默读第3段，圈出表示先后顺序的词语。
先……然后……再……
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的轻圆的泡儿。
然后用一支竹笔套管，蘸上那肥皂水，吹成一个网球大小的轻圆的泡儿。
... ... ...
默读第四自然段，用直线画出描写肥皂泡颜色、形状的词句，并在旁边批注你的感受。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。
1、这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球上乱转。
2、这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻轻透明的球上乱转。
... ... ...
填一填，背一背
这肥皂泡，吹起来很（美丽），五色的（浮光），在那（轻清透明）的球上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个（玲珑娇软）的小球，( 四散纷飞 )。有时吹得太大了，扇得太急了，这( 脆薄 )的球，会扯成长圆的形状，( 颤巍巍 )的，光影凌乱。
《肥皂泡》PPT免费课件 第一部分内容：作者介绍 冰心（19001999），福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、诗人、文学翻译家。被称为世纪老人。 主要作品：小说散文合集..
《肥皂泡》PPT课件下载 第一部分内容：引入新课 肥皂泡是非常薄的形成一个带虹彩表面的空心形体的肥皂水的膜。它的存在时间通常很短，会因触碰其它物体或维持于空气中太久而破裂。 我..
《肥皂泡》PPT(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩吹肥皂泡儿的游戏产生的美好想象。（难点） 2.体会作者对游戏过程描写得有序及细..
发布于：2020-12-02 12:46:10
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冀教版语文四年级下册
1.认识、会写本课生字和理解新词。
2.流利地朗读课文。
3.懂得爱护动植物、与自然和谐相处的道理。
激发情趣，整体感知
请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？
这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋……
阅读课文并思考：
这葬礼是为谁举行的？
为什么鸟儿们要为他来举行葬礼呢？
A. 老人保护了树木，保护了它们的家，所以鸟儿们要为老人举行葬礼。
B. 因为老人非常爱护鸟儿，保护鸟儿。
C. 因为鸟儿非常喜欢老人，他们之间的感情非常深厚。
... ... ...
阅读课文并思考：
1.文中哪里表现出老人和鸟儿之间有着深厚的感情呢？
2.你从这些词句中体会到了什么呢？
1.当鸟儿看到利斧在林中挥舞，翠绿的树木就要一棵棵倒下的时候，鸟儿们心里会怎么想呢？
2．“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。……
但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。”
从哪些词语可以看出老人坚决的态度？
阻拦、叫喊、激烈地争吵
... ... ...
阅读第九自然段
老人去了，他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣；
老人去了，鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容，
失去了最亲的亲人，永别了最真的朋友，
鸟儿们的心情是多么沉重的啊！
如果你是林中的一只小鸟，此时此刻，你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢？
... ... ...
我们应该为美丽的大自然做些什么呢？
用心地去爱身边的每一个生灵，做保护动植物的小卫士，让我们的世界因为有爱而更加色彩斑斓！
A.“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事，这些故事深深地嵌进树的年轮。”森林里还会发生哪些故事？插上你想象的翅膀，把这些动人的故事变成文字吧！
B. 你还知道哪些人与自然界中动植物之间发生的故事？写一写，如果是你自己的亲身经历就更好啦！
《老人和鸟》PPT课件4 作者简介 吴然（1946），原名吴兴然，云南宜成县人。他是中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。吴然著有散文、散文诗集《歌溪》、《凉山的风..
《老人和鸟》PPT课件3 自 学 提 示： 1.自读课文，读准字音，把生字、词多读几遍，画出不懂的词 2.想一想课文讲了一件什么事？ 3.课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？ 学习生字词 幢 ..
《老人和鸟》PPT课件2 一、谈话导入。 请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？ 这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空，成百上千的鸟儿盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来..
发布于：2020-10-10 12:09:01
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茅盾（1896-1981）中国现代文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。“五四”新文化运动先驱之一。建国后，曾任全国政协副主席、全国文联副主席、中国作家协会主席、文化部长等职。代表作有《子夜》、《林家铺子》、《蚀》等，1958年出版《茅盾文集》十卷。在国内外享有盛名。
为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?
孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。
... ... ...
一、在（ ）里填上恰当的词语
（ ）的星星 （ ）的冬天 （ ）的世界
（ ）的云彩 （ ）的夜莺 （ ）的屋子
二、形近字组词
鹰（ ）莺（ ）
偏（ ）蝙（ ）蝠（ ）
玻（ ）璃（ ）
三、课文传真
你会从那小玻璃上面的（ ）、（ ），想象到无数（ ）（ ）的星，无数像（ ）似的，（ ）似的，（ ）似的，（ ）的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是（ ），也许是（ ），也许是（ ）——总之，（ ）的（ ）的夜的世界的一切，立刻会在你的（ ）展开。
四、写近义词、反义词。
暖和（ ） 慰藉（ ）
丰富（ ） 奇幻（ ）
也许（ ） 广阔（ ）
真实（ ） 猛烈（ ）
伸 （ ） 仰 （ ）
神奇（ ） 唯一（ ）
《天窗》PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.理解课文内容，了解孩子们从天窗里看到的和想到的都有什么。(重点) 2.理解小小的天窗是唯一的慰藉等语句的含义。（难点) 天窗是..
