米开朗琪罗
米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。生于佛罗伦萨。他的艺术创作是以现实主义方法和浪漫主义幻想，来表现当时市民阶级为自由而斗争的毅力和气魄。著名的雕塑《大卫》是他26岁时开始创作的，这座高5米多的大理石雕象，花了3年多时间才完成。雕象健美的体态，精巧的造型，细致而逼真地刻画出人物的意志和信念，成为世界艺术宝库的珍品。他的石雕《晨》、《暮》、《昼》、《夜》，也都以肌肉发达、体型健美著称，不仅姿态动人，而且揭示出人物内心的激情。
文艺复兴这场文化运动对近代早期欧洲的学术生活造成了深刻的影响。它从意大利兴起，在16世纪时已扩大至欧洲各国，其影响遍及文学、哲学、艺术、政治、科学、宗教等知识探索的各个方面。文艺复兴时期的学者在学术研究中使用（人文主义）的方法，并在艺术创作中追寻现实主义和人类的情感。
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1、自读课文，了解以“米开朗基罗”为代表的文艺复兴时期的雕塑风格和以“罗丹”为代表的现代雕塑风格。
2、理解罗丹的创造对艺术发展的贡献。
3、理解文中意蕴丰富的句子，了解“走路的人”的双重含义。
文章课题是“走路的人”，那走路的人是谁呢？“走路”又是什么意思呢？请同学们先阅读课文，然后解决这个问题。
... ... ...
惶惑不解：迷惑，畏惧，不理解。
栩栩如生：形象逼真，如同活的一样。
遵循：遵照。
造型：形象。
柔润：柔和圆润。
陈规：旧的规则。
抽象：不具体，笼统空洞。
第一部分（1-3段）通过小女孩的眼睛描绘了《走路的人》别具一格。
第二部分（第4段）介绍了以米开朗琪罗为代表的西洋雕塑风格。
第三部分（5-6段）介绍罗丹创作现代雕塑风格以及他的历史地位。赞扬了罗丹在艺术道路上不断探索和创新的精神。
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重点词句赏析
“女孩儿看了很久，眼中露出惶惑不解的神情”。
看了很久，说明雕塑很特别，吸引人，也说明它不容易被理解。“惶惑不解”说明这个雕像并不优美，让小女孩感到害怕。通过对女孩儿的描写可以看出，大众对新的艺术风格不是一下就能理解和接受的，也可以看到，这个新风格的出现正是罗丹在艺术上的突破，是对大众审美情趣的一种超越，而超越，正是艺术生命力所在。
“他没有手，没有头，因为他正在专心走路哇！”
忽略人物的头和手等相对次要的部分，正是为了突出人物专心走路的姿态，说明了罗丹的作品很特别。
学到这里，你有什么收获？你觉得“走路的人”指的是什么？
1.课文以“走路的人”为题，题眼是一个“走”字，“走”不仅是雕塑所表现的动作，也是罗丹要借雕塑来表达一种观念和主张。走，更是指罗丹在艺术上的创新和探索。
2.“走路的人”不仅指罗丹一个人，凡是立志于探索创新的人，都可以叫做“走路的人”。
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学完课文，请同学们说说以“米开朗基罗”为代表的文艺复兴时期的雕塑风格和以“罗丹”为代表的现代雕塑风格有什么不同。
以米开朗琪罗为代表的西洋雕塑风格：
以人物逼真、线条优美、造型华丽、外表光滑柔润、细节完整真实为标准。
罗丹的现代雕塑风格：
用破碎不完整的造型、粗糙凹凸的表面，来反映塑像本身强烈的明暗和光影。他表现的不仅仅是外表的形象，更是艺术家的内心的观念和主张。
《走路的人》通过讲述罗丹与众不同的雕塑创作，表现了他追新求异、敢于打破传统、不墨守成规的创作风格。
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根据课文，在括号里填上适当的词语。
（ ）的神情 （ ）的塑像
（ ）的身躯 （ ）的线条
（ ）的外表 （ ）的造型
《走路的人》PPT课件3 罗丹简介 奥古斯迪罗丹，法国最杰出最有影响的现实主义雕刻家。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《思想者》、《..
《走路的人》PPT课件2 文艺复兴 文艺复兴这场文化运动对近代早期欧洲的学术生活造成了深刻的影响。它从意大利兴起，在16世纪时已扩大至欧洲各国，其影响遍及文学、哲学、艺术、政治、..
发布于：2020-10-10 15:17:29
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教学目标：
1．引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。
2．了解古诗的特点。
3．引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
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一、激情导入
同学们，上一节课我们欣赏了《诗经.采薇》、《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月·夜行黄沙道中》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。
二、正确朗读本课
西江月.夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 。
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四、解释个别词语
别枝惊雀：惊动喜鹊飞离树枝。
见：同“现”。听取：听到。
七八个星天外：天外七八个星。
两三点雨山前：山前两三点雨。
茅店：乡村小客舍。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见：道路转过溪头，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。
... ... ...
六、回答问题
1、这首词分上下两片，各写了什么内容?
答：上片：写景。明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的耳中；田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫；一路上都可以听到出来纳凉的人们在笑谈着今年的丰收。
下片：避雨。乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了；当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林边 。
2、“忽见”一词有什么表达作用?
夜行遇雨，要寻找避雨之处，避雨之处“忽见”，想什么就有什么，能不高兴?表达了作者喜出望外之情。
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七、理解填空
《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的（ ）巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的（ ）和对（ ）的（ ）。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。
《西江月夜行黄沙道中》古诗词三首PPT课件 第一部分内容：新知导入 辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩 ，山东历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人，与苏轼合称苏辛，与李清照并..
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《古诗词三首》第三课时PPT课件 第一部分内容：学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。 3. 通过语言..
