《这不仅仅是个人修养》PPT课件

《这不仅仅是个人修养》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.熟读课文，明白节约的重要性。（重点）

2.通过学习课文，懂得节约要从我做起，从小事做起，并自觉了解更多社会文明的做法。（难点）

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

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这不仅仅是个人修养PPT，第二部分内容：课堂问题

核心问题：

你觉得应该从身边的哪些事情入手厉行节约呢？

串珠问题：

1.读课文，课文是从哪几方面来论述中心论点的？

2.画出本文的中心论点。

3.为什么说节约不仅仅是个人修养？

4.你觉得社会文明还可以从哪些方面体现？

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这不仅仅是个人修养PPT，第三部分内容：课文品析

品析：古人说“俭以养德”，是指勤俭节约可以培养一个人的道德情操。节约是中华民族的传统美德，在今天，节约还被赋予了新的意义。

“俭以养德”出自诸葛亮的《诫子书》。课文引用这句话，增强了本文的说服力。

地球上的资源不是取之不尽、用之不竭的，过度消耗会影响人类的生存环境。所以，节约也是在保护我们的家园。

为什么说“节约也是在保护我们的家园”？

因为我们节约就可以少消耗自然资源，自然资源被消耗得少了，就不至于过度地开发获取自然资源。不过度开发自然资源就不会破坏环境，不破坏环境就是在保护我们的家园。

认识以小见大的写法

什么是“以小见大”？

“以小见大”，从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。即以小题材表现大主题。

“以小见大”有什么作用？

由平凡细微的事情反映大主题，突出表现中心。

节约在很多时候只是举手之劳。比如洗手的时候把水流拧小，节约用水；夏天适当调高空调的温度，减少用电。现代社会还倡导“绿色出行”，尽量乘坐公共交通工具，或是骑自行车、步行，以节省燃料，减少废气排放。这也是一种健康、环保的生活方式。

课文是怎样来论证“节约就是举手之劳”的？

课文从洗手时拧小水流、适当调高空调温度、乘坐公交出行、骑自行车或步行出行等方面来论证“节约就是举手之劳”。 

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这不仅仅是个人修养PPT，第四部分内容：问题解答

核心问题：

你觉得应该从身边的哪些事情入手厉行节约呢？

我们应该随手关灯节约每一度电；随手关闭水龙头节约每一滴水；把自己读过的书捐给希望工程让家庭贫困的孩子有书可以读。

串珠问题：

1.读课文，课文是从哪几方面来论述中心论点的？

课文是从保护自然资源保护我们的家园，不铺张浪费，选择健康、环保的生活方式，物尽其用等方面来论述中心论点的。

2.画出本文的中心论点。

节约，从我做起。

3.为什么说节约不仅仅是个人修养？

因为节约既能体现一个人的个人修养，还能体现社会文明。

4.你觉得社会文明还可以从哪些方面体现？

社会文明还可以体现在尊老爱幼、见义勇为、和恶势力做斗争等方面。

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这不仅仅是个人修养PPT，第五部分内容：课文主旨

本文通过我们日常生活中的一些小事向我们说明节约的重要性，并举例说明要怎样节约，阐明了节约要从我做起的道理。

走近中华传统文化

【有关修养的名言】

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

人生有七尺之形，死为一棺之土。惟立德扬名，可以不朽。——曹丕

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

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这不仅仅是个人修养PPT，第六部分内容：课堂小结

这篇课文通过身边的点滴小事为我们说明了节约的重要性。一张纸、一滴水、一度电，都来之不易。节约资源，就是在保护我们的家园。勤俭节约自古就是一种个人美德，而如今，它更成了一种社会公德，成了社会文明的表现。

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这不仅仅是个人修养PPT，第七部分内容：当堂检测

一、把下面生字的音节补充完整。

二、根据拼音写字词。

yǔ　     给(　　)  下(　　)  (　　)言

cái       木(　　)  人(　　)   发(　　)

chàng  提(　　)  (　　)歌   (　　)议

shì       样(　　)  (　　)界   (　　)非

三、选词填空。

1．勤俭(　　　)是中华民族的传统美德。

2．在理解的基础上记忆知识，你会(　　　)很多时间。

3．饮食要有(　　　)，这样你才不容易发胖。

四、根据下面的意思写出相应的词语。

1．各种东西凡有可用之处，都要尽量利用。指充分利用资源，一点儿不浪费。(　　　 　)

2．形容很丰富，用不完。(　　             　　)

3．(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。(　　　　)

《这不仅仅是个人修养》PPT 第一部分内容：学习目标 1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字，理解节约、赋予、倡导、物尽其用等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地..