交流预习情况
（1）读准字音：
大宛（ ） 锋棱（ ）
骁 （ ）腾 堪 （ ）
（2）注意书写：钩 络
（3）多音字组词：
燕：yān（ ）yàn（ ）
似：sì （ ）shì（ ）
... ... ...
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。后人一般认为《房兵曹胡马》写于开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的时期。
... ... ...
朗读诗歌，理解大意
词语点拨：
大宛名：著名的大宛马。
锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。
竹批：形容马耳尖如竹尖。
峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。
堪：可以，能够。
托死生：把自己的生死委托给马。指这种马值得信赖，能保障人的生命安全。
骁腾：健步奔驰。
... ... ...
这两首诗都写了马，看看它们有什么相同点和不同点。
（1）两首诗都借写马来抒发感情。
（2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。
（1）第一首诗对马进行描写，而第二首诗描写边疆景色。
（2）第一首诗表达的感情中包含了对别人的鼓励，而第二首诗没有。
1．背诵、默写诗歌。
2．搜集有关马的诗歌作品。
《马诗》古诗三首PPT 第一部分内容：新课导入 同学们喜欢古诗吗？今天我们做个古诗接龙的游戏，我说上句，你们接下句，咱们开始吧。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 洛阳亲友如相..
《马诗》PPT 第一部分内容：新课导入 李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是长吉体诗歌开创者。有诗鬼之称，是与诗圣杜甫、诗仙李白、诗佛王维相齐名的唐代著名诗人 。有《雁门太守..
《房兵曹胡马》《马诗》PPT课件2 古诗的魅力 孔子曰：诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。 诗，要像凝神品茗一样方能辨析诗词意象细微的情感色调，领略包孕其间的隽永意味。 解诗题..
发布于：2020-09-17 11:52:23
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北师大版语文五年级上册
生死攸关 烛光 俘虏 盟军 横档
蜡烛 掏出 烛芯
搜集 严密的搜查 绝密情报 绝妙
揉皱 黯淡 不堪设想 厄运
从容 镇定
... ... ...
朗读课文，思考问题
1.课文是围绕什么事物来展开故事情节的？
2.课文讲了一件什么事？
3.围绕“一根小小的蜡烛”课文按照什么顺序来写的？
4.你能为故事画出情节曲线吗？
课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一个惊心动魄的故事。
生死攸关：原指关系到人的生存和死亡。在本文这一根小小的蜡烛关系到了什么？
... ... ...
三次令人紧张的变化：
（1）“这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。”
（2）“那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。”
（3）“中尉快步赶上前，厉声喝道：‘你不用灯就不行吗？’一手把烛台夺回。”
本文故事情节发展到高潮处戛然而止：当杰奎琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你展开想象，续编故事。
《生死攸关的烛光》PPT课件15 第二次世界大战1939年9月1日1945年8月15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的，人类历史上..
《生死攸关的烛光》PPT课件14 初读课文 用自己喜欢的方式解决生字、词。 你会读吗？ 第厄普市 伯瑙德夫人 雅克 杰奎琳 路易莎 抵抗 金属 蜡烛 掏出 中尉 一宿 不堪设想 生死攸关 朗读..
《生死攸关的烛光》PPT课件13 第二次世界大战：1939年9月1日1945年8月15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的，人类历史..
发布于：2020-07-31 12:12:11
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创设情境，导入课题
1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。）
2．过渡：有一个人发明的“东西”，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？
1、初读课文，掌握课文大意
2、学会本课的生字、新词
3、熟读课文
... ... ...
初读课文，感知内容
课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？
美国青年惠特尼
“你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种“方法”——“标准化”：……”
... ... ...
1. 读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。
2.认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。
3．提升不断探索和勇于创新的精神。
1、“18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。
2、当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢？
3、标准化做法和原来制作毛瑟枪的方法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。
... ... ...
课堂练习：
1、选词填空：
专心致志 锲而不舍 坚持不懈 聚精会神
⑴老师为培养我们的自学能力，作了（ ）的努力。
⑵当我想到老师为培养学生的自学能力，表现出那种（ ）的精神时，我就激动不已。
⑶教室里，同学们正（ ）地听老师讲课。
⑷他站在地图前面（ ）地看着。
2、阅读短文
⑴瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的东西，却是看不见，摸不着的。这句话中“有一个人”指的是 （ ），他发明的是 （ ）
⑵“话还得从二百年前说起。”这句话在文中起（ ）的作用。
《他发明了什么》PPT课件4 学习目标 1.掌握本课的生字词语，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 2.认识分号对掌握要点..