发布于：2020-09-17 15:16:43
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（唐）高适
千里黄云白日曛
北风吹雁雪纷纷
莫愁前路无知已
天下谁人不识君
你知道吗？
《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。
这首诗写的是_______在______送别_________。
高适是_________________________。
董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为_____________。
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唐代诗人，早年很不得志。一度做过封丘县尉，不久投笔从军。由于他参加军队的时间很久，熟悉边疆的自然环境和军事生活，写了不少边塞诗。他的诗风格豪迈，气势奔放。
名叫董庭兰,因排行第一，所以称董大。他是唐玄宗时代著名的琴手, 造诣高，受赏识。然据说董大擅长古琴，而当时盛行胡乐，他倍受冷落，高适送他正是非常失意的时候。
在凄凉、寒冷、空旷的环境中，你注意到这只大雁了吗？大雁在这样的环境中奋力高飞，它会怎么想，对自己会说怎么说？请你选择一个自己喜欢的句子来说说。
（1）大雁对北风说：____________。
（2）大雁对飞雪说：____________。
（3）大雁对自己说：____________。
（4）我想对大雁说：____________。
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联系实际说说,我们应该怎样对待朋友、怎样对待友谊?
牢记名句:
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君.
这首诗的前两句写（ ），通过描写 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物，表现出离别时（ ）的情景。其中大雁南飞隐喻（ ）即将远行。
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1、读一读 说说你对这首诗的感受。
2、查一查 理解词语的意思。
3、议一议 说说你对诗句的理解。
4、想一想 还有哪些不懂的问题，把它记下来。
《别董大》PPT课件8 高适 河北沧州市人，唐代诗人，早年很不得志。一度做过封丘县尉，不久投笔从军。由于他参加军队的时间很久，熟悉边疆的自然环境和军事生活，写了不少边塞诗。他的..
《别董大》PPT课件7 学诗三部曲 读诗题 知作者 抓字眼 解诗意 诵诗句 悟诗情 《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。 这首诗写的是_______在______送别___..
《别董大》PPT课件5 伴你预习 《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗，从内容讲是一首______诗。 这首诗写的是_______在______送别_________。 高适是_________________________。 ..
发布于：2020-08-10 12:45:11
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描写人物的方法：
语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写……
课文主要通过什么方法来塑造老人的？
答：语言、神态
第三自然段：
我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
在什么情况下，老人”平静地望着我“？请大家再读1-4段，找出描写”我“心理活动的句子。
我的心理状态：沮丧、不自信。
那老人是怎么样来打消我心中的“羞愧感”的？她说了什么呢？
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老人通过语言的鼓励，给了“我”信心和继续练琴的勇气。
1、“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”
2、“我想你一定拉的非常好，可惜我的耳朵聋。如果不介意我在场，请继续吧。”
3、“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”
找出第七段中老人说的话，并找出描写“我”心理变化的句子，画上波浪。
“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
我的心理状态：洋溢着从未有过的感觉、
... ... ...
思考：在老人的鼓励下，“我”有哪些变化？
“我”的变化：“我”开始在家里练琴了、尽心尽力、琴技进步、让妹妹吃惊。
1、我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
2、以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很安静地望着我。
3、也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
《唯一的听众》PPT课件7 日积月累 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊 蹑手蹑脚 词语理解 白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重..
《唯一的听众》PPT课件6 朗读课文，归纳主要内容 整体感知，梳理层次。 1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。 文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提..
《唯一的听众》PPT课件5 回顾思考： 1. 文中唯一的听众指的是谁？为什么称她为唯一的听众？ 2. 用简练、准确的语言说说本文主要讲了什么？ 3. 我在音乐方面发生了怎样的变化？ ... ....
发布于：2020-08-03 16:34:32
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为什么我们以往被人称做“东亚病夫”？为什么我们会任人宰割而不得自保？今天我们为什么又被称为武力强国？这都跟一批人有关，他们是一群默默奉献的科学家，其中有一个响亮的名字——邓稼先
邓稼先（1924—1986）， 安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
顾迈南,女(1931年-)山东章丘人.1950年参加工作,1953年进新华社.1962年任专职科学记者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用.与人合作写了6集电视剧《华罗庚》，出版了专著《中国科学家的奋斗之路》、《炎黄之光》、《华罗庚传》等。
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体裁：通讯。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
2．通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点：
（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。
3．通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
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【问题一】文章的结构形式有何特点?
由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成 。
【问题二】文章各部分主要写了什么内容?
引子：从20世纪40年代美国科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段“失踪”经历。
第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。
第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。
第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。
【问题三】 作者的思路是怎样的？（本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？）
以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。
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讨论写作特点 ：
1、过程为序，各有侧重。
2、点面结合，概述细写交融。文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾了全局，又突出了重点。
3、对人物的语言、动作描写细腻。
4、环境烘托，表现人物。文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时'只是一片庄稼地'、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很好的烘托作用。
《两弹元勋邓稼先》PPT课件8 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科学院学部委员。安徽怀宁人，1945年毕业于西南联合大学物理系，1950年获美国普渡大学物理学博士学位..
《两弹元勋邓稼先》PPT课件7 学习目标 1、全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。 邓稼先（19241986），..
《两弹元勋邓稼先》PPT课件6 各国发明原子弹到氢弹的间隔时间表 美国七年零四个月（1945年7月1952年11月）； 苏联四年（1949年8月1953年8月）； 英国四年零七个月（1952年10月1957年5..
