《火星――地球的孪生兄弟》PPT课件2
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《火星――地球的孪生兄弟》PPT课件2课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟?请同学们带着问题自由读课文。
小组内简单分析交流,给课文划分层次,概括大意。
第一段(1)由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在。
第二段(2-5)推想火星上有水的两种来源。
第三段(6-8)阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。
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请同学们自由朗读第一段,想想从哪儿可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。
这兄弟俩长得太像了——同样的南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。
哪句话又能证明推断的可信性呢?
科学家研究分析了火星的照片资料,发现火星上有干涸的河床,该河床宽达上百千米,远胜过今天地球上的亚马孙河。
火星与地球,同样是行星,环境相似,水的来源相似,为什么地球上的水不但能留下来,而且孕育出了生命;而火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
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火星上生命的存在与否,这是个怎样的谜?
你们想知道吗?那么,请学好科学文化知识,努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。
1、抄写文中的好词好句。
2、课外收集:宇宙知识知多少。
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