《热量和热值》内能与热机PPT课件

发布于：2020-05-25 16:46:12

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《热量和热值》内能与热机PPT课件

课件简介：

1．了解热量的概念，知道热量是表示在热传递过程中物体内能改变的多少。

2．知道当质量一定时，水吸收的热量跟升高的温度成正比；升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成正比。

3．了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。

4．经历探究水的吸热与其质量、温度变化关系的活动过程，进一步熟悉控制变量法。

核心考点：热值的计算，温度、内能、热量的区别与联系。

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1.在________的过程中，物体________________叫做热量；实验表明，对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成 .

2.1 kg纯水温度升高1 ℃时所吸收的热量是________ J；1 kg纯水温度降低1 ℃时所放出的热量也是________J.

3.热量的单位是（）

A．J B．W C．Ω D．℃

4．煤油的热值是________________，它表示的意义是( )

A．1 kg煤油燃烧放出的热量

B．1 kg煤油等于________________的热量

C．1 kg煤油完全燃烧放出的热量是

D．1 kg煤油完全燃烧放出的热量是

5.（2015•安徽模拟）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）

A．物体的温度越高，所含的热量越多　

B．温度高的物体，内能不一定大　

C．0℃的冰块，内能一定为零　

D．任何两物体间都会发生热传递

6.（2015•朝阳区一模）某品牌的汽车行驶100km消耗汽油7kg，这些汽油完全燃烧放出_______J的热量．（汽油的热值是4.6×107J/kg）

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知识点1.热量

（1）定义：热传递的过程中，物体内能改变的多少叫做热量．

在热传递的过程中，高温物体放出了热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增大，温度升高．注意：有些物体吸收热量和放出热量后，温度不一定改变，如晶体的熔化和凝固，虽然熔化时吸收了热量，凝固时对外放出了热量，但温度保持不变，可是它们的内能发生了改变，在熔化和凝固过程中都有能量的转移．

（2）单位：功和热量都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位应该相同，功的单位是焦耳，热量的单位也是焦耳，内能的单位也是焦耳，符号是J．

对于热量的概念应注意以下几点：

(1)物体本身没有热量，不能说某个物体具有多少热量，更不能比较两个物体热量的大小，只有发生了热传递过程，有了内能的转移，才能讨论热量问题．

(2)热量是在热传递过程中，内能转移的数量，热传递的方向是内能从高温物体转移到低温物体，内能转移的多少叫热量，所以热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，离开热传递谈热量是没有意义的，所以我们不能说“某物体含有或具有多少热量”．

(3)热量的大小与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系．

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【例1】关于热量的说法正确的是（）

A．高温物体含有热量多　

B．高温物体放出热量多　

C．物体的温度降低了，其热量一定减少　

D．热量是热传递过程中物体放出或者吸收能量的多少

【练习1】下列说法中正确的是( )

A．100℃的水比50℃的水所含有的热量多

B．100℃的水比50℃的水所含有的热量少

C．热传递时，高温物体将热量传递给低温物体

D．热传递时，高温物体将温度传递给低温物体

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知识点2.探究物体吸收或放出的热量

(1)在实验中若是以水作为研究对象来进行研究，得出：当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升高成正比；当温度一定时，水吸收的热量跟它的质量成正比．得出结论后，可结合日常生活经验来理解这个结论，并推广到所有的同种物质的物体．

(2)在探究过程中要注意控制变量法的运用．例如：在探究水吸收的热量与水的质量之间的关系时，要保证水升高的温度一定；在探究水吸收的热量与温度的升高之间的关系时，要保证水的质量一定．另外，还要使用相同的酒精灯加热、使用相同的烧杯等，以保证水吸收热量的多少可以用加热时间的长短来判定．

(3)实验表明，对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比．

(4)英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出：1kg纯水温度升高1℃时所吸收的热量是________J；1kg纯水温度降低1℃时所放出的热量也是________J

(5)根据1kg纯水温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量是________ J ，我们就可以计算出质量为m kg、温度升高________的水所吸收的热量为：

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【例2】为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验：

他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放人100 g和200 g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况，记录数据分别如表I、表Ⅱ所示．（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等．）

(1)分析比较表I和表Ⅱ中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是______（填“相同”或“不同”）的．

(2)分析比较表I和表Ⅱ中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是____________．

(3)分析比较表I和表Ⅱ中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是____________．

(4)进一步综合分析比较表I和表Ⅱ中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是____________ .

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知识点4.温度、内能、热量三者的区别和联系

温度、内能、热量是热学中三个重要的物理量，它们之间既有区别，又有联系．

(1) 三者的区别：

①温度是表示物体冷热程度的物理量，它是一个状态量，所以只能说“温度是多少”．两个不同状态间可以比较温度的高低，温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”．从分子动理论的观点来看，它跟物体内分子的热运动情况有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，可以说，温度是分子热运动的剧烈程度的标志，它是大量分子做无规则热运动的集中体现，对于个别分子毫无意义．

②内能是能量的一种形式，它是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，内能跟温度联系密切，当一个物体的温度升高时，它的内能增大，内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰．

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(2) 三者的联系：

①内能和温度的关系：物体温度的变化一定会引起内能的变化；物体温度不变，其内能可能改变（物体内能增加或减小，不一定引起温度变化）．

②内能与热量的关系：物体吸热或放热一定会引起内能的变化，而物体内能变化，不一定吸收（或放出热量）．

③热量跟温度的关系：物体吸热（或放热），不一定引起温度变化；物体温度变化，不一定吸热或放热．

【例5】（2015•武汉模拟）关于内能、温度和热量，下列说法正确的是（）

A．温度高的物体内能一定大

B．做功也可以改变物体的内能　

C．物体温度升高，一定吸收了热量

D．物体吸收热量，温度一定升高

【练习5】（2014•揭阳）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）