发布于：2020-08-03 16:11:00
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“突兀”是高耸的意思，“突兀的大石头”就是高高耸立的大石头。在地质学家李四光的故乡就有这样一块巨石，他不仅是小朋友们捉迷藏的好地方，也激发了少年李四光无数的疑问，这样的大石头从哪里来？他不满足大人们的解答，通过自己多年的研究，终于明白了巨石的来历。让我们走进课文，去感受少年时代的李四光的勤学好问和他孜孜不倦的研究精神吧。
（hōng）哄动 哄堂大笑
哄（hǒng）哄逗 哄骗
（hòng）起哄 一哄而散
（cáng） 隐藏 躲藏
藏（zàng）西藏 宝藏
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陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。
秦岭：西起甘肃南部,经陕西到河南西部的山脉。山峰海拔多在2000米以上,主峰太白山3767米。秦岭有阻挡冬季风南下的作用,是中国自然地理的重要界线。
流域：河流的干流和支流所流过的整个区域。
地质学：研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。
第四纪：地质历史的最后一个纪。约250 万年前至今。
冰 川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块或积雪融化、下渗冻结成冰块儿,又因重力作用沿着地面倾斜移动，这种移动的大冰块叫做冰川。
第四纪冰川：在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。
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喜欢—喜爱 突然—忽然 兴趣—兴致
遗迹—遗址 发现—发觉 欣慰—宽慰
喜欢—讨厌 明白—糊涂 满足—贪婪
事实—猜想 欣慰—惭愧
迷惑不解—恍然大悟
先通读全文，弄懂文中的一些地名和地质学术语。然后细读课文，思考：少年时代的李四光对奇怪的大石头提出了那些问题？后来李四光取得了怎样的成就？最后，把李四光少年时的问题与后来取得的成就联系起来，体会勤于思考，执著追求的重要意义。
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小时候产生的一个疑问，在经历四分之一世纪后终于找到了科学答案，你从中得到了怎样的启示？
一是我们要学习李四光爷爷勤于观察，善于思考，乐于求知，勇于探索，持之以恒的执著精神。二是让我们懂得了好奇心是发明创造的前提和基础。只要勤于思考，甚于提问勇于探索，才能创造出更有科学价值的成果来。
从李四光解开巨石之谜的过程中，你得到了什么启示？
《突兀的大石头》PPT课件3 课前引入 突兀是高耸的意思，突兀的大石头就是高高耸立的大石头。在地质学家李四光的故乡就有这样一块巨石，他不仅是小朋友们捉迷藏的好地方，也激发了少年..
《突兀的大石头》PPT课件 学习目标 1认识好奇心在发明创造中的重要意义。 2感受并学习李四光勤于动脑，不懈追求的可贵品质。 课文分析 第一部分（1~~9段）有一个问题困扰着李四光的少..
发布于：2020-08-03 13:53:59
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作者简介
李清照（1084—1155？），南宋著名女词人，号易安居士。宋词有“婉约”、“豪放”两大派，她是“婉约派”的代表人物之一。李清照的父亲李格非，丈夫赵明诚都是当时的学者。她早年过着平静、优越的生活，诗词多表现欢娱。金兵南下，北宋灭亡，她饱受流亡之苦，诗词多表现哀伤。她的作品被后人编辑成《李清照集》和《漱玉词》。“漱玉”二字反映李清照作品的风格：口吐珠玑，如清泉翠玉，剔透玲珑，晶莹秀丽。
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否、知否？
应是绿肥红瘦。
... ... ...
昨夜雨狂风猛。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗？”
作者为什么说“浓睡不消残酒”？
这句词的辞面上虽然只写了昨夜饮酒过量，翌日晨起宿酒尚未尽消，但在这个辞面的背后还潜藏着另一层意思，那就是昨夜酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。“不消残酒”为“惜春”伏笔。
... ... ...
女主人公为什么不自己去看，却问卷帘人？ “试问”的“试”字表现了词人怎样的心理？
词人情知海棠不堪一夜骤风疏雨的揉损，窗外定是残红狼藉，落花满眼，却又不忍亲见，于是试着向正在卷帘的侍女问个究竟。
一个“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。相比之下，周邦彦《少年游》：“一夕东风，海棠花谢，楼上卷帘看。”便显得粗俗不堪，味同嚼蜡了。
“试问”的结果如何呢？“却”字有何内涵？
——“却道海棠依旧”，侍女的回答却让词人感到非常意外。本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不经心地答道：海棠花还是那样。
一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。是啊，“雨疏风骤”之后，“海棠”怎会“依旧”呢？这就非常自然地带出了结尾两句。 以卷帘人对花事之淡漠对比反衬主人公惜花情深，又藏问于答，含多层曲折。
... ... ...
“绿肥红瘦”一直为人称道，说说好在哪里？
“绿”借代叶，“红”借代花，是两种颜色的对比；
“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。
本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，这实在是语言运用上的一个创造。
由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。
技巧鉴赏：多种修辞方法的运用
⑴拟人。“绿肥红瘦”中的“肥”和“瘦”用以拟写雨后海棠花的花和叶。形象生动。
⑵借代。“绿肥红瘦”中的“绿”和“红”是叶和花的颜色，用以代指海棠的叶和花，十分贴切。
⑶设问。“知否”问得寻常，答以“绿肥红瘦”，妙语天成，奇妙无比。
⑷反复。“知否，知否”。
... ... ...
这首词写了一件什么事，通过这件事表现出作者怎样的情感？
借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言清新，词义隽永，令人玩味不已。
词人为什么这么惜花？
词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情，是对美好事物的珍惜。
《如梦令》PPT课件8 诗歌学法 知诗：理解诗意 悟诗：感悟诗情 赏诗：学习诗理 知诗 词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是词这个名..
《如梦令》PPT课件7 词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是词这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的..
《如梦令》PPT课件6 【词简介】 词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的..
发布于：2020-07-15 13:51:52
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同学们，你们喜欢动物吗？在保护动物方面,你们做了哪些事情？
如何保护小动物？
1.小鸟可是消灭各种害虫的功臣呢！你可以在室外的空地上撒些粮食，让它们在累了的时候不用到处觅食了。
2.告诫你周围的孩子放下手中的弹弓，不要爬树掏鸟窝，它们都是人类的朋友。
3. 不要随便往周围的河里丢东西，不要污染你周围的水源，因为这些也是很多小动物生存的家园，比如各种鱼虾，或者鸭、鹅等。
4.有机会的话选择放生。如果别人送给你一只小动物，但是你对饲养动物没有经验和兴趣，那么你不妨选择放生，让它重获自由的权利。
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驱车 搞过 称谓 和谐
婉转 嬉戏 花冠 浣熊
驯养 瀑布 浮游 水泊
拇指 宠物 摄像机
陶同，原籍安徽安庆，中国管理科学研究院思维科学研究所教授，发表的论文有《宇宙五代自组织系统与对象》、《创造时代的来临》、《关于热力学第二定律问题》等150余篇，多篇为新华文摘、人民大学刊物、文摘报等报、刊、书转载、摘载。出版前沿系列著作七种，引起了很大的反响。
... ... ...
