小学语文人教版六年级上册《负荆请罪》PPT

负荆请罪主人翁：廉颇蔺相如2019年9月6日,新课导入你们有犯过错误吗？犯错之后你是怎么做的？感受如何？知错改错不算错，知错不改错中错。课文题材这是个历史小话剧。剧本开头都写明故事发生的时间、地点和剧中的人物及各自的身份。方括号里主要交代舞台的布景和人物活动情况。剧本的主体是人物对话，也叫台词。括号内交代说话时的表情、动作。阅读方法剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。读准字词负荆请罪蔺相如宽恕踱步府邸上卿唇枪舌剑侮辱筵席jīnglìnshùyōngyánduódǐ昏庸qīngwǔchún,读准字词聚精会神毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让若有所悟深明大义宽容大度,探究讨论1、说说“负荆请罪”这个成语的意思和它的来源。负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。负，背着。来源：出自《史记·廉颇蔺相如列传》2、谁向谁请罪？为什么要负荆请罪？廉颇向蔺相如请罪。了解人物蔺相如：赵国的上卿。上卿相当于我们比较熟悉的宰相。他是当时赵国文职官员中级别最高的官员。他机智、果敢，曾经在渑池会上勇斗秦王，并让赵国的和氏璧安全回国，史称“完璧归赵”。了解人物廉颇：廉颇是战国时期一位杰出的将领，其征战数十年，攻城无数而未尝败绩。为人亦襟怀坦白，敢于知错就改。他的一生，正如司马光所言：“廉颇一生用与不用，实为赵国存亡所系。此真可以为后代用人殷鉴矣。”,请罪背景负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢？这事起于蔺相如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如，凭着他的足智多谋、不畏强暴为赵国屡立奇功，深得赵王的器重，一步步高升，最后做了职位比廉颇还大的上卿。仔细阅读剧本，想一想：每一幕主要讲述了什么内容？你能用简洁的话语分别概括出来吗？第一幕：蔺相如的门客韩勃因为感觉蔺相如怕事，不敢与廉颇正面交锋。蔺相如告诉门客他这么做是为了赵国的安危。第二幕：廉颇知道了蔺相如不与自己正面交锋的原因后，深感羞愧，于是背着荆条到蔺相如家中请罪。两人摈弃前嫌，共话未来。第一幕：蔺相如的门客韩勃因为感觉蔺相如怕事，不敢与廉颇正面交锋。蔺相如告诉门客他这么做是为了赵国的安危。廉颇——当街挡道意欲发泄发生矛盾蔺相如——有意避让顾全大局,读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了最深刻的印象是什么？廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄傲慢无礼、自私自利争名夺利、居功自傲盛气凌人、耀武扬威,读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了最深刻的印象是什么？蔺相如：忍辱负重、心胸宽广顾全大局、大公无私宽容大度、一心为国,第二幕：廉颇知道了蔺相如不与自己正面交锋的原因后，深感羞愧，于是背着荆条到蔺相如家中请罪。两人摈弃前嫌，共话未来。廉颇——负荆请罪登门请罪言归于好蔺相如——宽容大度以诚相待,读完剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用这样一组成语来形容他们，一起读读：廉颇：勇于认错知错就改蔺相如:深明大义宽容大度顾全大局一心为国。1、廉颇知错了，却为何一定要“负荆”前往呢?这说明他对待犯错是什么态度？2、蔺相如作为赵国上卿，官位在廉颇之上，却能忍受廉颇对他的不尊重，如果是你，能这样做吗？（深明大义宽容大度）,犯错能及时改正的词语知错就改悬崖勒马痛改前非洗心革面悔过自新改过自新,1、联系自身经历，理解古语“闻过则喜，知过必改”的深刻内涵。2、在我们成长过程中，难免会犯错，你会正确对待自己的过错与不足吗？（联系曾子说的“吾日三省吾身”）说出表示“知错就改”的名言警句。你能一气呵成多少句？达尔文：“任何改正，都是进步。”莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。”知错能改，善莫大焉。亡羊补牢，未为晚也。一个人不能被同一块石头绊倒两次。聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。总结全文本文通过人物对话，讲述了战国时期大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较实为上卿蔺相如负荆请罪的故事，赞扬了廉颇知错就改和蔺相如深明大义、顾全大局的高尚品质。