既……又……
1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，（ ）大方，（ ）稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
2.（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。
三、理解课文内容，完成填空。
课文是按照__________ 的顺序叙述的，《草原》一课的作者是_________。这篇课文不仅为我们展现了________的草原风光，而且让我们感受到_______之间浓浓的民族情。
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草原PPT，第七部分内容：课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段
2.小练笔：运用《草原》的写法，以《校园的一角》为题，突出描写校园一角的特点。
写法指导：
《草原》第一段描写了草原的大、美、绿的特点。主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物，这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。 表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情。
校门口的海棠树开花了!无意从小路走过,却看到了树上繁花似锦的景象——洁白无瑕的海棠花一朵朵镶嵌在绿叶丛中,是那么可爱,我都像化作绿叶与它们一同摇摆。一阵清风吹来,几片花瓣落下,好香!醉人的甜味遍布整个校园。旁边,还有一棵矮小的玉兰,它没有海棠的香味儿,只能将海棠衬得更高大。校外,几根枝条探出头来,一位母亲摘下一朵花儿,别在了女儿头上,虽是白色,但到什么地方都那么可爱,宛若一只欲飞的蝴蝶,扇动翅膀。这境界,怎能不让每一个过往的行人驻足流连。
《草原》PPT优秀课件 第一部分内容：课文导入 一想到草原，我们的头脑中就会现出天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的壮丽情景。本文中的草原指的是位于内蒙古自治区陈巴尔虎旗的呼伦贝..
《草原》PPT免费下载 第一部分内容：第1课时 字词学习 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 这里还有一组词语，自由读..
《草原》PPT免费课件 第一部分内容：字词学习 一.生字组词 毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯） 陈chn（陈旧、陈列、陈述） 裳shang（云裳、衣裳、红裳） 虹hng（霓虹、彩虹、长虹） 蹄t（牛..
发布于：2020-05-25 09:06:13
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六年级上册
《草原》PPT下载
第一部分内容：思考
通过朗读，你感受到这是一个怎样的草原？
美丽的草原
热闹的草原
热情的草原 ……
全文共分几部分？
1描写草原秀美的景色。
2~5描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
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草原PPT，第二部分内容：精读感悟
草原的风光是怎样的？
（1）这一段描写了草原上的哪些景物？用浪线画出来。
（2）同桌比赛朗读课文，把对草原的那种感受读出来。
（3）你认为哪一句写得比较好？好在哪里？
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
色彩美：碧绿的草地，洁白的羊群，蓝天白云
（1）思考：想象一下羊群在草原上还可以比作什么?
绿毯上撒上了一把把白色的珍珠
碧绿的大海上扬起了点点白帆
碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花……
（2）从哪三个方面进行具体描写?
写出草原的什么特点?
（3）这一段写了草原哪方面的美？
面对这样的美景，你又怎样的感受？
思考：这一段写了草原人民的什么特点？
热情好客。
主要体现哪几方面？
欢迎、相见、款待、话别。
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草原PPT，第三部分内容：课堂总结
这就是老舍笔下的草原。我读了后，让我们更加了解了美丽宽广、富饶肥沃的大草原，还有那勤劳淳朴、热情好客的蒙古族人民，他们粗犷 爽朗，如一碧千里的草原一样畅快坦然。草原人民那种热情好客，身姿曼妙的舞姿、风味独特的美食，令远方的客人流连忘返，更在浓郁的民族风情中演绎出蒙汉两族人民亲如一家的动人画面。
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草原PPT，第四部分内容：课堂练习
1.辨字组词
勒（ ） 骏（ ） 崖（ ）
鞋（ ） 俊（ ） 涯（ ）
2.“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”
（1）写出三个表示绿色的四字词语：_________________。
（2）“碧”是形容_____________，“千里”是指_____________，“一”是___________的意思。这句话写出草原___________、__________的特点。
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草原PPT，第五部分内容：作业布置
1.设计广告语。假如你是个导游，请设计出介绍内蒙古草原情况的广告语。
2.搜集表现各民族人民团结互助的故事。
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发布于：2020-05-25 13:00:16
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《草原》第二课时PPT
第一部分内容：学习目标
1.能找出描写草原的优美语句，通过联系上下文、比较品读、吟诵、想象画面等方法揣摩优美的语句，领会其表达效果，并体会作者情景交融表达方法。
2.在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。
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草原PPT，第二部分内容：自读课文
自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？ (核心问题)
课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。
阅读方法解密 找中心句
概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。
位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。
自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？(串珠问题1)
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。
这里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，草原一碧千里，小丘线条柔美，羊群多而自由，骏马、大牛有时静立不动，像陶醉在这美景中一样。
