《这是四点零八分的北京》PPT课件

品味本诗“时代悲剧性”的主题；

感受诗人深刻的人性关怀；

本诗幻觉意象的组合

食指，本名______，1948年生于山东鱼台。笔名食指是个有意味的名字，他认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用“______”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。

15岁开始诗歌创作。20岁时写的名作《相信未来》《____________》《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。2001年4月28日与已故诗人_____共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《相信未来》《食指、黑大春现代抒情诗合集》《诗探索金库·食指卷》《  ________ 》等。

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骤然zhòu  窗棂líng 

热泪盈眶kuàng  悄然qiǎo

《这是四点零八分的北京》是以“手抄本”的方式流传的。这种回归“原始”的流传方式，既暗示了此诗所遭受的特殊命运，又为其历史价值提供了某种证明。

听课文，分析以下问题

1、诗歌第一节，诗人用的反复的修辞手法，统观全诗，诗人为何反复强调说“这是四点零八分的北京”？

明确：诗人反复强调说“这是四点零八分的北京”，诗人把对北京的记忆定格在“四点零八分”这一特定的时刻，是因为这一刻是诗人命运的分水岭，这一刻是诗人记忆中最深刻的一道印痕，四点零八分的北京是诗人心中“最后的北京”。

2、朗读第二诗节，火车开动了，诗人离开北京时的感受只是“突然一阵剧烈的抖动”，他“不知发生了什么事情”，只是“双眼吃惊地望着窗外”，试着联想我们见到的“参军”或者“退伍”场面，与诗人的感受比较一下，你能体会到诗人此时此刻的心情吗？

明确：这里，没有歌声如潮、锣鼓喧天的虚假场面，没有“广阔天地，大有作为”的豪言壮语，有的只是离乡背井的茫然和恐慌。挥手送别的景象，反衬了离乡人的依恋，车站晃动的幻觉以及自己对眼前景象的不解，则分明表达了诗人以及当时青年人所共有的迷惘与失落。

3、品读第三节，你知道诗人化用了那首诗吗？你能不能理解诗人的“疼痛”？能不能理解诗人为何将自己比喻成“一只风筝”？

（1）这一节，诗人化用了那首有名的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。……”诗人曾回忆说：“我有一个极深刻的印象，妈妈给我缀扣子时，我们总是穿着衣服，一针一针地缝好扣子，妈妈就把头俯在我的胸前，把线咬断。”

（2）诗人由离别的“痛”联想到母亲为自己缝扣子的针线，并把她们叠合在了一起。让诗人感到疼痛的是眼前的“离别”，但是诗人更愿意相信这疼痛是母亲的针线“穿透了心胸”，因为如果是这样，我和母亲就会因为这针线盒这疼痛而血肉相连了。

（3）离家的诗人，感觉自己的前途就像风筝一样飘摇不定，同时又希望风筝的线牵在母亲的手中。这里既写出了诗人失落和迷惘的心绪，又强烈地表达了诗人对故乡和亲人的依恋之情。

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本诗通过诗人对个人遭际的速写式的记录，描写了诗人告别北京时的悲凉场面，把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚到“四点零八分的北京”这一瞬间，见证了那段不堪回首的历史。

一、善于通过主观感受表达内心的强烈震动

诗人敏锐地抓住了“我”心灵中的几个幻觉意象，并把它们自然而集中的组合起来。如：幻觉中“剧烈地抖动”的“北京站”“我的心骤然一阵疼痛，一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”。

二、善于把握特定瞬间的感受进行描写。

诗人捕捉住火车开动这一时刻，把远离父母、家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚在“四点零八分”这一瞬间，使这一瞬间浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。 

三、语言朴素自然，主旨深刻。

诗人以极为通俗平实的语言，倾注自己的 满怀真情，又抓住特定的时代内涵，使本文的主旨有更深广的历史意义，发人深思。 

四、用衬托的手法写离情

车站中渲染告别的声浪，正是为了反衬离乡人的失落、恐慌与难以割舍之情。

《这是四点零八分的北京》PPT课件2 学习目标： 1、感受诗歌，学习诵读； 2、深入研读，理解主题。 一、整体感知 深情朗诵 一点建议： 认真研读作品，力求对原作有透彻的领悟。在此基..