《曹冲称象》PPT课件5
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《曹冲称象》PPT课件5听故事,边听边想:
1、故事发生在什么时候?
2、故事里有些什么人物?
课文中是怎样描写这头大象的呢?
用“~~~”画出文中的句子,并根据文中描写的内容画一画大象的样子。(时间:2分钟)
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论:“象这么大,到底有多重呢?”
1、这头大象怎么样?
又高又大。
2、你是从哪些话中看出大象又高又大?
... ... ...
要求:听老师读第三自然段,一边听,一边想:官员们都有哪些称象的办法?
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。
1、曹操听后态度怎么样?
2、为什么直摇头?
因为曹操对官员们提出的办法不赞同,而且非常的不满意。
... ... ...
小组合作学习(时间:3分钟)
1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的?并用横线划出来。
2、互相讨论:曹冲称象分为几步完成?从哪几个词可以看出?
三种方法:
1、造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。
2、把大象宰了,割成一块一块的再称。
3、把大象赶到船上,用船来称。
... ... ...
曹冲为什么能想出这么好的称象方法呀?
因为曹冲聪明 、善于观察事物、爱动脑筋。
曹冲才7岁,就这么聪明,你也跟他差不多年纪,在我们科技进步的今天你还有其他更好的称象办法吗?同桌互相说一说,看看谁的方法最简便最不伤害大象!
课堂练习:
在括号里填上合适的词。
一( )大象 一( )墙
一( )柱子 一( )大秤
一( )大船 一( )石头
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