《他发明了什么》PPT课件3 我 会 读 枪械 师傅 政府 紧迫 欺骗 下属 配合 规格 标准化 挺身而出 学习目标 1、通过学习，理解什么是标准化生产。 2、能从惠特尼的发明中受到启发。 3、..
《他发明了什么》PPT课件 初读课文，感知内容 课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？ 美国青年惠特尼 你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发..
发布于：2020-05-25 18:20:03
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巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人称为美与自由化身的大红色“茉莉花”、“哈萨克花”成片怒放，反映新疆维吾尔、哈萨克生活风情的《天山红花》、《阿娜尔汗》等电影曾在此拍摄。辽阔草原、皑皑雪峰、蓝天白云、苍翠的云杉、银色的水系飘带穿行于山野草场，绿草、野花、羔牛马羊构成了这里秀美诱人的风光。
有关马的成语
（ ）马奔（ ） （ ）（ ）马大
（ ）马加（ ） 马不（ ）（ ）
（ ）（ ）马翻 （ ）（ ）匹马
马失（ ）（ ） （ ）马功（ ）
（ ）（ ）马龙 （ ）（ ）买马
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有关马的诗句
1. 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 (陆游)
2、乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。（白居易）
3. 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 （王维）
4. 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 （马致远）
5. 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 (李白)
6. 宝马雕车香满路, 凤箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞。（辛弃疾）
7. 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 （王翰）
... ... ...
1、领悟文本，体会文中透露出来的美好精神；
2、理解综和运用多种表达方式来写马的手法；
3、掌握对比手法 的运用。
1—3自然段
本文主要写的是巩乃斯的马，开篇为什么写到牛、骆驼和驴？其用意是什么？
对比——引出马，赞美马保持着自由的生命力。表达他对马的酷爱、珍惜。
... ... ...
思考：此部分在作者的感受中可以看到马的什么特点？找出对马的狂奔和人的心情的描写的词语。
自由、能够驾驭自己的命运，具有强大的生命的力量。
马的狂奔：奔驰、起伏、跳跃、喘息
人的心情：开朗、舒展、压抑消失、豪兴顿起痛快舒畅
概括本文中心思想
本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格和艺术价值以及给作者的深刻启迪，赞扬了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，寄托了自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。
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本文是周涛的代表作，也堪称中国作家中写马写得最好的一篇。这并不是因为作者见到了天底下最好的马，而是因为他很好地写出了心中的马。本文是一篇托物言志的优秀散文，文题中的“马”即是作者所托之物，巩乃斯则是“马”所活动的环境。
《巩乃斯的马》PPT课件5 巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族哈萨克人繁衍生息的好牧..
《巩乃斯的马》PPT课件4 周 涛 1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任 。 目前出版诗..
《巩乃斯的马》PPT课件2 作者简介 周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西..
发布于：2020-05-25 17:40:25
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多音字组词：
栅：zhà（ ）shān（ ）
形近字组词：
栅（ ）珊（ ）
御（ ）卸（ ）
躺（ ）淌（ ）倘（ ）
... ... ...
浏览课文，想一想：
１.红树林给你留下了怎样的印象？请从文中找出原文来回答。
２.作者是从哪几个方面描写红树林的？试着写出课文的内容提纲。
思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯是为了写红树林而写红树林的吗？
红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。
课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。
... ... ...
１. 摘抄课文中的精彩句段。
２. 学习作者的写法，观察一种你了解的植物，然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
《红树林》PPT课件5 读一读 梦幻 浸没 浮荡 芳馨 婀娜 栅栏 硕大 幽香 幽静 陶醉 宁静 胎生 倘若 漂流 飘落 扎根 肥沃 贫瘠 姊妹 抵御 海啸 东扯西拉 风和日丽 绚丽多姿 世外桃源 纵..
《红树林》PPT课件3 学习目标 了解红树林的特点，感受大自然的神奇，体会作者的感情。 红树林 1．自由地轻声读课文，可以同桌合作，可以小组合作，注意生字的读音，把不好读的句子多..
《红树林》PPT课件2 字词积累 多音字组词： 栅：zh（ ）shān（ ） 形近字组词： 栅（ ）珊（ ） 御（ ）卸（ ） 躺（ ）淌（ ）倘（ ） ... ... ... 自读课文 浏览课文，想一想： １..