读课文1—2自然段
找一找：描写美国环境优美的词句有哪些？
1.出了机场，我就闻到空气中有花和草的香味。
2.不论是驱车所过的路旁，还是我们住处的周围，到处都是一片片葱绿的树林和草地。
3.室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗明几净。
4.公路两边的树和草上面也不见什么灰尘，真可谓青翠欲滴。
读课文3—5自然段
思考：课文中写到的“人类的朋友”都有谁？
第3自然段：小鸟
第4自然段：兔子、松鼠 、浣熊、鹿
第5自然段：野鸭、天鹅、大雁
... ... ...
从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？
1.只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏。
2.草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。
3.我正在练气功，看到前面树林中一只鹿在那儿悠闲地吃树叶。它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。
4.大雁是小女孩儿的宠物，小女孩儿也成了大雁的宠物。
5.它们过马路时竟像飞行时那样一个挨一个，排成单行。汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。
... ... ...
课文为我们展现了作者在美国亲身经历的多幅人与动物和谐相处的画面。作者在文章的最后写出了自己的认识：“大自然是人类生存的环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。”
课文语言生动、感人，字里行间流露出一种作者想要表达的爱自然、爱动物就是爱人类自己的朋友的真情。
1．读一读：课下阅读《我的野生动物朋友》。
2．看一看：观看中央电视台的《动物世界》、《人与自然》节目并写一份“保护自然，保护动物”的倡议书。
3．写一写：读完《人类的朋友》后，你想到了什么？写一篇不少于300字的读后感。
《人类的朋友》PPT课件3 学习目标： 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。 2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动..
《人类的朋友》PPT课件 自 学 指 导 1、什么是自然资源？其种类是什么？ 2、自然界的重要特征是什么？ 3、什么是生物多样性？ 4、自然环境包括哪些内容？ 5、人类与自然环境有什么关..
发布于：2020-06-29 15:19:51
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冀教版语文五年级上册
本文的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中。
1933年10月,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次'围剿'.由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重大伤亡,但未能粉碎敌人的'围剿'.党中央被迫放弃中央革命根据地,进行战略转移. 本文讲述的就是红军在长征途中的故事。
陆定一(1906～1996)中国共产党的老一辈革命家，新中国的元勋之一，学识渊博，对古典文学和历史造诣较深，在自然科学方面也有丰富的知识。他的英文水平较高，青年时代翻译了不少文章在报刊上发表；在延安时期，曾参与毛泽东同志和美国记者安娜·路易斯·斯特朗谈话的翻译工作。
... ... ...
1.快速阅读课文，用笔把自己不懂得字和词做好 标记。
2.课文主要讲了一件么事？把和题目有关的句子用线划出来。
快速默读课文：
1、说说课文讲了一件什么事？
2、读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？
3、把最让你感动的地方画出来，有感情的读一读。
... ... ...
1.通过学习这篇课文，你们对红军有了怎样的认识？
2.你们认为老班长是一个怎样的人？
3.从老班长身上我们学会了什么？
4.课文中的哪些地方最令你感动?
5.文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？
这篇课文运用了（ ）描写（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了（ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（ ）和（ ）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
... ... ...
金色的鱼钩
接受任务：草地途中、照顾我们（亲切）（1、2）
护送病号：弯钩钓鱼、自己不吃（焦急）（3、22）
壮烈牺牲：安定情绪、昏迷不醒（鼓励）（23、33）
永远怀恋：保存鱼钩、子孙瞻仰（教育）（34）
1.课后观看关于红军长征的书籍、电影。收集关于红军长征时期的故事。
2.文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？
《金色的鱼钩》PPT免费课件 第一部分内容：学习目标 1.认识生字；读读记记颧骨、收敛、疙瘩、无边无涯、奄奄一息等词语。 2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革..
《金色的鱼钩》PPT课件下载 第一部分内容：课前导入 长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来学习一个这样的故事。 长征..
《金色的鱼钩》PPT下载 第一部分内容：课 文 的 开 头 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾..
发布于：2020-06-29 10:04:52
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冀教版语文五年级上册
辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。二十一岁参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政治清明，坚决主张抗金。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。晚年一度起用，不久病卒。
其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；
艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新自然的的词作。
... ... ...
这首词是写于辛弃疾晚年退隐江西农村之时。
辛弃疾一直关心人民疾苦，常常因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓疾苦而伤怀。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
天边皎洁的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。
半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。
七八个星天外，两三点雨山前。
遥远的天边星辰稀疏，在山前下起了轻微的雨。
这两句描写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。
... ... ...
这首词写的是作者在山乡夜行中所见所闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。
抒发了作者对大自然的热爱和丰收在望的喜悦心情以及闲适的心境。
《西江月夜行黄沙道中》古诗词三首PPT课件 第一部分内容：新知导入 辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩 ，山东历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人，与苏轼合称苏辛，与李清照并..
《古诗词三首》PPT下载 第一部分内容：新课导入 日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的书，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近..
《古诗词三首》第三课时PPT课件 第一部分内容：学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。 3. 通过语言..
发布于：2020-05-25 18:10:36
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冀教版语文五年级上册
学习目标：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。
2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。
初读课文，理清文章脉络
（一）自由朗读课文，不理解的词语差字典。注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。
（二）思考：文中人类的朋友都有谁？
小鸟、 兔子、 浣熊、 鹿、 野鸭等。
（三）如果把课文分成两部分怎么分呢？
（1-5段为第一部分：纪实；第6段为第二部分：议论。）
... ... ...
驱车 搞过 可谓 和谐 婉转 嬉戏 浣熊
摄像机 驯养 瀑布 纳什维尔市 水泊
嘎嘎叫 拇指 宠物 栖息
读一读 写一写
1.优美词语、成语：
青（翠）欲（滴） 窗（明）几（净）（司）空（见）惯
大（摇）大（摆）（毫）不（理）会 和（谐）相（处）
2.精彩句子：
许多鸟都是我从未见过的，（有的小得像只大蝴蝶），有的（红得像火）,有的（戴着花冠），有的（拖着长尾）……令人不能不赞叹大自然的神奇。
3. 大自然是人类生存的（环境），也是所有生物的（栖息 ）之所；动物和人类共同生活在一个星球上，（动物）是人类的朋友，（人类）也是动物的朋友。
... ... ...