《天窗》PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识慰、藉、瞥3个生字，会写慰、藉、锐 等10个生字。理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课..
《天窗》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.抓住中心句，体会小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。(重点) 3.学习作者运用排比句的表达感情的..
发布于：2020-09-17 11:38:54
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冀教版语文四年级下册
（作者：冰心（1900－1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现、当代 作家。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文小说集《超人民往事》和通讯集《寄小读者》等。“五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。她的主要作品收在《冰心文集》里。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，赢得很高的国际声誉。冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。写于解放后（1957年）的《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。
... ... ...
同学们，你们知道照片上这个老奶奶是谁吗？谁能给大家介绍一下冰心奶奶？
（通过交流，要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题，突出冰心的仁爱思想。）
朗读诗歌思考 ：
冰心奶奶在这首诗里告诉了我们什么内容？
交流讨论：
1.为什么这朵小花值得我们去爱护？
2.为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？
... ... ...
从两方面进行概括：
一是这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。
二是这朵小花很勇敢、顽强，它有着顽强的生命力，在勇敢地面对着一切。
精读诗歌，理解感悟 ：
默读思考：你懂得了冰心奶奶的心思了吗？
结合有关语句，认识到冰心奶奶是在告诉小朋友要爱护小花，因为它也有自己的生命，它也为春天的美丽景色做出了一份贡献，它和小朋友一样在创造着春天，也在享受着春天。
... ... ...
“冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？
从这朵小小的蒲公英可以体会出冰心奶奶是有爱心的，她告诉小朋友要爱护自然界里的一切生命。
同学们，学习了本课你有什么收获？我们在日常的生活中应该怎样付出自己的爱心呢？
“冰心的爱心无处不在”，同学们课后自己去阅读冰心奶奶体现这一思想的的作品。
《别踩了这朵花》PPT课件5 冰心：原名谢婉莹，笔名冰心，取一片冰心在玉壶为意。现代著名作家、儿童文学家。 主要作品：《繁星》、《春水》、《寄小读者》。 冰心奶奶是一位充满爱心..
《别踩了这朵花》PPT课件4 学习目标 1.有感情地朗读课文，了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。 2.体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。 作者简介 冰心奶奶是一位充满爱心的..
《别踩了这朵花》PPT课件3 学习目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、了解冰心奶奶在这首诗歌中与小朋友们交流的主要内容。 3、体会冰心奶奶对小花乃至对孩子们的爱心。 作者名片..
发布于：2020-08-17 11:40:42
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读写生词：
大殿 走廊 耸立 葱郁
痕迹 堤岸 栏杆 远眺
神清气爽 金碧辉煌
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊的特点
长 700多米长,分273间。
美 每间的横槛上都有五彩的画,几千幅画没有那两幅是相同的
... ... ...
树丛中露出宫殿的一角。
游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；
桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。
这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
《习作例文:颐和园》PPT 第一部分内容：学习目标 1.阅读例文，分析例文中的写作顺序。 (重点) 2.分析例文，总结写作顺序，学会按照游览顺序抓住景物特点来写的方法。(难点) 颐和园构..
《颐和园的廊与画》PPT课件2 赠与 绝妙 形状 位置 长寿 技艺 烘托 竖立 凉风习习 依山傍水 游山玩水 意犹未尽 引人入胜 留恋 精湛 写 字 与 绝 状 置 寿 技 托 竖 ... ... ... 长廊整..
《颐和园的廊与画》PPT课件 自主学习： 1.自由朗读课文，想想课文主要写了什么？ 2.用~~~~~~~画出课文的中心句。 中心句： 颐和园的长廊向世人充分地展示了中国古代杰出的建筑艺术和..
发布于：2020-08-17 09:36:13
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同学们，你们知道什么是海市蜃楼吗？
什么是蜃景？
你们都知道哪些关于海市蜃楼或其他有趣的自然现象的资料呢？
默读课文思考，你认为文章主要写了什么内容？
（文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它的出现、形态及消失，突出它变幻无穷，神秘奇异的美，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情。）
... ... ...
（1）抓住“常能看到神秘的蜃景”、“它却神秘地消失了”、“它忽又神秘地消失了”
（体会海市蜃楼的神秘。）
（2）“这不是白日梦，也不是幻觉，而是墩煌的奇景——海市蜃楼！”
同学们，学完了这篇课文，你有什么感受？
同学们课后自己再去查找一些关于海市蜃楼或其他有趣的自然现象的资料，下节课大家一起交流。
《海市蜃楼》PPT课件 我会读： 敦煌、澎湃、风尘仆仆、蒸腾、 刹那、虚幻、联想、永恒 读课文，了解课文主要内容。 课文主要写了什么时间、什么地点的海市蜃楼？ ... ... ... 自读提..