发布于：2020-05-25 17:37:49
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成吉思汗的水杯_____次都被鹰撞翻，于是他_________，结果把那只鹰射杀了。他明白了事情的真相后，感到_________ 。成吉思汗从这个教训中悟出了一个道理，那就是：___________________________
1、 默读课文9—18自然段，找出描写鹰四次撞掉水杯的动作和成吉思汗心情变化的语句，用符号圈画出来。
2、读一读，想一想：他为什么会有这样的变化？把你的体会简单地批注在书旁。
... ... ...
成吉思汗犯了什么错误？
“那鹰救了我的命！可我是怎么回报它的呢？我把他杀了呀！”
永远不要在发怒的时候处理任何事情。”
拓展延伸，进行练笔。
教训是沉痛的，看到课文的插图，看到这血流满地，看到这已经死去的鹰，看到懊悔不已的成吉思汗，我想同学们一定有一些话想说吧，那就拿起手中的笔，写下几句吧！（写读后感）
... ... ...
面对错误，反思总结：
“那鹰救了我的命！”他大声喊道，“可我是怎么回报它的呢？我把他杀了呀！”他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。
联系实际谈谈：
在你的生活中或周围，有没有因为生气愤怒做了不该做的事情，让你后悔至今的呢？
冲动是魔鬼
吃一堑，长一智。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空
人谁无过，过而能改，善莫大焉。
《成吉思汗和鹰》PPT课件4 成吉思汗被称为一代天骄的中华民族历史上的一位伟人，他波澜壮阔、金戈铁马的一生令人叹为观止，人们大多认为成吉思汗是中国历史上伟大的军事统帅之一。有..
《成吉思汗和鹰》PPT课件3 成吉思汗本名铁木真，他虽出身于蒙古贵族，但自从他父亲被塔塔儿毒死后，母亲领着他和几个弟弟度过数年艰难生活，也由此培养了他坚毅勇敢的素质。他一生攻..
《成吉思汗和鹰》PPT课件 会读会写 狩猎 手腕 懊悔不已 拧断 宠爱 小心翼翼 满载而归 一代天骄成吉思汗 成吉思汗是中国历史上伟大的军事统帅，他波澜壮阔、金戈铁马的一生令人叹为观..
发布于：2020-05-25 17:13:09
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楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
文章结构（段落）
第一层（1----2）：一个渡江的楚人不小心剑掉入江中，却在江边根据刻在船上的记号下水找剑。
第二层（3）：议论，讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。
... ... ...
告诉我们的道理？
说明不懂得随事情的变化而改变自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
通过这两则寓言，我们应该懂得：
世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
... ... ...
回忆这些是什么句？
1，何不试之以足。倒装句
2，宁信度，无自信也。倒装句
3，是吾剑之所从坠。判断句
《刻舟求剑》PPT下载 第一部分内容：新课导入 上节课，我们学习了《郑人买履》明白了我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的..
《刻舟求剑》PPT 第一部分内容：导入新课 同学们，我们在上一节课学过了《郑人买履》，说的是郑国的人因过于相信尺度，造成买不到鞋子的故事。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义..
《刻舟求剑》PPT课件9 《吕氏春秋》 《刻舟求剑》出自《吕氏春秋》。《吕氏春秋》是战国时期秦国的吕不韦的门客写的一部书。 寓言故事 寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。 ..
发布于：2020-05-25 15:20:09
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说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
野鸡妈妈孵不出小野鸡。
燕子因为老伴的死而哭泣。
海鸥再也飞不起来了。
我的鸟儿迷失了方向。
... ... ...
再读课文，思考问题
1、野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？
2、野鸡妈妈的心情是怎样的呢？你从文中哪些词语可以看出来？
“这样的悲剧已经不是第一回啦！”这句话表达了作者怎样的思想感情呢？
这里用“已经不是第一回”强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心。
... ... ...
这四份报告反映的是一个什么主题呢？
这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重破坏。
搜集有关鸟儿的资料，仿照课文的写法再写一份侦察报告。
《鸟儿的侦察报告》PPT课件7 学习目标 1.认识本课生字和词语，有感情地朗读课文。 2.学习作者的写作方法，体会环境污染带来的危害，增强同学们的环保意识。 学习生字 侦 蚊 毒 悲 剧 ..
