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《河中石兽》PPT

《河中石兽》PPT

发布于:2020-05-25 05:49:01

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课件简介:

《河中石兽》PPT下载

第一部分内容:教学目标:

1、理解课文中心内容,把握课文所阐述的事理。

2、分清层次,理解层与层之间的联系。 

纪昀,字晓岚,清代著  名学者,生性诙谐风趣,任《四库全书》(分古今图书为经、史、子、集四档,总名为“四库全书”)总纂官,著有《阅微草堂笔记》等。

《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。

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河中石兽PPT,第二部分内容:新课导入

导入:这篇讲了一个故事:有一个庙靠近河,庙门倒塌之后,门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙,决定要把石狮打捞上来。有人说,到下游去找,因为石狮被水冲走了,结果在下游没找到。一个读书人说,石狮肯定沉到沙泥里去了,因为石头重,沙泥轻,结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说,这两个石狮在上游,结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢?阅读完课文后我们便知道了。

反复朗读,读准字音 

河干(gān)  圮(pǐ)

棹(zhào)     曳(yè)  

铁Z(pá) 木{(fèi)

湮 (yān)    啮(niè)    溯(sù)   

臆(yì)        欤(yú)

代词,代顺流而下寻找石兽这件事

代词,代石兽.

一老河兵闻之

代词,代讲学家的话.

当求之于上流

代词,代石头.

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河中石兽PPT,第三部分内容:问题探讨

对同一个现象,产生不同的认识,这在生活中是很常见的。请你举一个例子,并简单说说为什么会有这种不同。

问题二:课文是怎样结构的,这个故事说有了一个什么道理?

课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示? 

探讨文章的结构

本文围绕寻找河中石兽这一线索,展开戏剧性的情节,在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述,寓理于事,作者在文末以议论的方式点明自己的观点:

然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤!

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河中石兽PPT,第四部分内容:文章主旨

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。

课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示? 

不能片面地理解,而要全面深入地调查探究事物的特性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际,不可做空头理论家的哲理。

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河中石兽PPT,第五部分内容:写法探究

1、层层铺垫

2、具有较强的思辨色彩

3、细节描写增加了文采和可读性。

如讲学家的“笑”

(包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信,刻画出讲学家自恃博才的心态)老河兵的“笑”

(流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定,也表现出老河兵的自信和沾沾自喜)

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河中石兽PPT,第六部分内容:巩固提高

下列句中划横线的词古义和今义相同的是(       )

A.但知其一

B.是非木柿

C.岂能为暴涨携之去

D.一讲学家设帐寺中

但:古义:只;今义:但是,表转折;

是:古义:代词,此,这,今义:判断词

去:古义:离开;今义:到某个地方。

用自己的话写出下列代词指代的内容

⑴至石之半

“之”指代

⑵求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎? 

“之”指代

(3)其反激之力

“之”指代

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    可恨的壮壮

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