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《最后一根火柴》PPT课件2

《最后一根火柴》PPT课件2

发布于:2020-05-24 17:46:38

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课件简介:

1、默读课文一二自然段。

A、抓住这句描写环境的句子,谈谈你的感受?(对比分析、合作讨论法)

(让学生用对比生活感受温度的低.、感受环境的恶劣,这样就能轻松地走进文本进而去感应文中人物的内心世界,为后面的教学作铺垫。)

2、有感情地自由朗读课文,复述文章大意。

(通过有感情的朗读课文,让学生理解、体会文章的情感,激发学生学习的兴趣;通过复述让学生对内容更熟悉、大意更了解、思路更清晰。)

... ... ...

精读课文,理解感悟。

1、细读课文三四五自然段。(分组朗读法)

A,找出文章中危机不断加深的句子深读体会。(指导朗读法)

老队长心领神会,从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是,火柴盒里仅剩几根火柴了。

想一想,这几根火柴能不能拯救科考队员们的生命?

--(在生死关头突出火柴的重要性,设置悬念,激发学生的学习动力)

b、火柴哧的一亮便熄灭了,冒起一缕青烟,一根,两根,三根......到最后一根老队长不敢再划了。(范读法)想一想,老队长为什么不敢再划了?

(指导朗读,通过朗读身临其境感受队员们当时的心情。通过思考老队长不敢在划了,突出最后一根火柴的重要性。)

c、老队长的手开始颤抖。六个生命,一根火柴,上演着与死神对峙的悲壮一幕。想一想,老队长的手为什么会颤抖?

( 最后一根火柴可能熄灭可能燃烧,所有的希望都寄托在最后这根火柴上了;通过学生对最后这根火柴的认识,感受老队长背负的压力。)

... ... ...

深读课文六自然段。(默读法)

最后一根火柴到底燃烧了没有?是怎么燃烧的?

哧的一声,火柴绽开一朵绚丽的火花,将浓重的夜幕撕开一角。(指导朗读)

想一想,这时科考队员们是怎样的心情?

A, 找出老队长心理活动的句子。(指明朗读法、分析讨论法法)

B, 找出老队长行为活动的句子。(指明朗读法、分析讨论法)

C, 最后一根火柴是怎么燃烧起来的。(合作讨论法)

D, 谈谈你心目中的老队长。(合作讨论法)  

E, 深入思考揣摩队员的心理变化。(分析讨论法)

F, 感悟老队长心理,和队员比较。(分析讨论法)

G, 换位思考,分析自己。(分析讨论法法)

... ... ...

(四)小结交流,拓展练习。

1、小结:总结课堂内容。

总结课堂表现。

A,课文为什么以“最后一根火柴”为题?

B,你遇到过什么危机或困难吗?你当时是怎么做的?

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  • 课件页数

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    可恨的壮壮

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  • 所属栏目

    三年级上册
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