《鸟儿的侦察报告》PPT课件6 比认字 自学指导一 1、用自己喜欢的方式初读课文，把课文读通、读顺。 2、浏览课文，说一说这篇课文与我们以前学习的课文有什么不同？ 一、我会读 侦察 ..
《鸟儿的侦察报告》PPT课件5 我会读 侦 察 海鸥 哭泣 逮虫子 呜咽 蚱蜢 蚊子 中毒 悲剧 糟糕 撞上 礁石 漏油 污染 粘稠 烟囱 初读课文，整体感知 1.以自己喜欢的方式读课文。 2.边读..
发布于：2020-05-25 14:02:24
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林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。
初读课文，整体感知
请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？ 怎样划分课文段落？
罚 站 撩 起 羞 耻 包 袱
预 备 哀 求 抽 搭
... ... ...
管教 恐惧 催促 挪动
狼狈 遮盖 耻笑 不禁
征求 瞪着 夹袄 掸子
混合 红肿 礼貌 鼻子
请给文章分段
第一部分 1节 写出了父亲的性格特点“疼” “严”
第二部分 2－18节 具体写父亲管教我如何严格，以及如何疼爱我
第三部分 19节 “我”在爸爸的教育影响下改掉了迟到的坏毛病
... ... ...
从课题、文章内容、重点段、重点句入手，考虑以下问题：
⑴父亲为什么要打“我”？
⑵打“我”打得狠不狠？
⑶打了“我”为什么还要给我送东西？
父亲为什么会打“我”打得这么狠呢？挨打以后的“我”有什么变化呢？请结合课文内容加以分析。
父亲打“我”的原因
1.下雨天“我”不仅起晚了，还不想上学，父亲在反复催促“我”仍然无动于衷的情况下，实在气极了，打了“我”。
2.父亲怕“我”将来养不成好的习惯，希望借此机会教育我。
《迟到》PPT下载 第一部分内容：初读感知 1.背景资料 林海音原名林含英,小名英子,原籍台湾。1918年生于日本大阪,在北京长大。毕业后任《世界日报》记者。1953年主编《联合报》副刊,开..
《迟到》PPT 第一部分内容：新课导入 作者资料 林海音（19182001）林海音，台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年..
《迟到》PPT课件4 初读课文，整体感知 请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事情？ 主要内容 我小时候上学经常迟到。在一个雨天，我想赖床不去上学被..
发布于：2020-05-25 13:24:22
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张晓风，女，作家。江苏人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。
自学要求：
（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么?
（2）每个自然段的开头部分有什么共同点？这样写有什么好处？
（3）作者从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀？
（4）课文第12自然为什么以省略号作为一个段落？
... ... ...
⒈我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那分宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。
⒉我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。
⒊我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。
⒋我喜欢看秋风里摇曳的芒草。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。
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课文第11自然为什么以省略号作为一个段落？
因为：用省略号可以表达出作者喜欢的东西除了课本上讲的东西还有许许多多！！
我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！
你学习了这篇课文，感受到作者想表达怎样的人生态度呢？
热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
这是一套清新韩范风格的，《我喜欢你》PPT模板，共21张； 幻灯片模板使用了浪漫粉色作为主题色。PPT模板封面，放置了白色清新花卉、粉色爱心作为背景图片。中间使用小清新字体填写 我..
《我喜欢和挫折玩游戏！》PPT 曾经有这样一些人 1.“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”分别描述哪两个人？ 2.古代哪位大将..
《我喜欢自己》绘本故事PPT 我有一个最要好的朋友。这个好朋友就是自己。我和自己会做好玩的事。我会画漂亮的图画。我骑车骑的很快。我还会和自己读好看的书。我喜欢照顾自己。我自己..
发布于：2020-05-25 13:20:59
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巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族——哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。
好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。
... ... ...
淋漓尽致
【解释】：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
【近义词】：酣畅淋漓、痛快淋漓
【反义词】：理屈词穷
【解释】：临：遇到；危：危险；惧：怕。 遇到危难的时候，一点也不怕。
【近义词】：无私无畏、视死如归
【反义词】：惊慌失措、临阵脱逃
... ... ...
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现。几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
... ... ...
写作背景：
20世纪60年代末到70年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而1970年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受“再教育”。“文革”间上山下乡的知青共1600多万人，一代人的青春被集体荒废。作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。
《巩乃斯的马》PPT课件4 周 涛 1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任 。 目前出版诗..