细读课文，突破重点
请同学们听老师读课文，思考：
动物与人的关系怎么样？ 从哪看出来的？
1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，啄食饮水，打闹嬉戏。
2.草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。
3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。
4.在大瀑布的栏杆上，松鼠站在上面张望来往的行人。
5.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。它们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。
请再读一读上面的内容，说一说哪些地方令你印象最深刻，你感到最有意思？
... ... ...
主题与中心
这篇课文告诉我们，大自然是人类赖以生存的家园，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
课文回顾：
让我们再有感情地朗读一遍课文，想一想作者为什么把文章写得这样生动有趣、令我们过目不忘呢？
除了细致的观察以外，文章中还运用了很多优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞，对动物动作、形态的刻画，来体现动物与人类的和谐关系。
1.课文里的小动物妙趣横生，一定有你印象最深刻的地方，请拿起笔来写一写你的感受吧！
2.请你设计一条保护动物的宣传语或写一份“保护自然，保护动物”的倡议书。
《人类的朋友》PPT课件2 同学们，你们喜欢动物吗？在保护动物方面你们做了哪些事情？ 如何保护小动物？ 1.小鸟可是消灭各种害虫的功臣呢！你可以在室外的空地上撒些粮食，让它们在累..
《人类的朋友》PPT课件 自 学 指 导 1、什么是自然资源？其种类是什么？ 2、自然界的重要特征是什么？ 3、什么是生物多样性？ 4、自然环境包括哪些内容？ 5、人类与自然环境有什么关..
发布于：2020-05-25 18:07:22
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冀教版语文五年级上册
音乐名家阿炳，原名华彦钧。20多岁时患了眼疾，贫病交加，双目失明，人们叫他“瞎子阿炳”。他常常身背琵琶、手提胡琴在无锡市和惠山一带卖艺为生。
阿炳在黑暗和贫困中挣扎了几十年，他对痛苦生活的感受通过音乐表达出来，没有因为 人生艰难而屈服命运，用他的生命创作出《二泉映月》等不朽的作品。
（一）体会阿炳的苦难人生
一苦：不久，他患了严重眼疾，又没钱医治，眼睛最终瞎了，人们叫他“瞎子阿炳。”（双目失明）
二苦：因为眼疾，阿炳被迫离开了道观，在街头流浪，靠拉二胡讨饭度日。（流浪乞讨）
三苦：有一次，一位富豪“请”阿炳去他家给老岳母拉二胡祝寿，被阿炳拒绝了。这天夜里，富豪派人把阿炳打得遍体鳞伤。（惨遭欺凌）
四苦：正值深秋，阿炳住在一间破草屋里，卧床不起，从早到晚，除了几个穷家小户的好心人给他送来薄粥，一个乡下老医生给他煎药敷伤外，陪伴阿炳的只有一把二胡。（孤苦难熬）
（二）体会阿炳对音乐执著的爱
阿炳从小就喜爱大自然的音乐。
阿炳练二胡，胳膊经常肿疼得整夜难眠。手指磨破了，揪心地痛，但他咬紧牙关，一刻也不肯放下手中的二胡。
夏天的夜里……
秋天的夜里……
自然界的音乐给了阿炳无限灵感，他的技艺越来越精湛。他的感情，他的希望，他的理想，流荡在他的十指间，流荡在他的琴弦上，流荡在人们的心坎里。人们听着听着，有的沉思，有的叹息，有的流泪，有的唏嘘……
... ... ...
阿炳颤抖着双手，在这春宵月下的“二泉”边拉起了他的二胡。阿炳的二胡声是如此激越，如此悲愤，如此苍凉！月色朦胧，偶尔从云缝里洒下来一缕清辉，月光虽然只是刹那间映照在“天下第二泉”的闪动的水波上，却给予人们无限光明与希望……
这就是“二泉映月”！
《二泉映月》音乐PPT课件11 教学目标 1、欣赏弦乐合奏《二泉映月》，能够感受、体验乐曲的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 2、主动探索与室内乐相关的音乐..
《二泉映月》音乐PPT课件10 二泉映月 江苏无锡惠山泉，世称天下第二泉。作者华彦钧以二泉映月为乐曲命名，不仅将人引入夜阑人静、泉清月冷的意境，听毕全曲，更犹如见其人一个刚直顽..
《二泉映月》PPT课件9 阿炳，原名华彦钧，生于清光绪十九年(1893年~1950年)，江苏无锡人。后双目失明，人称瞎子阿炳。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐..
发布于：2020-05-25 18:03:59
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冀教版语文五年级上册
作者简介：
朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。
朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。
他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。
... ... ...
写作背景：
这篇散文写于1922年3月。
五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。
作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。
涔涔 潸潸 赤裸裸
徘徊 遮挽 蒸融
读下面的词语,联系课文理解意思。
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸
挪移 遮挽 叹息 徘徊
蒸融 痕迹
... ... ...
快速浏览课文，边读边想：
1、课文层次怎样划分？
2、课文哪些地方写了“时间一去不复返”？画出相关语句，并批注上自己的感受。
说说文章层次
一、提出问题：我们的日子 为什么一去不复返呢？。
二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。
三、照应开头，再次提出:“我们的日子为什么一去不复返呢” 这一问题。
... ... ...
1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”
1.这段话运用了那些修辞手法？
2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？
3.段中的问句表达了作者怎样的感情？
2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1.你能算出作者多大年龄吗？
2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？
3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？
... ... ...
学习本文写作方法
作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。
文章中心
文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
读了这篇文章，我想到了：
1.时间一去不复返，应抓紧时间，有所作为。
2.时间在不知不觉中悄悄溜走，要有效利用时间。
3.不能虚度年华，活着要有价值。
... ... ...