发布于：2020-08-10 10:12:45
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冀教版语文四年级下册
请同学们听读课文，边听边注意：
1、听准字音 。
2、课文从哪些方面介绍了太空生活的妙趣横生？
宇航员 为例 娱乐
栽培 装饰 捆绑
恐惧 屏障 蕴涵
... ... ...
课文从哪些方面介绍了太空生活的妙趣横生？
生活环境、行走、睡觉、看到的
这些内容分别在课文的哪些自然段？
第2自然段，主要介绍宇航员的太空生活环境（智能化的密封舱）。
第3自然段 介绍宇航员在太空行走的特点。
第4自然段介绍宇航员在太空睡觉的奇妙和艰难。
第5-8自然段介绍在太空看的奇妙。
... ... ...
请同学们自由读课文第2段，详细了解宇航员的太空生活环境，并思考：
“智能化”是什么样的？文中介绍密封舱的智能化体现在哪儿？
舱内可以自动调节温度、湿度、气压以及空气成分，可以使空气不断地流动，而且还能将废气、废水等重新处理。
为了更清楚地介绍密封舱的这些特点，作者想了个好办法，以“和平号”空间站密封舱为例向人们展示了太空生活的奇妙有趣。
这种说明方法叫举例子
在“和平号”空间站的密封舱里都可以做什么？
娱乐、种植、看电视、通电话都可以。虽然空间狭小，但是这种装置很多。
... ... ...
在太空中行走就更有趣，作者用“千姿百态”来形容，到底怎样，请大家默读第3自然段
宇航员在太空中行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁上都可以走。
由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。
这句子形象准确地描绘出人在太空行走的样子，给人的感觉既新奇有趣，又生动形象。这种说明方法叫做“打比方”。
这时人不会往前行，而是会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串跟头，要想向前走，必须有一个支撑点加上外力。
... ... ...
学完本课，积累科技词语：
智能化 密封舱 无土栽培
失重环境 空间站 生物钟
昼夜交替 自动调节
太空生活真是妙趣横生呀，如果你还想了解更多的太空知识，课下可以继续通过网络或者查资料来学习。同学们，希望你们不断探索宇宙的奥秘，长大以后也能为中国的航天事业贡献自己的一份力量。
发布于：2020-08-03 13:35:09
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威尼斯 是意大利的一座古城，位于欧洲 亚德里亚 海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相同，有“水城” “百岛城”之称。
全城有一百多条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把它们连结起来。
威尼斯始建于公元5世纪，迄今已有一千五百多年的历史了。威尼斯风光优美，古迹甚多，是驰名全球的旅游胜地！
初读课文，理清层次
课文都讲了哪些方面？
你是从哪里看出来的？画出来，与小组同学交流
这篇课文的主要内容是什么？
本文从第一人称“我”的所见所闻入手，
先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，
又介绍了小艇独特的外观结构，
接着写了船夫高超的驾驶技术，
最后介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。
... ... ...
朗读课文2、3自然段
体会作者写出了小艇的什么特点？
你是从哪里开出来的？
外观上：长、窄、深 两头翘起
行动上：轻快灵活
有说不完的情趣
针对这一句话，提出你的疑问。
“情趣”指的是什么呢？
观赏古建筑、各式各样的桥等风光；与过往船只上的人打招呼
为什么会觉得“有说不完的情趣”呢？
1.置身在如艺术殿堂般的水城，得到了一种美的享受
2.全世界的游客热情有礼的打招呼，体会到人与人之间真诚的友善与和谐
... ... ...
小艇的作用
青年妇女乘小艇干什么课文没说，你能想象她们干什么吗？
还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？
快速浏览第6自然段，思考：
这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？
写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。
... ... ...
领悟表达方法
作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。
正因为作者如此生动形象的写法，我们才体会到了威尼斯——小艇穿梭河道中，古老水城富风情 的独特风光
自读《威尼斯之夜》与课文对比，本文写法有什么不同？
预习27课，与本课对比，写法上有何异同。
《威尼斯的小艇》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同..
《威尼斯的小艇》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.学会本课6个生字和1个多音字，会写尼、斯、艇等14生字，理解词语在句子中的意思。（重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文..
《威尼斯的小艇》PPT课件12 学习目标: 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。 学习指导 内容： 默读课文二、三、四自然段，..
发布于：2020-06-14 16:38:59
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区别形近字
辨 一点一撇仔细辨
辩 中间有言来争辩
辫 找到丝线扎小辫
辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备
违背 曾经 疑问 拖住 拴住 结论
解释 试验 的确 教授 宣布 斜塔
固执 惊讶 呼喊 一磅 比萨城
哲学家 伽利略 忍不住
不容更改 胆大妄为
... ... ...
自读目标:
1、读准字音，读通句子。
2、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？
3、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？
（请你用上“先……然后……接着……最后……”叙述）
1564年2月15日生于意大利比萨，卒于 1642年1月8日。 是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。
亚里斯多德
两千多年前希腊的哲学家，同时也是科学家。在生物学、生理学、医学等方面都有杰出的贡献。
... ... ...