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草原PPT，第三部分内容：练一练：
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏
青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
朗读第一自然段，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。并背诵。
朗读时通过轻快的语速就能表现出喜爱之情。背诵可以通过抓主干(重点景物)的方法进行，也就是抓住“明朗的天空、一碧千里、白色的羊群、柔美的小丘、静立不动的牛羊”等背诵。
自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？(热情好客)
蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？(串珠问题2)
从蒙古族人民跑几十里去迎接客人、盛情款待远客、敬酒联欢、深情话别等可以看出蒙古族和汉族之间的深情厚谊，体现了一种人情美。
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草原PPT，第四部分内容：课文主旨
这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题3)
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
运用情景交融法进行描写
这篇课文思路清晰，从看到的到感受到的，根据抒发感情的需要，先景后情，用比喻、拟人等修辞方法把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。作者第一次见到草原，就能抓住景色的特点来写，把景物和感受联系在一起，即景抒情，情景交融。作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写，为我们展示一幅草原静态美的图画，但静中又有动，例如写羊群。
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草原PPT，第五部分内容：课堂小结
这篇课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客远道迎客，盛情款待客人的情景。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。
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草原PPT，第六部分内容：课堂拓展
一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。
藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着……
绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！实在令人兴奋。
8月，这里要过隆重的丰收节。农民们要到田里去看看庄稼，还要举办赛马、赛牛、射箭等活动。
那时，漂亮的姑娘会穿上美丽的衣服，手捧洁白的哈达和珍贵的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着甜美的歌声，为来自各地的客人们敬酒。
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发布于：2020-05-25 04:32:39
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《草原》第一课时PPT
第一部分内容：助读资料
老舍：原名舒庆春，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》等。
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草原PPT，第二部分内容：学习目标
1. 会认会写“毯、境、陈”等14个生字；能正确读写“绿毯、境界、皮鞭、彩虹、马蹄、羞涩、摔跤、”等词语。
2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
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草原PPT，第三部分内容：自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
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草原PPT，第四部分内容：我会写
结构：左右
音序：T 部首：毛
组词：地毯 毛毯
造句：公园里的草坪就像一块大绿毯 。
书写指导：毛字首笔是短撇，下面两横稍向上拉，竖弯钩的弯要长，两个火字要小。
结构：左右
音序：C 部首：阝
组词：陈旧 陈述
造句：小明今天穿了一件陈旧的毛衣。
书写指导：左窄右宽，东字撇折的撇稍长，左边是撇，右边是点，稍重。
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草原PPT，第五部分内容：课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国各民族之间的友爱和团结。
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发布于：2020-12-02 08:51:22
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谁能用一首诗来表达眼前的美景？
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
鄂温克 鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。
蒙古族 我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
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勾勒 骏马 鞭子 无限
礼貌 举杯 摔跤 马蹄
渲染 拘束 低吟 迂回
羞涩 天涯 襟飘带舞
毯 tǎn (毛毯、地毯） 渲 xuàn (渲染)
勒 lè（勾勒、勒索、勒令） 吟 yín (吟诗、呻吟）
迂 yū (迂回、迂见） 襟 jīn (衣襟 襟怀）
蹄 tí（马蹄、铁蹄) 貌 mào（相貌、外貌）
拘 jū (拘束 拘留 拘谨）羞 xiū (害羞 羞耻）
涩 sè (羞涩 艰涩） 跤 jiāo (摔跤）
偏 piān (偏向 偏听偏信）
涯 yá (天涯海角 一望无涯）
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那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
你也能用“那么——那么——”造一个句子吗？
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
你觉得这一句话好在哪里？
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的大海上扬起了点点白帆）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花）。
... ... ...