珍惜时间的名言警句：
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.少壮不努力，老大徒伤悲。
5.莫等闲，白了少年头，空悲切。
给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出
1．毛泽东主席曾（cén cén溃┰扪锕朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nín nìn溃┛啥鏊溃不领美国的‘求济粮（nián lián溃’”。
2．过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēn溃┤诹恕
3．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luó nuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。
4．等（děn děn溃┪艺隹眼和太阳再见，这算又溜（liū liú）走了一日。我掩（yǐn yǎn）着面叹息。
... ... ...
读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）
2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）
3．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）
4．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
5．在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
《匆匆》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立了珍惜时间的观念。（难点） ... ... ... 匆匆PPT..
《匆匆》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.引导学生了解时间的来去匆匆，一去不复返，教育我们要珍惜时间，不要让它白白地流去。（重点） 3.初步感..
《匆匆》PPT精品课件 第一部分内容：课前导入 莫等闲，白了少年头，空悲切! 花有重开日，人无再少年。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 明日复明日，明日何其多！ ... ... ... 匆匆..
发布于：2020-05-25 17:39:24
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冀教版语文五年级上册
伴随着清晨的第一缕阳光，让我们用最美妙的语言、最动听的声音开启美好的一天吧！
师：早安，孩子们
生：早安，老师
师：整个清晨，我一直看着你们
生：整个清晨，我们一直看着您
师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变幻成美丽的诗歌
生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量
... ... ...
纸船 —寄母亲 冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着 ,
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
... ... ...
《纸船-寄母亲》PPT课件 第一部分内容：学习目标 知识与能力: 1．积累字词，能读会写嗅、叠、匿笑、花瓣、沐..
《纸船-寄母亲》PPT 第一部分内容：新课导入: 在我们的生活中，母亲是我们最熟悉的人，是最关心我们的人，也是我们最思念最牵挂的人。 那么我们对母亲的印象又是怎样的呢？ 在我们的..
《纸船寄母亲》PPT课件3 作者简介 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大。 写作背..
发布于：2020-05-25 17:31:18
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冀教版语文五年级上册
1·了解文中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄清楚事情的来龙去脉。
2·留意故事中的不同人物对布娃娃的态度，了解妈妈的感情变化，并结合自己的童年经历，谈谈自己的感受。
1·促膝长谈（xī）
2·去伪存真（wěi）
3·警察（jǐng）
4·大言不惭（cán）
5·问心无愧（kuì）
... ... ...
第一部分（1~~2段）交代事情的起因。
准备带女儿出门：“宝宝走，妈妈带你上街去。”女儿立即奔向小床，抱起她的布娃娃，不走样地学舌：“宝宝走，妈妈带你上街去。”
对布娃娃的喜爱
我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上，拍拍她，说：“坐好。”
稚气，天真
第二部分（3~~4段）写大家对咪咪乔的态度。
对这一切，我已习以为常。在女儿数年的坚持下，我们这个家族的所有成员都承认了“她”。她的布娃娃名叫咪咪乔，这是她的孩子。咪咪乔是有生命和人权的。
布娃娃对女儿非常重要
但这种承认多少有些虚伪和应付，因为每个成人实际上都已经不可能把一个布娃娃真的当做一条生命。
为了迎合女儿
我们是在哼哼哈哈地将就着附和女儿，在下意识中，却在等待着女儿慢慢长大，从童话世界中剥离出来，和我们取得共识。
... ... ...
第五部分（12段）写作者的内疚惭愧之情。
那天晚上，看着熟睡的女儿，我用以前未曾有过的温情和内疚抚摩着咪咪乔。
我的内心受到触动
咪咪乔仍是一副憨态可掬的模样，面对她的憨笑，我觉得更加惭愧。
我忽然触到她的小裙子兜里有什么东西，轻轻掏出来一看，是用纸片小心包好的什么；再打开，原来是咪咪乔那节断了的指头
结尾耐人寻味
《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件3 字词正音 xī gi rn qun xū wěi 膝 盖 人 权 虚 伪 qin y jiāo jǐng yīng r 歉 意 交 警 婴 儿 提纲引悟 1.初读课文，用自己的话说说课文讲了哪几..
《有个孩子叫咪咪乔》PPT课件2 学习目标： 1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事，弄..
发布于：2020-05-25 17:27:13
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冀教版语文五年级上册
雨歇林间凉自生，风穿径里晓逾清。宋· 杨万里
空山新雨后，天气晚来秋。唐· 王维
千条拂翠微，雨后碧新肥。清· 夏完淳
(1)读以上的诗句，发现它们写的都是什么时候的景色？
(2)诗人无一例外地描绘了雨后天晴怎样的景色？
(3)以上的诗句，采用了（ ）的表达方式？
A.旧体格律诗 B.自由诗
作者简介：
戴望舒（1905—1950），原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂普、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。现代诗人。代表作《雨巷》《烦忧》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。
... ... ...
炫 垢 怯 凤
慧 携 皱 曝 霾
炫耀：指夸耀显示。
尘垢：指灰尘与污垢。
胆怯：胆小怯弱。
智慧：聪明
曝：晒
携：带着带领。
阴霾：空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。
... ... ...
归纳每节大意
第一节：天晴了的时候到小径上走走会看到清爽又温柔的泥路、美丽的小菊、小草和凤蝶。
第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流.
第三节：阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。
（1） 给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
诗人采用拟人手法，用温柔一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。
（2）炫耀着新绿的小草，已一下洗净了尘垢，小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。
“炫耀”写出了小草的快乐与自豪。
“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。”
... ... ...
作者是怎样描写小白菊、凤蝶的？
诗人多么浪漫地采用拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。运用“慢慢” “试试”描写小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。
闲游：表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。
智慧书页：采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。
曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美显示了生命的活力，表现了小径的美好。
朗读第一、第二节：
雨后的小径该怎样才能充分享受它的美好？
“赤着脚”充分地享受泥路的温柔。
“携着手”与朋友家人一同出游，一齐享受雨后清新的空气和美好的景物。
... ... ...
新阳推开阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动啼绿—
云的脚迹---它也在闲游。
（雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显的更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。）
拟人的手法描绘了太阳的力量是巨大的。
表现了溪水的陶醉与美丽。
在诗人的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云正在闲游的散步。
诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。
... ... ...
