《童年的发现》PPT课件3

每个人都有美好的童年。童年的梦都是彩色的，也会飞的！你看那会飞的梦，居然使一个9岁的孩子有了跟伟大的科学家达尔文一样的发现。一起去看看吧！

首先我们来看看这篇课文吧！

同学们要大声地朗读这篇课文，这是一篇自读课文，主要要靠你们自己学习它！

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课文共分三部分：

第一段（1、2自然段）讲“我”回忆童年时，因想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，而受到惩罚。

第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了人类进化的规律。

第三段（14—19自然段）四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。

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接下来我们来看看“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？ 

① “我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

②我们一起找到老师，请他给我们解答。

③老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

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接下来咱们分析一下写作特点分析

1．构思巧妙。以童年的发现为线索，连接现在和过去，使现实和回忆浑然一体，天衣无缝。

2．首尾照应。课文最后六个自然段与开头两个自然段相互照应，都是说“我”想起自己的发现，情不自禁笑出了声音，受到了老师的惩罚。这种写法突出表现了“我”善于思考，富于想象。

3．通过人物的语言表现人物特征。文章以大量篇幅描述人物对话，无不透露出“我”善于思考、富于想象的特点。

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