如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：
把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球慢。
把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球快。
说话训练：
作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，你会怎么跟他说呢？
身份有：亲人 同事 朋友 学生……
如果你是其中的一位，你会对他说些什么？
... ... ...
伽利略做这个实验的意义是什么呢？
伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理。
让想象插上翅膀：
想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。
拓展延伸：
1.搜集有关伽利略的科学小故事。
2.在家中动手把试验做一做。
... ... ...
《两个铁球同时着地》PPT课件11 在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于斜而不塌名声远扬。 自..
《两个铁球同时着地》PPT课件10 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？ 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士多德的话产..
《两个铁球同时着地》PPT课件8 自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲的是哪两个人的故事？ 3、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？ （请你用上先然后接着最后叙述..
发布于：2020-06-14 16:33:59
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辛弃疾（1140－1207）南宋词人。他一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词，
词牌名 村居，这首词的题目，
清平乐•村居
“乐”在此处读 yuè
清平乐 村居
茅檐 低小，
溪上 青青草。
醉里 吴音 相媚好，
白发 谁家翁媪。
大儿 锄豆溪东，
中儿 正织鸡笼；
最喜 小儿无赖，
溪头 卧剥莲蓬。
... ... ...
自学提示一：
1.读了这首词在你的脑海中出现了一幅怎样的画面？
2.词中的人物都有谁？都在做什么？
茅檐 低小，溪上 青青草。
②茅檐：茅屋的屋檐。
一所低小的茅草房屋，溪边长满了碧绿的小草。
醉里 吴音 相媚好，白发 谁家翁媪。
一对满头白发的老夫妻正在边饮酒边亲热地在一起悠闲自得地聊天。
... ... ...
在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。
在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。
茅檐低小：低小的茅屋。
溪上青草：小溪边长满青草。
醉里吴音：带着几分醉意操着吴音在说话。
白发翁媪：一对白发老夫妻。
锄豆溪东：在溪东的豆地里锄草。
小儿无赖：最小的儿子很顽皮，不会劳动。
卧剥莲蓬：躺在溪边剥莲蓬吃。
《古诗词三首》PPT(第2课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识杂、锄、剥3个生字，会写茅、檐、翁、锄、赖、剥6个生字理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重..
《古诗词三首》PPT(第1课时) 第一部分内容：学习目标 1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏、杂、稀、蜻、蜓”等8个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感..
《清平乐村居》古诗三首PPT 第一部分内容：助读资料 走近作者 辛弃疾（1140年5月28日1207年10月3日） 原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有词中之龙之称。与苏轼..
发布于：2020-06-11 12:32:27
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冀教版语文四年级下册
1.正确流利的有感情朗读课文，了解作者在这片通讯与小作者讨论哪些内容（重点）
2.了解通讯这种文体，着重体会课文中表达的冰心热爱儿童，热爱生活中的情感（难点）
作者介绍：冰心
谢婉莹（1900年10月5日—1999年2月28日），笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。著有小说集《超人》，诗集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》等。1999年2月28日晚九点于北京医院病逝，享年99岁。
... ... ...
一起学词语 近义词
腼腆—羞涩 热爱—酷爱
倾吐—倾诉 开始—开端
变迁—变化 幸福—美满
炽热—冷淡 腼腆—大方
热爱—痛恨 幸福—痛苦
... ... ...
共同渡难关
问：作者正在高兴之际停止了，有什么用意？
答：作者的用意是让这种高兴、兴奋之情感染小读者，，让这种感情延伸下去。作者把对小读者的爱升华到对祖国，是主题得到升华。
《再寄小读者》PPT课件3 冰心1923年开始写第一篇《寄小读者》，并在北京《晨报副镌》上新辟儿童世界一栏连载至1926年，共由29篇通讯组成。1958年开始，冰心开始写《再寄小读者》，本..
《再寄小读者》PPT课件2 本文写于1958年3月11日，是冰心《再寄小读者》通讯的第一篇。 通讯是一种新闻体裁，是翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。 读课文，解决本课的生字词..
发布于：2020-05-25 18:26:49
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幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食
幼小 海滩 侦探 嘲讽 啄木鸟
企图 愚不可及 蠢事 返回 拦住
企业 愚蠢 愚蠢 往返 阻拦
海鸥 棒球帽 气喘吁吁 彻底
燕鸥 帽子 彻夜
争先恐后 踌躇不前 若无其事
见死不救 鱼贯而出 愚不可及
成百上千 饱餐一顿 气喘吁吁
... ... ...
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
踌躇：犹豫。文中指幼龟探出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
若无其事：形容态度镇定或无动于衷。
颓丧：情绪低落，精神萎靡。
鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及：形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
... ... ...
思考下面的问题，并从文中找出相关的句子。
1、我们去加拉巴哥岛的目的是什么？
2、当第一只幼龟从巢穴里探出头来，一只嘲鸫啄它的头，企图把它拉到沙滩上去时，我们和向导的反应有什么不一样？
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
从这些词语中，你感受到了什么？
... ... ...
