《雪地贺卡》PPT课件

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第一部分内容：资料宝袋

鲍尔吉·原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。

专家评论说：“豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉·原野作品的特色，他笔下倾心描写的人真善美，使人回味不已。”

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雪地贺卡PPT，第二部分内容：预习检查

听课文朗读，注意读音。

自由朗读课文，注意读音。

比赛朗读课文，看谁读得好。

埋没    颏        襟怀 

屹立    臃肿     嫉妒

解释下列词语在文中的意思： 

襟怀    嫉妒    十万火急    臃肿    奇遇 

写出带有下列偏旁的字

月：朋   明    脖    脏

女：妈   姐    妹    奶

土：地   垃    圾    场

山：屹   岗    岁    出

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雪地贺卡PPT，第三部分内容：课文详解

初读课文 整体感知

本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？ 

梳理结构 

第一部分，“开头……能收到李小屹这么恳挚的关爱。”主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。 

第二部分，“我寄出也接受过一些贺卡……在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。”主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。 

第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。 

再读课文，走近人物

用下面的句式说话：在__________之后，我     做了什么__________。

在__________之后，李小屹__________。

1.作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对？ 

是被孩子的纯洁、美好的心灵，孩子所表现出的对人的普遍的同情和关爱所感动。“我”的举动，是对这种心灵的呵护，对这种关爱的回应，对这种可贵情感的珍重，所以“我”的做法是对的。 

2.推测李小屹在雪人前站着时的心理活动，并用具体语句描述出来。 

李小屹在出神地思索：雪人为什么还不回信？是我问雪人他是不是假的他生气了吗？难道这事真是假的？

点拨：注意要表明李小屹的心理状态依然沉浸在关爱雪人的感觉里这层意思。

3.请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。

桔子皮嘴唇真好看。 

4.“我”究竟应不应该再给李小屹回信？如果继续回信，你有更好的处理方式吗？

示例：不回贺卡不一定就保护到李小屹了。假如她一再坚持她收到过雪人寄出的贺卡，从此以后李小屹会被周围的人否定和嘲笑。

可以这样设想：在经过一个冬天的贺卡联系后，“雪人”可以在春天要来的时候告诉李小屹，春天要来了，我要融化去另一个世界，这样就能保证合理性又不破坏童话。 

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雪地贺卡PPT，第四部分内容：概括主题

童年是美好的，童年是难忘的，让我们用本文作者的一句话结束本课的学习：没有童话的童年，没有幻想的童年，没有秘密的童年不是幸福的童年。”让我们永远拥有一颗美好纯真的童心吧！

结合课文，指名用简洁的三四句话来复述故事大意

（在叙述中要包含记叙的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果） 

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雪地贺卡PPT，第五部分内容：拓展提升

读了这篇文章，你想提什么问题与同学讨论？估计同学可能会有什么看法？请简要写出来（提两个问题） 

孩子气感觉的最可贵之处就是它的纯真、美好，往往把大人们视为微不足道的东西看得很有兴趣。随着年龄的增长，现实的、功利的东西就会不断增加，孩子气在丧失，同时也流失了一部分纯真、美好和趣味。所以作者说，相信神话、带有秘密的童年很幸福。

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雪地贺卡PPT，第六部分内容：随堂练习

选词填空:

①我  接收  也  寄出    过一些贺卡，这张却让人心动。（邮寄  寄出   接收 接受）

②我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么 诚挚  （ 诚挚 恳挚）的关爱。

③我不知道这样做对不对，希望不至于  伤害 （伤害 损害）孩子的感情。

④我 不忍心 让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更   不忍心  破坏她的梦。 不妨 让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这贺卡的奇遇。

（不忍心  不愿意   更不愿意  更不忍心  那么 不妨） 

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