《泰坦尼克号》PPT

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第一部分内容：新课导入

《泰坦尼克号》以1912年泰坦尼克号邮轮在第一次出航时与冰山相撞而沉没的事件为背景，讲述了处于不同阶层的杰克和罗斯抛弃世俗的偏见坠入爱河，最终杰克把生存的机会让给罗斯的感人故事。

课文节选的是《泰坦尼克号》剧本的288号至295号8个镜头。

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泰坦尼克号PPT，第二部分内容：学习目标

1.查阅相关资料，了解电影《泰坦尼克号》的相关知识，学习电影剧本的一般常识。

2.分析文中的主要人物形象，学习运用细节描写刻画人物形象的写法。

3.体会男女主人公之间的真挚爱情，感受真爱的力量和拥有信念的重要性。

卡梅伦，电影导演，影片《泰坦尼克号》的编剧兼导演。1998年凭借《泰坦尼克号》获得第70届奥斯卡奖最佳导演奖。2010年入选《时代周刊》评出的“全球最具影响力人物”。代表作有《真实的谎言》《泰坦尼克号》《阿凡达》等。

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泰坦尼克号PPT，第三部分内容：重点字注音

拧干（nǐng）    呻吟（yín）       救生艇（tǐng）

恐惧（jù）        发颤（chàn）    残骸（hái）

沮丧（jǔ）        耽搁（dān·ge） 苍穹（qióng）

嚅动（rú）        冰碴（chá）      嘶哑（sīyǎ） 

轮廓（kuò）     转舵（duò）      挣扎（zhēng）

掰开（bāi）      呵气（hē）        丁丁（zhēng）

重点词语解释

【外景】 指室外或摄影棚外拍的场景。

【呻吟】 指人因痛苦而发出声音。

【凝视】 聚精会神地看。

【措词】 说话或作文时选用词句。

【发颤】 颤动。

【诺言】 应允别人的话。

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泰坦尼克号PPT，第四部分内容：整体感知

第一部分，在冰冷的海上，杰克鼓励罗斯不要放弃，要活下去。

第二部分，五等官员洛以惊人的魄力组织救援。

第三部分，14号救生艇在海上进行搜救。

第四部分，罗斯与救生艇失之交臂，发现杰克已死，在绝望之时，真挚的爱情给了她力量，唤起了她的求生欲。

第五部分，洛没有听到罗斯的求救声，继续指挥搜救。

第六部分，罗斯抱定活下去的决心，与杰克的尸体告别，顽强求生。

第七部分，洛听到哨音，罗斯获救。

第八部分，老年罗斯回忆泰坦尼克号海难的情况。

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泰坦尼克号PPT，第五部分内容：走进课文

1.杰克是如何劝说罗斯不要放弃的？

直接劝罗斯“别放弃，不能放弃”→用未来的美好人生激励罗斯→追溯赢得船票，在船上与罗斯相遇的美好往事，打动罗斯→哀求罗斯答应永远不会放弃，遵守诺言→确认罗斯的诺言。

2.作者为什么写伪装成女人逃生的男人？

危难面前，先让妇女儿童逃生是起码的道德，而一个男人居然伪装成女人来逃生，表现了这个男人的贪生怕死和狡猾自私，这也是很多人在灾难中暴露出来的本性。这个男人与勇敢、果决的洛形成了鲜明的对比，运用侧面描写烘托了洛勇敢无畏、有魄力、有担当的形象。

