《不懂就要问》PPT课件

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第一部分内容：新课导入

同学们遇到不懂的问题一般是怎么处理的？

今天我们来看一看孙中山遇到不懂的问题是怎么处理的？

1.会认“诵、例”等13个生字，掌握两个多音字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

孙中山（1866年——1925年）

名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者。

私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。

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不懂就要问PPT，第二部分内容：初读课文

1.自由读，要求读准字音，读通句子。

2.和同桌合作读，注意读出感情。

3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。

【照例】指按照惯例；按照常情。

【流利】指话说得快而清楚；文章读起来通畅。

【糊里糊涂】形容思想处于模糊不清的状态。

【摇头晃脑】形容脑袋摇来摇去的样子。

【霎时】形容极短的时间。

【鸦雀无声】形容非常安静。

【厉声】指（说话)声音严厉的。

【一字不漏】指一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面。

【详细】周密完备。

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不懂就要问PPT，第三部分内容：整体感知

本文记叙了孙中山小时候在____读书时，为了________，大胆向先生____的故事，赞扬了孙中山________的精神。

朗读课文第一自然段，说一说孙中山小时候是怎样读书上课的，跟我们现在有什么不同。

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，老师就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

孙中山小时候在私塾上课，把老师称为先生。上课时，先生带着学生读，然后让他们背诵，但从来不讲书里的意思。

而我们现在是在学校上课，课堂上老师讲课会很有趣味，书中的知识点老师会分解开，用我们能懂的方式讲解。

小组讨论：你喜欢这种“只背不讲”的教学方式吗？为什么？

“只背不讲”的教学方式并不好，因为如果学生不理解书中的意思，那么背下来也没有意义，而且死记硬背的知识很容易就会忘记。只有理解了才能更快更好更持久地记住知识。

朗读课文第二自然段，说一说孙中山小时候是怎样对待学习的，当他遇到不懂的问题时是怎么处理的。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生把孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。

从“照例”“流利”可以看出孙中山学习非常认真，“连连点头”说明了孙中山是个学习很好的孩子，得到了老师的认可。“读了几遍，就背下来了”表现出孙中山是个很聪明，记忆力很好的孩子。

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不懂就要问PPT，第四部分内容：随堂练习

段  断  锻

1、这个路（   ）经常发生交通事故，大家要注意安全。

2、我背完这（   ）课文后，就要去（   ）炼身体了。

3、我的铅笔（   ）了，你能借我一支吗？  

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