1.看拼音写词语
xuàn yào chén gòu pù shài
( ) ( ) ( )
dǎn qiè xié shǒu yīn mái
( ) ( ) ( )
2.多音字 组词
lǜ ( ) pù ( )
绿 曝
lù ( ) bào ( )
3.写近义词
凉爽（ ） 温柔（ ） 炫耀（ ） 胆怯（ ）
4.诗人在小径上看到了那些景物？
《在天晴了的时候》PPT 第一部分内容：学习目标 1.认识炫、怯、曝、赤、涉、晕6个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过有感情朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，体会诗歌所包..
《在天晴了的时候》PPT课件5 作者简介： 戴望舒（19051950），原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂普、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。现代诗人。代表作《雨巷》《烦忧》《狱中..
《在天晴了的时候》PPT课件4 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.查阅字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。 3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，..
发布于：2020-05-25 17:13:05
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居里夫人简介：
玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。
居里夫人获得的奖项：
1898年12月12日 热涅奖，巴黎科学院
1900年12月11日 热涅奖，巴黎科学院
1902年12月14日 热涅奖，巴黎科学院
1903年 诺贝尔物理学奖
1904年1月4日 奥西利奖
1907年5月6日 阿克托尼安奖
1911年 诺贝尔化学奖
1921年4月23日 艾伦·理查德研究奖
1924年3月15日 德·阿尔让德约侯爵1923年大奖及铜奖
1931年 卡梅伦奖
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放射性元素 X光 放射性
人工放射性 天然放射性 钋 镭
工业废渣 矿渣
发现 冶炼 提炼 搅拌 溶解
沉淀 分析 酸碱 化验室
废弃 烟熏火燎 烧痕
疲劳 酸痛 眼花耳鸣 浑身乏力
镭的介绍：
镭是一种化学元素。化学符号Ra，原子序数88，原子量226.0254，属周期系ⅡA族，为碱土金属的成员和天然放射性元素。
基本字义：一种放射性元素，具有很强的放射性，并能不断放出大量的热：镭疗（利用镭的γ射线或a射线进行治疗）。
1898年玛丽.居里和皮埃尔.居里从沥青铀矿提取铀后的矿渣中分离出溴化镭，1910年又用电解氯化镭的方法制得了金属镭，它的英文名称来源于拉丁文radius，含义是“射线”。镭在地壳中的含量为1×10-9%，已发现质量数为206～230的同位素中，除镭223、镭224、镭226、镭228是天然放射性同位素外，其余都是用人工方法合成的。镭存在于所有的铀矿中，每2.8吨铀矿中含1克镭。
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课文可以分为三部分：
第一部分（1-2自然段）：描写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，突出了居里夫人美丽的形象和伟大的成就。
第二部分（3-7自然段）：居里夫人为了探索”其他物质有没有放射性“而进行了艰苦卓绝的研究，直到发现了镭。
第三部分（8-9自然段）：写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投入科学的忘我精神。
读课文，回答下列问题：
1、作者认为衡量一个人美的标准是什么？
内心的美比容貌的美更重要。
2、居里夫人是怎么对待科学的？
刻苦攻关，勇于献身，淡泊名利。
3、居里夫人有哪些贡献？
居里夫人发现了放射性元素擂和钋。
4、为什么居里夫人的美跨越百年？
她的科学精神──对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利，时时激励我们。
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课堂小结：
我认为这样的美丽不仅仅是跨越百年的,因为这样的精神将会激励一代又一代人,激励一代又一代的科学家继续前行在科学的道路上。应该是跨越——(千年),跨越——(万年)。那这应该是一份怎样的美丽呢?(永恒的美丽)的确,这确实是一份永恒的美丽,难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人,他说: 在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时,我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义,在道德方面,也许比单纯的才智还要大。
读课文，回答下列问题：
1、那一年玛丽·居里发现了天然放射性元素镭？
答：1898年12月26日。
2、在报告会上体现玛丽·居里美丽的句子有那些？
答：①一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。②玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来 。
3、玛丽·居里提炼镭的过程？说明了什么？
答：①为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。②说明了她实验条件艰苦，工作辛苦，而且随时面临危险和无数次失败的可能。
4、3年又9个月折算成天，大概有多少天？
答：大概有1365天。
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本文是一篇赞美居里夫人的文章。“美丽”是行文的主线，这跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人端庄的形象，更是她所体现的坚定执著、淡泊名利、为科学献身的精神。
思考：她的美丽的容貌在悄悄地隐退，课题为什么却说是跨越百年的美丽？
答：虽然身体的美丽消失了，但是献身科学的精神，淡泊名利的作和伟大的科学成就，散发着灿烂的光芒，美丽永远
资料补充：镭是一种有剧毒的物质，居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得恶性白血病，于1934年7月4日与世长辞了，医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正罪人是镭 。
镭放射出的射线能破坏人体内的恶性组织，因此常用来治疗癌症，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛万苦提炼出来的，价值高达100万金法郎以上的镭，无偿地赠送给了研究治癌的实验室。
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居里夫人的“美丽”为什么能跨越百年？
百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。
居里夫人名言
弱者坐待时机；强者制造时机。
我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”
在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不 是用笔而是用生命写成的。
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
人必须要有耐心，特别是要有信心。
人要有毅力，否则将一事无成 。
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
《跨越百年的美丽》PPT课件12 美的释义 ⑴指味、色、声、态的好。如：美味；美观；良辰美景 ⑵指才德或品质的好。如：美德； 作者简介： 梁衡：1946年出生，1968年毕业于中国人民大学..
《跨越百年的美丽》PPT课件11 居里夫人简介： 玛丽居里（1867.11.71934.7.4）。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次..
《跨越百年的美丽》PPT课件10 作者简介 梁衡，1946年出生，山西霍县人。 1968年毕业于中国人民大学。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事，中国人民大学新闻..