《巩乃斯的马》PPT课件3 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人称为美与自由化身的大红色茉莉花、哈萨克花成片怒放，反映新疆维吾尔、哈萨克生活风情的《天山红花》、《阿娜..
《巩乃斯的马》PPT课件2 作者简介 周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、《哈拉沙尔随笔》等。祖籍山西..
发布于：2020-05-25 12:44:51
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朗读课文，思考问题
1你知道文中的这个湖为什么被称为“千岛湖”吗？
“湖面上有1078个岛屿。”
2它为什么又被称为“绿色千岛湖”呢？
“这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。”
预习检测:
1 课文主要写了什么内容？
2 你读通课文了吗？
3 生字你都认识了吗？
4 你遇到了哪些不懂的词语？
5 你积累了哪些词语？多音字和近反义词？
... ... ...
你认为课文可以分几段？每段写了哪些内容?请你归纳段意。
精读第二部分：为什么说千岛湖是一首优美的诗篇？
提醒：作者抓住哪个词来描写岛屿的特点？
精读第三部分：请你说说千岛湖的过去是什么样的？为什么说它现在是一个人工创造的奇迹？
文章在介绍了千岛湖的景观之后还写了什么内容呢？
千岛湖景观的形成过程：
1.新安江水电站的兴建。
2.科技人员培育“水上森林”。
... ... ...
理解“绿色”
学习了课文以后，你对“绿色” 含义是否有了更深的理解呢？
提示：你还知道哪些东西被冠以“绿色”名称？
1、总结一下本文的中心思想？
2、本文在写法上有什么特点？
《绿色千岛湖》PPT课件3 攻克生词 风光如画 浩瀚 身材魁梧 落荒而逃 津津有味 鳜（gui)鱼 优美富庶 清澈如鉴 贫瘠 作者心目中的千岛湖 中心句：千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一..
《绿色千岛湖》PPT课件2 认识生字 杭（杭州）抗（抗日） 谓（所谓）胃（胃口） 梧（魁梧）捂（捂住） 津（津津有味）建（建设） 鲤（鲤鱼）理（道理） 庶（庶民）蔗（蔗糖） 巅（山巅..
《绿色千岛湖》PPT课件 朗读课文，思考问题 它为什么又被称为绿色千岛湖呢？ 这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。 绿色还有什么特别的含义呢？ ... ... ... 选读课文，..
发布于：2020-05-25 12:31:37
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北师大版语文五年级上册
成吉思汗本名铁木真，他虽出身于蒙古贵族，但自从他父亲被塔塔儿毒死后，母亲领着他和几个弟弟度过数年艰难生活，也由此培养了他坚毅勇敢的素质。他一生攻金灭夏，深沉有大略，用兵如神，但他率领军队同时具有野蛮残酷的特点，曾给一些国家带来过深重灾难。
词语积累：
著名 狩猎 悠闲自得 满载而归
急不可耐 宠爱 气急败坏 倾泻
一饮而尽 俯冲 自言自语
陡峭 小心翼翼 手腕 拧断
懊悔不已 清澈
... ... ...
全文24个自然段共分五部分
一（1）成吉思汗是中国历史上的一位杰出的国王和勇士。
二（2-8）成吉思汗在狩猎口渴时找到一个滴水的泉眼。
三（9-18）成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。
四（19-23）毒蛇的出现改变了成吉思汗的固执。
五（24）成吉思汗的懊悔与顿悟。
... ... ...
1、读拼音写词语
Shǒu liè shǒu wàn nǐng duàn
( ) ( ) ( )
2、比一比再组词
狩（ ）腕（ ）拧（ ）已（ ）陡（ ）
守（ ）婉（ ）宁（ ）己（ ）徒（ ）
授（ ）碗（ ）柠（ ）旅（ ）旋（ ）
... ... ...
学习方法：
1、读文段，谈体会。
2、找出鹰的动作与成吉思汗心情变化的词语。
3、朗读体会成吉思汗的心情。
相信你一定完成得很出色
1.学习了《成吉思汗和鹰》的故事，你一定有很深的认识和感想，认真组织语言写一篇心得。
2.搜集不同的人面对不同错误采取不同态度的资料。
《成吉思汗和鹰》PPT课件4 成吉思汗被称为一代天骄的中华民族历史上的一位伟人，他波澜壮阔、金戈铁马的一生令人叹为观止，人们大多认为成吉思汗是中国历史上伟大的军事统帅之一。有..