填上合适的词语。
（ ）：争着向前，唯恐落后。
（ ）：犹豫。文中指幼龟探出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
（ ）：形容态度镇定或无动于衷。
（ ）：像游鱼那样一个接一个地出去。
（ ）：形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
（ ）：形容呼吸急促的样子。
比一比，看谁找得最快。
从文中找近义词。
伙伴——（ ） 忽然——（ ）
犹豫——（ ） 冷漠——（ ）
图谋——（ ）
找反义词。
危险——（ ） 热情——（ ）
《自然之道》PPT课件10 自由读课文 1.把课文读通、读顺。 2.画出四字词语。 3.标出自然段，了解课文的大概。 孵 鹰 穴 颓 媚 宵 愚 蠢 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回..
《自然之道》PPT课件9 自学提示 1、把课文读通读顺，读准生字新词。 2、给自然段标上序号，并想一想课文写了一件什么事情？ 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到（ ）旅游，观察幼..
《自然之道》PPT课件7 学习目标 1.有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，懂得做事要遵循自然规律。 我会读！ 旅游 颓丧 嘲鸫 鲣鸟 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 企图 愚蠢 返回 海鸥 帽子..
发布于：2020-05-25 17:37:06
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冀教版语文四年级下册
1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。
自读课文，自学生字：
自由读，要求读准生字的音，边读边思考：课文讲了一件什么事？
... ... ...
喇 港 竖 芦
苇 崇 叭 叠
桅 唾 沫 篷
细读课文，理解感情：
想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？
同学们再把自己感兴趣的内容多读几遍。
熟读课文，整体感悟：
同学们说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？
为什么会产生这些联想？
... ... ...
理解感悟：
那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。
只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。
只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。
课文把怎样做芦叶船、怎样玩芦叶船写得非常生动。你最喜欢玩什么？能用你的笔告诉大家吗？课后同学们写一写。
《芦叶船》PPT课件8 崇明岛的背景 崇明岛地处长江是中国第三大岛，成陆已有1300多年历史，全岛地势平坦，土地肥沃，林木茂盛，物产富饶，是有名的鱼米之乡。 读课文，学生字新词 横（..
《芦叶船》PPT课件7 自读课文，自学生字： 喇 港 竖 芦 苇 崇 叭 叠 桅 唾 沫 篷 理解感悟： 手艺：手工业工人的技术。在本课指我们做芦叶船的技术。 桅杆：船上挂帆的杆子。 浩浩荡..
《芦叶船》PPT课件6 思考 （1）课文讲了关于芦叶船的什么事？ （2）芦叶船给作者的生活带来了什么？ （3）我们放芦叶船时产生哪些联想，为什么会产生这些联想？ 读读下面每组句子体会..
发布于：2020-05-25 17:36:09
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冀教版语文四年级下册
老舍（1899—1966）小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。1918年北京师范学校毕业后任小学教员、校长。1922年到天津南开学校中学部任教，并在燕京大学读书。1924年赴英国，在伦敦大学东方学院讲授汉语和中国文学，并进行文学创作，著有《老张的哲学》《赵子曰》《二马》等三部长篇小说。抗战期间从事抗战文艺运动。抗战后赴美国讲学并创作了长篇小说《四世同堂》。 1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。
初读课文 想一想：
作者分别写了什么时候的猫？
初步感知:
阅读课文并思考：
哪几个自然段写大花猫？
哪些自然段写小花猫？
屏息凝视 无忧无虑
变化多端 古怪
淘气 生气勃勃
丰富多腔 一声不吭
尽职尽责 温柔可亲
淘气顽皮 生气勃勃
老实 贪玩 胆小 勇敢
... ... ...
课文学习:
学习第一自然段
1.这一段作者是围绕哪句话写的？
这句话与后面的内容是什么关系？
先总写什么？再分写什么？
2.作者怎样具体描写大花猫老实、贪玩、尽职的特点？
老实 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
贪玩 可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
尽职 听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
... ... ...
说说下面句子所表达的情感有什么不同？
1.在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。
2.在你写作的时候，跳上桌来，在稿子上踩印几个脚印。
1. 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
2. 它还会怪声怪气的号叫，让人听了心烦。
一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。
看到了：作者把猫人格化，写出了小猫淘气、天真、可爱的特点。
想到了：猫在作者心中就像自己的孩子一样淘气，顽皮，表达了作者发自内心的喜爱之情。
... ... ...
猫的古怪性格，主要表现在：
既老实又（贪玩）
既贪玩又（尽职）
既胆小又（勇猛）
高兴时（温柔可亲）
不高兴时（一声不吭）
观察你喜爱的一种小动物，按一定的顺序有重点地观察，然后写一个片断，重点写它的习性或活动的样子。
《我们家的猫》PPT课件5 学习目标 1.学习本课生字新词，重点理解古怪、屏息凝视、勇猛、生气勃勃的意思，并用勇猛、生气勃勃造句。 2.通过阅读理解课文内容，了解大花猫性格古怪和它..
