《藤野先生》PPT课件6

绯红（fēi）           油光可鉴（jiàn）  

芦荟（huì）           解剖（pōu） 

芋梗汤（yù）（gěng）    不逊（xùn）

匿名（nì）    诘责（jié）  瞥（piē）

深恶痛疾（wù）              烂熳（màn）

... ... ...

1、在这篇回忆性散文中，作者写了早年在日本留学时期的生活。在这段经历中，作者转换了三个地点，请找出文中表明地点转换的语句。

2、文章标题是对全文思想内容鲜明精练的概括。据此，你认为课文是以什么为中心记叙的，叙述线索又是什么？

3、课文除直接写野先生外，还写了哪些内容？这些材料是围绕什么线索来组织的？

文中具体写了与野先生相识相处的四个典型事例，分别表现了野先生什么精神性格？

“我”对野先生怀有一种什么感情？引用课文内容简要回答。

... ... ...

整体理解课文

《藤野先生》选自(     )，体裁是(     )。

按时间和地点转移，本文分为以下三部分：

1.在(     )，表达对(     )的厌恶；

2.在(     )，回忆与(     )的交往；

3.在(     )，表达对藤野先生的(     )和(     )。

... ... ...

理解本段在结构上的作用这一段并没有写藤野先生，是否离题？

不离题。有两个作用：

1.交代离开东京的原因，引出与藤野先生的交往。

2.表现自己的爱国主义精神（本文暗线，也是主题的一个方面）。

... ... ...

1.典型事例是四个吗？

2.藤野先生的品质仅仅是“认真负责”之类吗？

3.藤野先生是否对每个学生都如此“认真负责”？

4.藤野先生仅仅是“不怀民族偏见”吗？

课文中哪些事例渗透着鲁迅先生强烈的爱国主义精神？

《藤野先生》PPT课件下载 第一部分内容：目标导航 1.理解文章内容,梳理明、暗两条线索,把握文章主旨。 2.学习课文选取典型事例,抓住人物主要特征,突出人物品质的写作方法。 3.学习藤..

《藤野先生》PPT 第一部分内容：新课导入 1998年11月29日，国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑。鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢？藤野先生和鲁迅是什么关系? 鲁迅在离开仙台..

《藤野先生》PPT课件13 写作背景 本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学，正当三、一八惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以..