《山中避雨》PPT课件2

1、学会整体阅读，理解本文记叙的线索。

2、品味本文的主旨

第一次先学后教—读课文，理思路

自学指导：学生快速朗读课文，找出文章的主旨句，并且概括每段段意。

（时间：8分钟）

仓皇（          ）寂寥（        ）

冗长（          ）依依惜别（         ）

萍水相逢（       ）陶冶（        ）

怨天尤人（       ）应和（        ）

望洋兴叹（       ）嘈杂（        ）工尺（        ）趋之如归（       ）

弄里（          ）和着歌（        ）

乐以教和（             ）

雇车（          ）

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记叙六要素

时间：前天

地点：西湖山中小茶店

人物：“我”和两个小女孩

事情起因：山中遇雨，到小茶店避雨

经过：听琴——借琴——为安慰两个小女孩拉琴——女孩和——与三家村青年齐声歌唱

结果：与三家村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了“乐以教和”

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第二次先学后教——读课文，悟主旨

自学指导：

一、在山中避雨的过程中，两个女孩的心境发生了怎样的变化？“三家村”的气氛又发生了怎样的变化？变化的原因分别是什么？

二、总结本文的主旨大意。

本文主旨：本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐可以调节人的心情，可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。

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本文记叙线索

事情线索：山中遇雨——女孩苦闷——作者借琴——作者拉琴——还琴惜别

感情线索：作者：扫兴——反觉趣味——借琴安慰——拉琴得乐（得趣）——欣然惜别。

两女孩：怨天尤人——转忧为喜——喜极而歌——难舍难分

线索特点：两线并行，环环相扣，步步推进，条理分明，结构严谨。

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根据意思写出相应的词语

（1）很快的走过去，就像回自己家一样（           ）

（2）比喻做事力量不够，感到无可奈何（           ）

（3）比喻素不相识的人偶然相遇（          ）

（4）音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的（           ）

（5）声音杂乱，喧闹（           ）

（6）寂静空旷（           ）

（7）埋怨上天，怪罪别人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件（            ）

（8）烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响（          ）

（9）匆忙而慌张（          ）

（10）留恋，不忍分离，舍不得分别（          ）

《山中避雨》PPT课件 解释下列词语或成语 寂寥 嘈杂 冗长 仓皇 从容 陶冶 望洋兴叹 萍水相逢 乐以教和 趋之如归 疏理结构，把握文章主要内容． 山中遇雨 游山遇雨 进村避雨 观赏雨景 ..