《我们家的猫》PPT课件4 作者介绍 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家，文学家，戏剧家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。 舍予 舒 舍：舍弃 予：我 舍弃..
《我们家的猫》PPT课件3 结构梳理 第一段（第13自然段）：讲大花猫的古怪性格； 第二段（第4自然段）：讲满月的小猫十分淘气。 思考题 刚满月的猫十分淘气具体表现在哪些地方？ 一根..
发布于：2020-05-25 16:58:47
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冀教版语文四年级下册
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解冰心奶奶在这首诗歌中与小朋友们交流的主要内容。
3、体会冰心奶奶对小花乃至对孩子们的爱心。
冰心：冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名谢婉莹，笔名冰心，祖籍福建长乐，出生在福建福州。著名诗人、作家、小说家、翻译家、儿童文学家。冰心奶奶是一位充满爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良而纯洁的童心。她以淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母爱，谈生命，谈如何处世与做人……
... ... ...
氅 chǎng
部首：毛 ； 总笔画：16；
1.大衣，外套：大～。
2.古代指一种像鹤的水鸟的羽毛，用以做衣服和仪仗中的旗幡：鹤～。戈～。戟～。
裙 qún
简体部首：衤；总笔画：12；
1.一种围在腰以下的服装：～子。～钗。筒～。连衣～。百褶～。
2.像裙子的东西：墙～。鳖～。～礁（海岸边的珊瑚礁）。
... ... ...
这朵“小小的黄花”，究竟是朵什么花？为什么这朵花会引起诗人如许关注，竟如此牵动她的拳拳情怀，以至情不自禁地恳求小朋友“别踩了这朵花”呢？诗篇接下去以饱含情感的诗行，对这朵“小小的黄花”做了叙说：这是一朵幸运有快乐的蒲公英花，它在妈妈和大自然的关爱中成长着，在春天的滋润和期望中成长着。
这又是一朵勇敢的花，它有着不畏艰险的坚强性格和蓬勃的哦生命力，难怪它博得了诗人的热情赞许。
一朵小小的蒲公英，一种很了不起的普通植物，而诗人却以拟人化手法，将这朵小黄花写成了一个“孩子”的形象，用朴素动人的笔致，把我们带到了一个童话境界。
这是一朵什么样的花呢？
从两方面进行概括：
一是这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。
二是这朵小花很勇敢、顽强，它有着顽强的生命力，在勇敢地面对着一切。
小黄花有幸福、快乐、勇敢、坚强的特点，所以值得我们爱护。
A这是一朵幸福的花（第二小节中“它妈妈给它披上一件绒毛的大氅”、第三节中“冬天的雪，给它盖上厚厚的棉衣”来理解）。
B这是一朵快乐的花（第二小节“降落伞似的”、第四节中“它快乐地站起身来，伸出它金黄的翅膀”来理解）。
C这是一朵勇敢的花（第五小节“它不怕行人的脚步，也不怕来往的大车”）。
... ... ...
平易近人的写作特色：冰心奶奶柔声细语向小朋友说明道理，小诗简单易懂，语言平易。
拟人化的修辞手法：把小花当成人来写，赋予它人的行动、人的思想、人的情感、人的美德。细致生动的描写，流露出对小蒲公英的的喜爱之情与敬佩热爱之情。
课文内容我会填
1、小朋友，你看，你的脚边，一朵小小的黄花。我们大家（绕着它走），（别踩了这朵花）。
2、冬天的雪，给它盖上厚厚的棉衣，它（它静静地躺卧着），（等待着春天的消息）。
3、这一天，它觉得身上湿润了，它闻见（它闻见泥土的芬芳）；它快乐地站起身来，（伸出它金黄的翅膀）。
4、你看，它多勇敢，就在马路边上安家；它不怕（行人的脚步），也不怕（来往的大车）。
5、我的心思你们也懂，（在春天无边的快乐里），（这快乐也有它的一份）！
... ... ...
《别踩了这朵花》PPT课件5 冰心：原名谢婉莹，笔名冰心，取一片冰心在玉壶为意。现代著名作家、儿童文学家。 主要作品：《繁星》、《春水》、《寄小读者》。 冰心奶奶是一位充满爱心..
《别踩了这朵花》PPT课件4 学习目标 1.有感情地朗读课文，了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。 2.体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。 作者简介 冰心奶奶是一位充满爱心的..
《别踩了这朵花》PPT课件2 教学目标 1、了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心以小见大理解冰心的爱..
发布于：2020-05-25 16:57:06
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冀教版语文四年级下册
检查预习：
1、有感情地朗读课文，注意停顿。
2、思考这篇课文讲了一件什么事。
课文讲了一件什么事？
课文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴难忍、濒临死亡时，面对一壶能救命的水做出的选择：他选择了付出这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人也留下了救命之水。
... ... ...