《成吉思汗和鹰》PPT课件2 成吉思汗的水杯_____次都被鹰撞翻，于是他_________，结果把那只鹰射杀了。他明白了事情的真相后，感到_________ 。成吉思汗从这个教训中悟出了一个道理，..
《成吉思汗和鹰》PPT课件 会读会写 狩猎 手腕 懊悔不已 拧断 宠爱 小心翼翼 满载而归 一代天骄成吉思汗 成吉思汗是中国历史上伟大的军事统帅，他波澜壮阔、金戈铁马的一生令人叹为观..
发布于：2020-05-25 10:57:22
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北师大版语文五年级上册
最大的错误是失败了不觉悟。——卡莱尔
错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来
只有什么事也不干的人才不会犯错误。——列宁
错误常是最好的老师。——谚语
... ... ...
学习诗歌的方法步骤：
一、初读。初步了解诗歌的主要内容。
二、品读。理解诗意，了解表达手法。
１、抓住重点句品读诗歌。
２、联系上下文，结合具体例子品读诗句。
三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的情怀。
四、感悟：受到的启发。
... ... ...
学习目标：
1、学习本课生字、生词。
2、通过反复吟诵，能说出诗歌的内涵。
3、知道诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。
4、能够正确面对错误，积极改正错误。
学了这篇课文，对你有什么启发？
（你记忆最深的一次错误是什么？当时是怎样处理，学了这篇文，你觉得当时处理得好吗？今后你打算怎样面对错误？）
... ... ...
作业超市:
A、把自己记忆最深的一次错误以及你是怎样对待的写到日记中，并谈谈你今后打算怎样面对错误。
B、从文中选出一句最形象的话，以《我最喜欢的 一句名言》结合实际写写你对这句话的体会。
《我们的错误》PPT课件4 初读诗歌，字词过关 根除 畏缩不前 必修 研读 再读诗歌，理解大意 朗读诗歌，边读边想：本诗的4个小节分别讲了什么内容呢？ 第1节：每个人，特别是每个年轻人..
《我们的错误》PPT课件2 再读诗歌，理解大意 朗读诗歌，边读边想：本诗的4个小节分别讲了什么内容呢？ 第1节：每个人，特别是每个年轻人都免不了会犯错误。 第2节：错误可能会给人带..
《我们的错误》PPT课件 学习诗歌的方法步骤： 一、初读。初步了解诗歌的主要内容。 二、品读。理解诗意，了解表达手法。 １、抓住重点句品读诗歌。 ２、联系上下文，结合具体例子品读..
发布于：2020-05-25 10:40:01
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北师大版语文五年级上册
听课文配乐朗读、思考：
（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么？每个自然段有什么共同点？
（2）作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的？
草莓 殷勤 炫耀 山峦
遂心 清澈 幼稚 凤凰
宁静淡远 稻香翻腾
... ... ...
请选择自己喜欢的段落读一读，读出作者“我喜欢”的心情。
１、课文第12自然段省略号自成一段。它告诉了我们什么？这又表达了作者怎样的人生态度？
２、课文中每段开头都反复用“我喜欢”，段落中间也反复出现，这又表达了什么？
你喜欢什么？它在哪？什么样子？你看到它时是在什么时候，什么心情（比如：联想到了什么？）
1、掌握本课的生字、新词，积累本文优美的句子。
2、了解作者，理清脉络。
3、学习诵读课文。
... ... ...
你喜欢什么？试着仿照课文写一写。
提示：你喜欢什么？它在哪？什么样子？你看到它时是在什么时候，什么心情（比如：联想到了什么？）
我喜欢月夜的朦胧。朦胧是夜色的主题，是大自然的灵气，是造物主的杰作。大自然需要朦胧来装点画屏。
我喜欢冬天，冬天里，拿着糖葫芦去打雪仗，没人说你是贪玩的馋鬼。冬天的被窝最暖和，你可以整天不叠被子，随时躲进去，听不见妈妈说你懒。当世界变成白色时，你“诗性大发”，胡乱吟咏一通，哥哥不会骂你歪才。
这是一套清新韩范风格的，《我喜欢你》PPT模板，共21张； 幻灯片模板使用了浪漫粉色作为主题色。PPT模板封面，放置了白色清新花卉、粉色爱心作为背景图片。中间使用小清新字体填写 我..
《我喜欢和挫折玩游戏！》PPT 曾经有这样一些人 1.“有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”分别描述哪两个人？ 2.古代哪位大将..