3.对漂浮的小提琴、木头兵、家庭合影、摄影机等碎片、残骸的特写有什么作用？

通过对漂浮的小提琴、木头兵、家庭合影、摄影机等碎片、残骸的特写，展现了海难的惨烈，渲染了伤感、凄惨的氛围，令人震撼。

4.杰克对罗斯产生了什么样的影响？

因为杰克，罗斯才有了活下去的希望和决心。杰克死去，杰克带给她的希望也一起消失了；罗斯眼看着救生艇远去，更加绝望。

当罗斯猛然想到杰克生前的鼓励和哀求，想起了自己的承诺，她产生了强烈的求生欲；重新燃起求生的欲望，她竭力呼救，想要努力活下去。

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泰坦尼克号PPT，第六部分内容：问题探究

1.文中的杰克和洛是怎样的人？

请简要概括。杰克年轻、乐观、勇敢、坚强，深爱着罗斯。海难发生后，他安慰罗斯“再等几分钟。他们需要一点时间去安排妥救生艇”。在生死关头，他忍受着冰冷，表达对罗斯的爱，鼓励罗斯勇敢地活下去。洛是一个五等官员，是一个年轻冲动的威尔士人。在海难面前，他以惊人的魄力组织搜救工作，为搜救不及时而沮丧。他的身上显现出人性之美。

2.搜集有关电影《泰坦尼克号》的资料，谈谈你对杰克和罗斯之间的爱情的看法。

穷画家杰克和贵族小姐罗斯之间的爱情是纯粹的，是超越世俗的。在海难发生后，杰克将生还的机会留给罗斯，罗斯为了完成对杰克的承诺，努力求生，他们之间的爱情超越了生死。两人漂浮在海上，杰克在即将冻死之时还不断鼓励罗斯勇敢地活下去，爱情给予罗斯力量，激发了罗斯的求生欲，使罗斯成为幸存者，他们之间的爱情已成为一种信念，产生了巨大的力量。

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泰坦尼克号PPT，第七部分内容：写作特色

1.运用细节描写。

文中有大量的细节描写，有对环境的细节描写，如对漂浮的碎片、残骸的描写，展现了海难的惨烈，渲染了伤感、凄惨的氛围，令人震撼；有对人物的动作、外貌、声音等的细节描写，如“我们看见她的头发上布满冰碴。她的呼吸如此微弱，她几乎不能动弹了。她的目光从星星低垂到海面”，对罗斯的细节描写表明罗斯快要冻死了。细节描写具有很强的表现力，能够打动观众。

2.人物形象鲜明。

本文主要塑造了杰克、罗斯、洛等人物形象。杰克年轻、乐观、勇敢、坚强，深爱着罗斯。罗斯深爱杰克，为了完成对杰克的承诺，勇敢、机智地求生。洛是一个五等官员，是一个年轻冲动、有魄力的威尔士人，他的身上显现出人性之美。

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泰坦尼克号PPT，第八部分内容：课堂小结

本文讲述了泰坦尼克号海难发生之后，杰克临死之前不断鼓励罗斯，罗斯遵守对杰克的承诺，努力求生，勇敢地活了下去的故事，揭示了危难面前人性的美与丑，歌颂了真爱的力量。

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泰坦尼克号PPT，第九部分内容：课堂小练

1.下列加线字的注音无误的一项是（）

A.呻吟（yín）   呵气（hē）       残骸（ｈé）

B.耽搁（dān）  发颤（zhàn）   苍穹（qióng）

C.凝视（níng） 挣扎（zhēng）  嚅动（ｒú）

D.沮丧（jǔ）    丁丁（zhēng）  冰碴（ｚｈā）

【点拨】A.骸—ｈáｉ。B.颤—ｃｈàｎ。D.碴—ｃｈá。

2.下列词语字形完全正确的一项是（）

A.喘息    归陇    救生艇

B.赢得    安祥    感激不尽

C.轮廓    薄膜    化为乌有

D.皱纹    嘶哑    遵守偌言

【点拨】A.陇—拢。B.祥—详。D.偌—诺。

3.下列句子没有语病的一项是()

A.她突然抬头，从木板上把头发扯下来的时候，冰碴裂开了。

B.昨日，记者从有关部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。

C.游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

D.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。

答案：A【点拨】B项，句子成分残缺，缺少宾语，应在“灾害防治”后面加上“工作”或“工程”。C项，否定不当，应去掉后一个“不”字。D项，两面对一面，应去掉“能否”或在“严格执法”前面加上“是否（能否）”。

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