发布于：2020-05-25 16:28:25
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冀教版语文五年级上册
“美”的释义
⑴指味、色、声、态的好。如：美味；美观；良辰美景
⑵指才德或品质的好。如：美德；
作者简介：
梁衡：1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员。
作品有《梁衡文集》和新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》，散文集《只求新去处》、《人杰鬼雄》、《名山大川》，科学史章回小说《数理化通俗演义》、政论集《继承与超越》等。《晋祠》、《夏感》、《觅渡，觅渡，渡何处》、《跨越百年的美丽》等四篇作品入选中学课本和师范教材。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。
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居里夫人简介：
玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4）法国物理学家、化学家。原籍波兰。与其丈夫比埃尔·居里共同研究放射性现象。后来又发现了另一种放射性元素钋。一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。
自读课文，整体感知
1、读课文注意读准字音、读通句子，画出文中你不认识的字词。
2、划分课文的层次
3、文章主要讲了什么内容？
人声鼎沸（rēn shēng dǐng fèi):人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
庄重（zhuāng zhòng):严肃稳重。不随便，不轻浮。
卓有成效（zhuó yǒu chéng xiào):卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。
侵蚀（qīn shí):逐渐地破坏或腐蚀。
捐赠（juān zèng)：赠送（物品给国家或集体）。
溶解（róng jiě）:一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如食盐或糖溶解于水而成为溶液。
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课文可以分为三部分：
第一部分（1-2自然段）：描写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，突出了居里夫人美丽的形象和伟大的成就。
第二部分（3-4自然段）：居里夫人为了探索”其他物质有没有放射性“而进行了艰苦卓绝的研究，直到发现了镭。
第三部分（5-6自然段）：写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投入科学的忘我精神。
本文主要描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，详尽描述了她为寻找镭而进行艰苦卓绝的研究，直到发现镭的过程。
刚毅——坚毅 淡薄——淡漠 庄重——庄严
疲倦——疲惫 顽强——坚强 卓有成效——立竿见影
庄重——轻浮 疲倦——精神 偶然——必然
顽强——软弱
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美丽、贤淑、端庄……
1 别人在海滩上捡到一个贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样 长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
（善于发现问题）
2 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
（艰苦奋斗的作风）
3 终于经过三年又九个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
4 镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。
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这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
句中红色的句子指的是什么？
“这项伟大的自然发现”指的是：居里夫人发现了放射性金属元素镭。
“人生重大意义的发现”指的是：居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利、而在于为科学做出贡献，为人类做出贡献。
居里夫人的“美丽”为什么能跨越百年？
百年是虚指：
意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。
居里夫人的“美丽”已成为人类共同拥有的精神财富，流传至今，还要继续流传下去 。
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回读全文，谈谈对课题的理解
她依然美丽的是什么？
——居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。
——直到她身后４０年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。
她的美丽的容貌在悄悄地隐退，课题为什么却说是跨越百年的美丽？
虽然身体的美丽消失了，但是献身科学的精神，淡泊名利的作和伟大的科学成就，散发着灿烂的光芒，美丽永远
《跨越百年的美丽》PPT课件13 居里夫人简介： 玛丽居里（1867.11.71934.7.4）。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次..
《跨越百年的美丽》PPT课件11 居里夫人简介： 玛丽居里（1867.11.71934.7.4）。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次..
《跨越百年的美丽》PPT课件10 作者简介 梁衡，1946年出生，山西霍县人。 1968年毕业于中国人民大学。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事，中国人民大学新闻..
发布于：2020-05-25 15:16:29
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冀教版语文五年级上册
1.用自己的话说说课文讲了一件什么事？
2.课文中最后“生命中最美好的时刻指的是什么？”
（孩子依偎在母亲的怀抱里是他生命中最美好的时刻，世间万物都是有生命的，这些生命都在共同演绎着生命中最美好的时刻。）
我下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门，母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见了我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。
你的生命中有没有最美好的时刻值得回味？
生病时妈妈把我抱在怀里；做作业时奶奶轻轻的为我关上房门；生日那天和家人一起吹蜡烛……
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同学们都能体会到生命中的美好，感受到幸福和爱，但是作者再体会了万籁俱寂的那份宁静的同时，他又看到了树林中的那份不宁静，请同学们从课文中找出相关语句。
一切有生命的东西都像和大家一样在感受真生命中这份美好，让我们一起来感受生命中的美好吧！
生命在活动，地球在旋转，江河在奔流。这一切对他来说也许是莫名其妙的事情，也许已经使他模糊地意识到：这就是生命，这就是最美好的时刻。
《生命中最美好的时刻》PPT课件2 学法指导 1.要求解决字词问题。 2.找出自己认为写得好的句段，并加标记。 读一读 花 huā 籁 li 寂 j 襟 jīn 婉 wǎn 啼 t 糊 h 作者在文中提到哪些..
《生命中最美好的时刻》PPT课件 这是一幅多么令人羡慕的画面呀！同学们，你看到了什么？感受到了什么？ 同学们看到一位母亲和一个孩子在享受幸福和温馨的时刻。今天，老师将和你们一..
发布于：2020-05-25 14:30:55
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作者简介：
朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。
朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。
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听朗读：说说课文主要写的是什么？
你在预习过程中碰到了什么问题？
一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点
二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。
三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。
涔涔 潸潸
赤裸裸 徘徊
遮挽 蒸融
读下面的词语,联系课文理解意思。
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸
挪移 遮挽 叹息 徘徊
蒸融 痕迹
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读课文第一段：文章的开头有什么特色?
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。
读第二段，你怎样理解段中的句子？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
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文章中心
文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
珍惜时间的名言警句：
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.少壮不努力，老大徒伤悲。
5.莫等闲，白了少年头，空悲切。
《匆匆》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点） 2.了解课文内容，明确文章中心，树立了珍惜时间的观念。（难点） ... ... ... 匆匆PPT..
《匆匆》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课的生字。（重点） 2.引导学生了解时间的来去匆匆，一去不复返，教育我们要珍惜时间，不要让它白白地流去。（重点） 3.初步感..
《匆匆》PPT精品课件 第一部分内容：课前导入 莫等闲，白了少年头，空悲切! 花有重开日，人无再少年。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 明日复明日，明日何其多！ ... ... ... 匆匆..
发布于：2020-05-25 14:27:35
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