《我喜欢自己》绘本故事PPT 我有一个最要好的朋友。这个好朋友就是自己。我和自己会做好玩的事。我会画漂亮的图画。我骑车骑的很快。我还会和自己读好看的书。我喜欢照顾自己。我自己..
发布于：2020-05-25 09:35:59
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北师大版语文五年级上册
载 踏
zǎi——三年五载 tā——踏实
zài——载重 tà——踏步
课文主要围绕“天马”展开叙述，你们认为课文围绕这一点讲了那几方面的内容呢？
旅游标记 介绍来历 介绍外形
设计高超 布局巧妙 名称由来 点明意义
... ... ...
历史悠久——汉代的艺术作品，刚出土就震惊全国轰动世界，因其造型独特、工艺精湛，造成很大的影响。
艺术品中的杰作——体态轻盈、神形兼备、生动、感受到力量、激发人们的联想，高超的设计构思令人叫绝，细微之处具有浓厚的中国特色和风格。
象征历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能起巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。
... ... ...
“我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。”
作者在这里是非常谨慎的说法，不是十分肯定。并不是因为作者说话模棱两可，而是因为作者也无从考察史实是不是这样，所以表达上非常严谨、准确，体现了作者细致负责的写作态度。
通过本节课的学习你有哪些收获？
用词要生动、准确、写作态度要细致负责、感受到了“天马”是艺术珍品、象征意义，作旅游标记的原因，掌握了快速阅读的方法。
... ... ...
课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为五部分：
第一自然段：介绍“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的标记。
第二自然段：主要介绍“天马”是1969年出土的东汉时期的艺术珍品。
第三、四、五自然段：主要介绍了“天马”的外形特点。这部分是按照从整体到部分的说明顺序来写的，细腻入微、栩栩如生的描写了“天马”奔放自如的艺术造型。
第六自然段：介绍了“天马”名称的由来。突出“天马”构思之巧妙，设计之奇特。以“龙雀”为底座，让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦，也让人惊叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能。
第七自然段：起到画龙点睛的作用，说明“天马”作为中国旅游的图形标志的意义。
这是一套黑白水墨天马背景的，创意中国风PPT模板，共27张。第一PPT模板网提供精美中国风幻灯片模板免费下载；
《天马》PPT课件2 辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。鞍镫：鞍，鞍子。放在牲口背上驮运东西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头加棉垫制成。镫，马镫。挂在鞍子两旁供脚登的东西，多用铁..
《天马》PPT课件 马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 马可以让我们想起辽阔的草原。 检查预习 1.注音： 疾（ ）匹（ ）奔（ ） 2.多音字组词： ①载：zi（ ）zǎ..
发布于：2020-05-25 09:30:35
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北师大版语文五年级上册
初读课文，整体感知
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、检查生字、词语的掌握情况。
3、思考：（1）这首诗写的是什么？可以分为几部分？
(2)你有什么不明白的吗？默读诗歌，做上批注。
细读感悟，理解文本
1.朗读1-2节，请大家说一说：这座村庄原来是什么样子的？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？
2.你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳”这句话？“一担担摇晃的夕阳”指的是什么？
3.第2节中的省略号后面省略了什么内容？这个省略号起到了什么作用？
... ... ...
回顾总结，拓展延伸
1、 是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？
2、 改革开放如春风拂过，神州大地似春潮滚动。祖国的建设迈开了气壮山河的新步伐；华夏故园将会展开了一幅新画卷。那同学们知道改革开放的政策谁提出的吗？
想一想，说一说。
因为改革开放，我们的生活还有了哪些变化？
《这儿，原来是一座村庄》PPT课件3 1979年8月26日，在邓小平爷爷的策划下，第五次全国人大常委会第15次会议，决定批准在深圳市境内划395．992平方公里地域设置经济特区。1980年8月全..
《这儿，原来是一座村庄》PPT课件2 现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子的你知道吗？ 这儿原来是一座村庄 昨天这..
《这儿，原来是一座村庄》PPT课件 朗读诗歌，理解大意 这首诗主要写了什么内容？诗歌可以分为几个部分？ 诗歌结构 1.昨天的村庄（第1-2节） 2.现在的村庄（第3-7节） 3.总结全诗（第8..
发布于：2020-05-25 09:25:59
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北师大版语文五年级上册
“生死攸关”是什么意思？烛光为什么会导致生死攸关呢？
生死攸关：生存或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。
1.了解课文的主要内容，学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。
2.学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。
... ... ...
