《科学与艺术》PPT课件
0
《科学与艺术》PPT课件1926年出生于上海。1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学,后赴美国芝加哥学院,1950年获博士学位。他曾在美国普林斯顿高级学术研究所任物理学教授,1964年任美国科学院院士。1994年,在中国科学院第七次院士大会上,他当选为中国科学院院士。
朗读课文,想想:
在作者眼中,科学与艺术有哪些相似点?
并请找出本文的中心论点。
本文的论点是:
艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。
... ... ...
找出点明艺术的“创造力”和“真理的普遍性”的句子,并谈谈如何来理解它们。
强调艺术的“创造力”的句子:艺术,例如诗歌、绘画、音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。
理解:只有用创新的手法,才能创造出真正的艺术珍品,也才能唤起深藏在内心的情感。
强调艺术的“真理的普遍性”的句子:情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空、社会的范围越广泛,艺术就越优秀。
理解:“情感”指的是作品所表达的情感,“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣反映。
说说什么是科学的“创造力”和“普遍性”,如何来理解它们。
尽管自然现象不依赖于科学家而存在,但对自然现象的抽象和总结是一种人为的,并属于人类智慧的结晶,这和艺术家的创造是一样的。同时,原理定律一旦抽象概括出来,它的覆盖面是极广的,它的应用形式再多再发展,也只是它的应用形式,它本身是不会变的。
... ... ...
本文的结构
提出问题:开门见山,提出中心论点
(艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性)
分析问题:举例论证中心论点
解决问题:综合论述科学与艺术在普遍性和情感智慧方面的异同。
作者引用李白的诗歌,列举莎士比亚的戏剧作品,证明了什么观点?你还能举出一个例子吗?
情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空、社会的范围越广泛,艺术就越优秀。
... ... ...
你觉得该如何理解关于月亮的这一争论?
是艺术违背了科学,还是科学摧毁了艺术?
你还知道哪些科学与艺术相通的例子?
《科学与艺术》PPT 第一部分内容:学习目标 1.理解课文内容,认清科学与艺术的相同之处。 2.体会文中例证法的运用及作用。 3.培养创造精神,提高创造力。 新课导入 近世出土的中国古..
《科学与艺术》PPT课件2 李政道院士,美国哥伦比亚大学教授、国际著名物理学家、诺贝尔奖金获得者、美国科学院院士、中国科学院外籍院士、中央研究院院士、意大利科学院(Academia Li..