《尺有所短寸有所长》PPT课件4
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《尺有所短寸有所长》PPT课件4尺有所短 寸有所长
题目也作“尺短寸长”。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。
冒 昧 寂 寞 和 睦
患 者 受益匪浅
年逾古稀 分 析
冒昧 疏远 嫉妒 寂寞
摆脱 处境 分析 心态
患者 告诫 受益匪浅
年逾古稀 和睦相处
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提出问题:自读课文说说遇到了什么问题
一封是张国强同学写给柯岩的信,他认为同学们嫉妒他获奖,因而疏远他,感到很寂寞,所以写信向柯岩老师讨教,希望得到柯岩老师的帮助。
柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的?
画出相关句子。
(1)首先对张国强获奖表示祝贺,并推测出他是个活泼、聪明的孩子,是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。
(2)然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因,引导张国强寻找自身不足。
(3)以自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才拥有越来越多的好朋友。
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他为什么要给柯岩老师写信?
现在交流方式很多,他为什么要选择书信的方式呢?
书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。
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(1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行,顶格。后面加上冒号,表示下面有话要说。怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。
(2) 正文。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这部分。正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如,“您好!”“你身体好吗?”如果写的是回信,可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事,可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉对方,然后再写自己想说的话。如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。每段起行空两格,转行顶格。
(3) 结尾。正文完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如,“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法,根据对象而定。如果给长辈写信,可以写“敬祝近安”“敬祝健康”;如果给平辈写信,可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”;如果给晚辈写信,可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中,“此致”“祝你”等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。
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《尺有所短寸有所长》PPT课件5 读一读 冒昧 寂寞 和睦相处 分析 患者 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀 ( )课文中指国强取得好成绩,..
《尺有所短寸有所长》PPT课件3 我会读: 自读课文,要求读准字音,读通课文。 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 小组合作学习,研究探..
《尺有所短寸有所长》课文朗读MP3免费下载 我从报上读到您写给小学生的信,很有意思。虽然我不认识您,还是想冒昧地给您写封信,向您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近,我的..