草原人民热情款待远方的客人。与客人一起联欢，忘记了时间的流逝。太阳已经偏西，可是谁也不肯走。这真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”
这句话的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
此时，作者心中又有什么感受呢？
（1）这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）。
（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）草原的无限乐趣。
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发布于：2020-05-24 17:07:45
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五年级下册
老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。
小说：《骆驼祥子》《四世同堂》
话剧：《龙须沟》《茶馆》
《草原》选自《内蒙风光》
学习指导（一）
1.自由朗读课文，把课文读通顺，不会的字词同桌相互交流。
2.文章按什么顺序写的？描绘了哪几个画面 ？
明朗 绿毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味
洒脱 迂回 鞭子 马蹄 礼貌 拘束 羞涩
摔跤 偏西 天涯 一碧千里 翠色欲流
群马疾驰 襟飘带舞 鄂温克
... ... ...
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
第一句话运用了比喻的修辞方法，生动传神的描写出了羊的动态美。
第二句话写出了草原的美丽轻柔，用中国画来打比方，写出了草原的静态美。
这两个句子相对比，一个是动态美，一个是静态美，写得更加传神。突出了草原的辽阔。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强了草原风光的感染力。
... ... ...
学习指导（二）
1.自由朗读课文2—5自然段，你从哪些句子感受内蒙古怎样的风土人情？用——画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间的深情厚谊？用～～～～画出来。
一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
（草原的辽阔，安静，河流，牛羊，马群）
学习指导（三）
默读第一自然段回答问题：
1.作者是按什么顺序来写的？分别写了哪些景物？
2.作者写出了草原怎样的特点？运用了什么方法？
... ... ...
学习指导（四）
1、想一想：作者运用了哪些抒情的方法？
1、“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”
2、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
（第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情。）
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗的意思
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
《草原》PPT优秀课件 第一部分内容：课文导入 一想到草原，我们的头脑中就会现出天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的壮丽情景。本文中的草原指的是位于内蒙古自治区陈巴尔虎旗的呼伦贝..
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发布于：2020-05-24 20:32:58
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勾勒 骏马 鞭子 无限
礼貌 举杯 摔跤 马蹄
渲染 拘束 低吟 迂回
羞涩 天涯 襟飘带舞
老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
鄂温克 鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。
蒙古族 我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业
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羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
你觉得这一句话好在哪里？
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的大海上扬起了点点白帆）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花）。
... ... ...
自读、思考、汇报
1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？
2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？
蒙汉同胞情深谊长
《草原》PPT优秀课件 第一部分内容：课文导入 一想到草原，我们的头脑中就会现出天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的壮丽情景。本文中的草原指的是位于内蒙古自治区陈巴尔虎旗的呼伦贝..
《草原》PPT免费下载 第一部分内容：第1课时 字词学习 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 这里还有一组词语，自由读..
《草原》PPT免费课件 第一部分内容：字词学习 一.生字组词 毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯） 陈chn（陈旧、陈列、陈述） 裳shang（云裳、衣裳、红裳） 虹hng（霓虹、彩虹、长虹） 蹄t（牛..
发布于：2020-05-25 16:54:00
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五年级下册
选择自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利，读出初入草原的感受。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
... ... ...
朗读第一段
1.把喜欢的语句画出来.
2.细细品味并背下来.
... ... ...
选择喜欢的内容，读出草原的美丽，读出草原人民的热情，读后小组交流。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情。
用“( )”线标出、交流。
《草原》PPT优秀课件 第一部分内容：课文导入 一想到草原，我们的头脑中就会现出天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的壮丽情景。本文中的草原指的是位于内蒙古自治区陈巴尔虎旗的呼伦贝..
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发布于：2020-05-25 17:08:32
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