《马说》PPT课件11
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《马说》PPT课件11韩愈(768——824),字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代文学家, “唐宋八大家”之一。有“文起八代之衰”的美誉。曾与柳宗元倡导“古文运动“主张文道合一,反对骈体文,提倡散文,作品都收在《昌黎先生集》里。
“说”: 古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的看法;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。“马说”即谈马、论马。
《爱莲说》:莲——人,托物言志
《马说》 :马——人,托物寓意
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概括第三段内容
抨击那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。
连用三个“不”字,将“食马者”的平庸刻画得入木三分,这是一种什么句式?
用排比的修辞手法刻画“食马者”的愚妄。
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收集含“马”的成语10个。
收集文学作品中的名马的名字,至少3个。
本周周记剪贴一篇托物寓意的文章。并作评价。
讨论:作者如何层层深入论证论点的?
起句就揭示全文论点,接着从正反两方面对论点作概括论述,第二段进一步从反面展开论述,说明伯乐对千里马的重要性。第三段对“策马者”进行辛辣的嘲讽,结尾再次强调造成不合理现象的原因,是“不知马”,与开头的论点相照应。
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解释下面句子中加线词的意义和用法
1、策之不以其道 驾驭,鞭打
执策而临之 鞭子
2、其真无马邪? 表反问语气,难道
其真不知马也。 代词,指说“天下无马”的人
3 一食或尽粟一石 Shí 吃(一顿)
食马者不知其能千里而食也 Sì通“饲”,饲养
食不饱,力不足 Shí 吃
食之不能尽其材 Sì 喂养
《马说》PPT精品课件 第一部分内容:思考探究 一、熟读并背诵课文,说说作者借千里马表达了什么观点,寄寓了怎样的情感。 作者借千里马表达了有了伯乐,才能发现人才的观点,并指出千..
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《马说》PPT免费课件 第一部分内容:走近作者 韩愈(768-824),字退之,唐代邓州南阳(今河南南阳)人。因韩氏是昌黎(河北昌黎)望族,又称韩昌黎。死后谥文,世称韩文公。 在文学上..