理解词语：
抉择 慎重地选拔;慎重选择。
濒临 面临,。常含有面临“危险”的意思。
置之度外 度:考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。
同学们想象一下：
头顶是火辣辣的太阳，脚下是一望无际的沙漠，此时又累又渴，还迷失了方向。假如是你，当时会是什么感受？然而他没有放弃求生的希望，仍然“苦苦支撑”“一步一步向前走”，可见他的求生欲望多么强烈！毅力多么坚强！
... ... ...
小组合作学习2、3自然段
1、当他看到这壶水和字条上的字时，他的心情会怎样？
2、这个人面临的艰难的选择是什么？他做出了怎样的抉择呢？
3、他为什么这么做？
4、一种朴素的做人的道理是什么？
对于一个在沙漠中饱受饥渴折磨、濒临死亡的人来说，哪怕是半壶水也能挽救他的生命。同学们想一想：当他看到这壶水和字条上的字时，他的心情会怎样？
喜出望外 矛盾 犹豫 ......
... ... ...
故事赞美了高尚无私，给予奉献的品格。故事中的人舍己为人，甘于奉献 ，最终也收获了幸福和快乐！
假如有一天你成为这里的第三位旅人，你看到这张纸条会怎么想，怎么做？
《给予的故事》PPT课件3 给予的小故事： 说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。 {信..
《给予的故事》PPT课件2 课时目标： 熟读课文，理解课文内容，逐步培养小组讨论、合作探究意识。 体会给予别人是一种快乐和幸福，培养学生无私奉献的精神。 教学重点： 理解课文内容..
发布于：2020-05-25 16:52:26
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冀教版语文四年级下册
1、正确认读文中 9 个生字。掌握多音字：着、哄
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。
3、整体感知文章大意，理清文章脉络。
（一）通读课文，自学字词 。
（二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？
（三）理清文章脉络。
1、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读通句子。
2、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。
... ... ...
1、课件出示字词，检查初读效果，指名小学友朗读。
裁判、精彩、暂停、捧腹大笑、凌空、
摔跤、前锋、起哄、洗澡、叼跑
2、理解词语。
3、指名读课文。
4、举手回答第二、第三个问题，语言要简练。后发言的不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见解。
... ... ...
学习目标：
1、抓住文中重点词语理解课文。
2、能用自己的语言说出这场足球赛给你留下的印象。
3、有感情地朗读课文。
【导】中心问题：读了这首诗歌，你觉得这场比赛是不是很特别？从哪些地方能看出来？
1、朗读课文，独立思考。
2、划出有关语句，把读后感受和体会写在练习本上。
3、有感情地读一读。
1、小老师和小学友互相说一说。小学友先发言，小老师帮其完善。
2、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流
... ... ...
学习目标：
1. 提炼写法，进行仿写。
2. 能正确书写本课 9 个生字
（一）再读课文体会作者的写作特点？
（二）找出本课生字巧记法。
1、独立思考。
2、找出依据（划出有关语句）。
3、生字巧记法。
4、把答案写在课堂练习本上。
... ... ...
1、小老师和小学友说一说。小学友先发言，小老师完善。
2、四人小组讨论，统一答案。
【展】全班展示。
1、小学友展示自己观点，小老师补充。
2、其他同学予以质疑，完善答案。
本文的写作特点：
1、叙事儿童诗。
2、形式新颖，风格幽默风趣。充满了童真童趣。
指导书写:
（一）认读本课生字卡片，组词，并说句子。
（二）小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。
（三）指导重点字的书写：“裁”注意与“载、栽”区别字形。
凌、澡、摔：这三个字都是左窄右宽，笔画比较多，在书写时要注意笔画间的紧凑。
（四）学生独立描红书写。
《快乐的足球赛》PPT课件3 作者简介 马业文，1935年1月20日生于辽宁省开原县养马大屯。辽宁省作家协会会员、儿童文学学会理事、中共党员。马业文是辽宁省作家协会、音乐家协会、民间..
《快乐的足球赛》PPT课件2 学习目标 1.学会本课的生字，能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。 2.理解诗歌内容，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。 初读感知课文： 1.自己读读这..
发布于：2020-05-25 16:09:34
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冀教版语文四年级下册
1.学会本课生字，理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。
1.自读课文，标示出诗节，识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语之意。
2.通读课文，了解课文的大致内容，用“”勾出起过渡作用的诗节。
... ... ...
理解移植的意思：
①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。
②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。
假如/记忆/可以移植，
生活/该是/多么有趣——
把爷爷的记忆/移植给我，
我/就能看到/爷爷的爷爷/
长的/是什么模样，
把我的记忆/移植给爷爷，
爷爷/也会看到我/
在操场上/是多么顽皮。
... ... ...
（1）课文中起过渡作用的诗节是哪一诗节？怎么体会其在文章中的作用？
（2）哪些诗节描写的是作者的想象？哪些诗节描写的是生活给予的启迪？
（3）有感情地朗读作者的想象部分，体会想象部分末尾省略号的作用，思考：记忆可以移植，好吗？为什么？
（4）有感情地朗读5~7诗节。思考：怎样才能实现记忆移植，让这种神奇的想象成为现实？
（5）假如记忆可以移植，你还会想些什么呢？去做些什么呢？说一说。
（6）记忆移植能实现吗？
（能。这来自于生活的启迪。）
... ... ...
