《心愿》PPT

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第一部分内容：初读感知

中国的泥人艺术泥人艺术是我国历史最为悠久、覆盖面最广也最具魅力的民间艺术之一,是宝贵的非物质文化遗产。中国优秀的泥人艺术是祖国艺术中的奇葩,是祖国艺术的一颗珍珠,在国际上享有极高的地位。早期的泥人,以儿童玩具为主。春季,不少地方要举行迎神赛会活动,庙会上,艺人们用盘子托着泥玩具在人群中卖。这时的泥玩具大都是用模具生产的。在天津、北京、陕西等省市都有泥人彩塑各具代表的传承流派。其中，无锡惠山泥人、天津泥人张、北京韩家泥人彩塑等都有百年以上的历史传承。

2.字词整合

（1）生难字

字义  有靠背的供坐的用具。

扩词  (椅子)(靠椅)(转椅)(桌椅)

运用  教室里的桌椅摆放得整整齐齐。

字义  ①疑惑,迷惑；②使迷惑。

扩词  (疑惑)(迷惑)(惑乱)(妖言惑众)

运用  他没把话说清楚,让人感到很迷惑。

（2） 多音字

待 ｄàｉ(等待)   ｄāｉ(待一会儿)

运用：我在姑妈家待(     )了三天,受到他们一家人热情的招待(     )。

（3） 重难点词语

【目不转睛】眼珠一转不转,盯着看。形容注意力高度集中,看得出神。

【含苞欲放】苞,花苞；欲,将要。指被裹在叶片里的花苞将要开放。

【陈列】把物品摆出来供人看。

近义词：心愿——愿望真诚——真挚乞求——恳求

反义词：自信——自卑清澈——浑浊真诚——虚伪

3.整体感知

读课文，试着填一填。

《心愿》一文讲述了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。 通过（     ）表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭美好、纯真的心愿,也是(中法两国人民共同的心愿)。

找一找，课文对小姑娘的描写,主要运用了什么描写方法？试找出相应的句子。

1）我抬头一看,一个四五岁的小姑娘,双手抱着个大布娃娃站在我面前。（外貌描写）

2）她目不转睛地盯着我,歪着脑袋等待我回答。（动作描写）

3）她那水晶般的蓝眼睛像清澈的泉水,闪耀着欢乐的光。（神态描写）

4）“我猜是!”她挺自信。（语言描写）

按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落：

⑴ 公园偶遇小姑娘。（1-17）

⑵ 全家成为中国迷。（18-20）

⑶ 述说美好愿望。（21-29）

(4) 点明共同愿望。（30）

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心愿PPT，第二部分内容：再读课文

读课文，思考问题。

1.第②段写到在巴黎见到在北京常见的花,其用意是什么？

点拨：在巴黎见到在北京常见的花,勾起了作者对祖国、对家乡的思念,表达了作者热爱祖国的情感。

2.“是那些不说话的中国人,把真诚的友谊带进了一个普遍法国人的家庭,而且生根发芽,开出了美丽的花朵”如何理解这句话的含义？

点拨：“不说话的中国人”是指法国小姑娘家里陈列在柜子里的二十多个不同模样的泥人。“生根发芽,开出了美丽的花朵”指小姑娘的爸爸对中国的真挚感情感染了全家,连小姑娘也成了中国迷。正是她爸爸带回去的中国泥人,让小姑娘认识了中国人,并把他们当成客人看待,希望与中国人建立真诚的友谊。小姑娘幼小的心灵里产生了要了解中国的希望,萌发了长大后成为架设中法友谊桥梁的工程师的美好心愿。

3. 小姑娘的爸爸是个“中国迷”,表现在什么地方？

点拨：家里成了中国物品展览馆；他非常了解中国的过去和现在,对中国的发展和强大信心十足。

4.课文最后一自然段在全文起什么作用？

点拨：在全文起点明中心的作用。“他们的心愿多么美好,多么纯真！人民的感情是朴素的,朴素的东西是最美的。”这是作者听了法国父女的话语后的感想,紧接着表达出自己的心愿——“将一座友谊的长桥”,而这边是中法两国人民共同的心愿,水到渠成地揭示了文章的中心。

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心愿PPT，第三部分内容：精读课文

课文中作者本文讲了哪些人的心愿？他们分别有什么心愿？他们共同的心愿是什么？试着找出相应的句子。

点拨：先把作者描写各类人心愿的语句按课文叙述的先后顺序画下来，再读一读。

1.课文讲了“我”和法国小姑娘一家人的心愿。

2.（1）小姑娘的心愿是：去北京当老师；

[原句：她抱着爸爸的腿,用会说话的眼睛乞求着,好像在说：“我要去北京!我还要当老师呢!”]（第28段）

（2）她爸爸的心愿是：希望女儿为中法两国人民的友谊作贡献。

[原句：她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文以后到中国留学,当架设友谊桥梁的工程师!”]（第29段）

 (3).共同的心愿是：修一座友谊的长桥,巩固和发展中法两国人民的浓厚友谊。

[原句：一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩子,他们的心愿多么美好,多么纯真!修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿！]（第30段）

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心愿PPT，第四部分内容：互动反馈

1.心灵感悟

修一座友谊的长桥是作者和法国一家人的共同心愿。这心愿恐怕不只是他们的,全世界爱好和平的人们都希望能在彼此之间建立友谊之桥,让争端、冲突、战争远离我们这个星球,世代共享和平。

2.仿写训练

请用声情并茂的句子进行仿写。

“先生,你是中国人,是吗？”“我猜是！”“你是中国人”“因为我家有好多中国人,你像他们”。

例句：地主说：“再下三年何妨？”这时，来了一个身穿破旧棉袄的农民，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”

方法分析：对话描写,声情并茂，可以抓住人物的神情和语言揭示人物的内心。

3.语言积累

课内：公寓 长椅 闪耀 贸易 刺绣 花蕾 描述 乞求 目不转睛

课外：形容注意力集中的词语：聚精会神全神贯注专心致志心无旁骛

表现思乡之情的诗句：羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。——陶渊明

人归落雁后,思发在花前。——薛道衡

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——李白

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心愿PPT，第五部分内容：随堂练习

一.读拼音，写词语

ｇōｎｇ ｙù(       )   ｍàｏ ｙì(         )

ｃì ｘｉù(        )    ｈｕā ｌěｉ(        ) 

二.选词填空。

朴素  朴实

1.人民的感情是(       )的。

2.那里的村民极为(        ),具有美好的品质。

三、读句子,并用划线的词语写句子。

1.他绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山水、洛阳的龙门。

演讲台上,教授正在绘声绘色的讲着数学题。

2.他滔滔不绝的讲述,使我相信他既了解中国的现在,也了解中国的过去。

每当他讲起故事，总是滔滔不绝，令人大为赞赏！

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