1、自学生字词语，用你喜欢的方式在短时间内把课文读通顺读流利。
2、概括课文的主要内容。
小女儿杰奎琳
小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”
杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”
杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
《生死攸关的烛光》PPT课件15 第二次世界大战1939年9月1日1945年8月15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的，人类历史上..
《生死攸关的烛光》PPT课件14 初读课文 用自己喜欢的方式解决生字、词。 你会读吗？ 第厄普市 伯瑙德夫人 雅克 杰奎琳 路易莎 抵抗 金属 蜡烛 掏出 中尉 一宿 不堪设想 生死攸关 朗读..
《生死攸关的烛光》PPT课件13 第二次世界大战：1939年9月1日1945年8月15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的，人类历史..
发布于：2020-05-25 08:53:26
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我 会 读
枪械 师傅 政府 紧迫
欺骗 下属 配合 规格
标准化 挺身而出
1、通过学习，理解什么是标准化生产。
2、能从惠特尼的发明中受到启发。
3、学习分号的用法，体会分号的作用。
... ... ...
我阅读 我收获
1、惠特尼究竟发明了什么？他的发明有什么好处？（用横线画出相关的语句）
2、他的发明与瓦特、爱迪生等人的发明有什么不同？对你有什么启发？（用曲线画出相关的句子）
惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。
... ... ...
一、填一填：
1、惠特尼发明了（标准化 ）的方法。
2、惠特尼的发明有三个好处：一是（制造简便），二是（组装简便），三是（修理简便）。
3、惠特尼的发明启发我们：发明创造不 只（表现在有形的物品上），还（表现在科学的方法上）。
二、写出下列句子使用的说明方法：
1、不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成。（作比较、列数字）
2、如果我们把人体比喻为一部灵活的机器，那么这部机器就不能缺少润滑剂。（打比方）
3、惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。（下定义）
《他发明了什么》PPT课件4 学习目标 1.掌握本课的生字词语，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 2.认识分号对掌握要点..
《他发明了什么》PPT课件2 创设情境，导入课题 1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。） 2．过渡：有一个人发明的东西，是看不见..
《他发明了什么》PPT课件 初读课文，感知内容 课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？ 美国青年惠特尼 你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发..
发布于：2020-05-25 07:50:30
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北师大版语文五年级上册
了解红树林的特点，感受大自然的神奇，体会作者的感情。
1．自由地轻声读课文，可以同桌合作，可以小组合作，注意生字的读音，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2．红树林给你留下了怎样的印象？
3．默读课文，想一想作者是从哪几个方面描写红树林的？试着写出课文的提纲。
4．根据课文内容，把文章分成三大部分。
... ... ...
梦幻 浸没 绚丽多姿 世外桃源
纵横交错 盘根错节 陶醉 奉献
贫瘠 庞大 抵御 浮荡 栅栏
硕大 芳馨 婀娜 倘若
1．你喜欢海南岛的红树林吗？为什么？
2．从哪些地方看出来的？
3．学生自读自悟做批注。
... ... ...
1、近赏红树林：这一段写出了红树林的什么特点？
2、红树林的繁殖有什么特别的地方？
3、红树林有哪些可贵的精神?
对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福精神。
作者仅仅是为了向我们介绍和赞美红树林吗？
课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。
... ... ...
学习作者的写法，观察一种你了解的植物，然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
《红树林》PPT课件5 读一读 梦幻 浸没 浮荡 芳馨 婀娜 栅栏 硕大 幽香 幽静 陶醉 宁静 胎生 倘若 漂流 飘落 扎根 肥沃 贫瘠 姊妹 抵御 海啸 东扯西拉 风和日丽 绚丽多姿 世外桃源 纵..
《红树林》PPT课件4 字词积累 多音字组词： 栅：zh（ ）shān（ ） 形近字组词： 栅（ ）珊（ ） 御（ ）卸（ ） 躺（ ）淌（ ）倘（ ） ... ... ... 自读课文 浏览课文，想一想： １..
《红树林》PPT课件2 字词积累 多音字组词： 栅：zh（ ）shān（ ） 形近字组词： 栅（ ）珊（ ） 御（ ）卸（ ） 躺（ ）淌（ ）倘（ ） ... ... ... 自读课文 浏览课文，想一想： １..
发布于：2020-05-25 07:32:27
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