假如记忆可以移植，你还会想些什么？试着用笔写下来，写成诗的形式也可以。
《假如记忆可以移植》PPT课件8 移植的意思： 1.把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。 2.将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐..
《假如记忆可以移植》PPT课件7 移植的意思： 1.把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。 2.将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐..
《假如记忆可以移植》PPT课件5 移植： ①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。 ②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。 ..
发布于：2020-05-25 15:48:00
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冀教版语文四年级下册
阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店铺，拿同样的薪水，阿诺德“青云直上”，而布鲁诺则“原地踏步”，布鲁诺不满老板的不公平待遇，跑到老板那里发牢骚，老板听后让两人分头去了解集市情况。结果是布鲁诺跑了三次得到的信息，阿诺德一次就得到了，还带来了许多有利的相关信息。
听完阿诺德的介绍，老板转向了布鲁诺，说：“现在，您肯定知道了为什么阿诺德的薪水比您高了吧？”
细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识、对工作积极主动
爱发牢骚、计较、办事效率低、对工作消极被动
二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，最主要的差别是思维态度和方式。
在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展。
... ... ...
为什么办同样的事情会有这样的差别？两人的真正差别是什么？
二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是思维态度、方式和观察能力。最主要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤快，但是仅仅做到“勤”还是不够的，这是因为每个人的思维态度和方式不同，而这又决定着人的发展。
这篇小说在情节安排上有什么特点？
小说最后并没有直接告诉读者两人的差别是什么，而是用老板的一句问话结束，给读者留下了自己去想像和体会的空间。
... ... ...
小说所表达的主题有一定的社会普遍性，我们也是社会中的一员，那么生活中你有过这样的经历吗？你觉得自己更接近谁？读完本文后，你得到什么启示？
随着社会的发展，对人才的能力要求也相应的提高，所以只被动地完成别人布置的任务（或作业）是不够的，只有主动动脑筋，想问题，把问题追寻到底，并学会举一反三，才会进步。我们现在都在一起读书，但未来的命运也会有所不同，这也取决于你怎么想和怎么做。如果你现在学习上主动，多动脑筋想问题，那么你的成绩就会提高；如果你将来在工作上主动，多动脑筋把工作做得最好，那么你就会有出色，否则则相反。
... ... ...
故事情节补充
一、开头：
1、布鲁诺怎么知道阿诺德又提薪了？
2、为什么在阿诺德第一次提薪时，他不找老板，而是几次之后，才鼓起勇气找老板发牢骚?
3、布鲁诺在老板面前会怎样发牢骚？
二、结尾：
1、布鲁诺看到了自己与别人的差别，会说什么，会做什么？
2、以后他会以什么样的态度工作和生活呢？
《差别》PPT课件2 学习目标 1.理解课文内容，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神，提高解决问题的能力。 2.学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活..
发布于：2020-05-25 15:37:55
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避 bì
部首：辶 总笔画：16
1.躲，设法躲开：～雨。～暑。～世。回～。～重就轻。～世绝俗。
2.防止：～免。～嫌。～雷针。
撼 hàn
部首：扌；总笔画：16；
1.搬动：～天动地。蚍蜉～大树，可笑不自量。
2.用言语打动人：微言～之。
3.摇 ：～撼。
... ... ...
躲避（bì） 震撼 （hàn ）喧 （xuān）嚷（rǎng ）
轻盈（yíng） 玷（ diàn ）污 家雀 （qiǎo ）儿
躲避：故意离开或隐蔽起来，使人看不见。
确信：确实地相信;坚定地相信。
猛烈：气势大，力量大。反义词和缓、微弱。
柔弱：常指体弱,易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)；容易受疾病或其它灾祸影响的
急忙：心里着急，行动加快。同义词连忙。
... ... ...
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
翅膀会被雨点打湿：
会被风吹得不知去向：
彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：
沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
... ... ...
它们的身体是那样轻盈；它们身上的彩粉是那样素洁；它们是那样的柔 弱，禁不起这猛烈的风雨。
读一读，和原文进行一下比较，哪一种表达方式更好，为什么？
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？
... ... ...
拓展延伸：
雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。
1、整理笔记：①作者是个怎样的孩子？
②细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！
2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中去探索，去观察；还可以到课外书中、到网上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人……继续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！
《蝴蝶的家》PPT免费课件 第一部分内容：范例引领感悟方法 快速阅读《蝴蝶的家》，从不同的角度思考，提出自己的问题。 小组讨论，提炼出能够引领我们理解课文内容的问题。带着问题再..
《蝴蝶的家》PPT课件下载 第一部分内容：作者简介 燕志俊(19071982)，又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》..
《蝴蝶的家》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 1.认识避、撼等7个生字，读准多音字雀。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。 3.了解课文内容，提出自己的..
发布于：2020-05-25 15:07:56
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