如图应怎样调节平衡螺母？
横梁左端太重了，两端的螺母应向右调
横梁右端太重了，两端的螺母应向左调
思考1：游码读数时应以哪一侧为准？下图游码读数为___克
某同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移动到0.4g处，天平平衡，此物体实际质量应为（ ）
A 51.2 g
B 51.6 g
C.52g
D.52.4g
一位同学在测量质量时，在天平右盘里无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡，下列方法中正确的是（ ）
A 交换托盘
B 旋动平衡螺母
C 移动游码
D 同时移动游码和旋动螺母
某同学用已经调节好的天平在称物体质量时，通过增减砝码后指针片在分度盘中线左边一点，这是该（ ）
A 把横梁右端螺母向右旋出一些
B 把横梁右端螺母向左旋出一些
C 把天平右盘的砝码减少一些
D 向右移动游码
... ... ...
测量液体体积的工具：量筒或量杯。
1.注意量筒的量程和分度值
通常情况下，还100mL，200mL或500mL等字样。
这些字样均表示量筒或量杯的最大量程，即最多能测量的容积是多少毫升。
如右图所示，量筒或量杯的壁上均有刻度，相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯的分度值。
2.读数时视线应与凹面的底部或凸面的顶部相平
... ... ...
1.体积的单位：
（1）L mL
（2）m3 dm3 cm3
换算关系：1L=1000mL
1L=1 dm3 1mL=1 cm3
1 m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109mm3
2、量筒的分度值：相邻两刻线之间的体积大小。
0.5mL、1mL、5mL
3、量筒的量程：5mL--50mL
10mL--100mL
50mL--500mL
4.量筒的读法：视线要与凹面（以底部为准）或凸面对齐（以顶部为准）。
用量筒测液体的体积．量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平．
水银是凸面，水是凹面。
... ... ...
用量筒量出50mL的水,并用天平测出50mL水的质量
1、先用量筒量出50mL水的体积。
2、用天平测出空玻璃杯的质量m杯。
3、将量筒中的水倒入玻璃杯,测出杯和水的总质量m总。
4、计算可得m水=m总-m杯,50mL水的质量为多少克。
如何测小石块的体积(排液法测小固体体积)
1、先测出量筒中水的体积V水，
2、然后将小石块扔入量筒中，测出水和小石块的总体积V总，
3、则小石块的体积V小石块=V总-V水。
... ... ...
1、调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向_______旋动（填“左”或“右”）：在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应_______砝码（填“增加”或“减少”）
2、形状不规则的固体的体积可以用_______来测 量，使用它时应首先观察了解它的_______和_______，读数时，视线要跟液体的_______底部或_______顶部在同一水平线上。
3、在用托盘天平称固体质量时，某同学未发现指针向分度盘中线的右侧，认为天平已经平衡了，这时他测得的固体质量比固体的实际质量（ ）
A、偏大 B、偏小 C、相等 D、偏大、偏小都有可能
4、一架托盘天平，在调节横梁平衡时发现指针偏向分度标尺的左侧，此时要想使横梁平衡，应该（ ）
A、将游码向左调节 B、将右端的平衡螺母向右调节
C、将游码向右调节 D、将右端的平衡螺母向左调节
... ... ...
1、在调节托盘天平时，首先应将天平放在______ ；然后将游码移至________，再调节________，使指针对准________。
2、使用天平时，砝码要用______夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_________。
读数时，所称量物体的质量等于______与____________之和。
... ... ...
9．使用天平时，应将被称量物体放在天平的( )
A．左盘 B．右盘
C．左、右盘都可以 D．要根据被称物体的状态决定
10．调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该( )
A．调节游码使其向右移动
B．调节游码使其向左移动
C．调节平衡螺母使其向右移动
D．调节平衡螺母使其向左移动
11．使用天平时，取砝码必须用镊子，其原因主要是( )
A．传统习惯性
B．砝码不易弄脏生锈
C．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏
D．以上说法都不对
... ... ...
《学习使用天平和量筒》质量与密度PPT课件 【体验1】天平的使用 活动1：观察天平称量标尺的分度值是_______，量程是_______。 活动2：把该天平调平衡后，测量一支粉笔的质量。 提示：..
发布于：2020-10-10 15:39:28
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沪科版物理八年级全册
1.知道平衡力的概念，知道什么是平衡状态；
2.认识在平衡力的作用下，物体保持静止状态或匀速直线运动状态；
3.通过实验探究，认识二力平衡的条件，理解物体运动状态改变的原因；
4.会运用二力平衡条件解决简单的实际问题。
牛顿第一定律的内容是什么？
牛顿第一定律即惯性定律告诉我们，物体在不受外力的时候会保持静止状态或匀速直线运动状态。
能不能说：凡是保持静止状态或匀速直线运动状态物体，都没有受到外力作用呢？
... ... ...
以上物体受到外力作用时也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律矛盾吗？
不矛盾，物体受到的合力为零时，与不受力的效果是一样的。
物体在受到两个力（或多个力）的作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫平衡力。
1.平衡状态
匀速直线运动状态
平衡力：处于平衡状态的物体所受的力。
蛋糕受到重力和支持力的作用，因为蛋糕静止不动，所以作用于蛋糕的重力和支持力是一对平衡力。
... ... ...
如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？
A.两个力的大小相等、方向相反。
B.两个力在同一直线上，合力为零。
C.两个力作用在同一物体上。
怎么知道我们的猜想是否正确呢？
实验探究：二力平衡的条件
实验器材：轻纸板、钩码、细线、铁架台
（轻纸板、细线所受的重力不计，细线和滑轮间的摩擦力不计，空气阻力不计。）
实验步骤：
1.在细线的两端悬挂质量相同的钩码。
2.把轻纸板扭转一下，松手。
3.在细线的两端悬挂质量不相同的钩码。
观察：纸板的运动情况（运动、静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点）
... ... ...
例：质量是50 g的灯泡悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？
分析：以灯泡为研究对象，进行受力分析，灯泡受到竖直向下的重力和电线对它的竖直向上的拉力，在这两个力的作用下处于静止状态，那么这两个力就是一对平衡力，由平衡力条件可知这两个力大小相等、方向相反，从而可以求出拉力的大小和方向。
解：已知灯泡的质量m=50 g=0.05 kg,由G=mg,即可以求出灯泡的重力G=0.05kg×9.8N/kg=0.49N,又因拉力F=G，所以F=0.49N。
答：电线对灯泡的拉力为0.49N，方向竖直向上。
例题 静止在水平桌面上的一个物体，下面哪两个力是平衡力（ ）
A.物体对桌面的压力和物体所受的重力
B.物体对桌面的压力和物体所受的支持力
C.物体所受的重力和支持力
D.物体所受重力和地面对桌子的支持力
... ... ...
平衡力与相互作用力的异同：
相互作用力 平衡力
(1)作用在两个物体上 (1)作用在同一物体上
(2)大小相等 (2)大小相等
(3)方向相反 (3)方向相反
(4)作用在同一直线上 (4)作用在同一直线上
不同点：作用于物体不同
相同点：等大、反向、同线
... ... ...
1.下列哪组中的两个力相互平衡（ ）
2.放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各对力中是平衡力的是（ ）
A.木块的重力和木块对桌面的压力
B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C.木块的重力和桌面
对木块的支持力
D.木块的重力和木块
对地球的吸引力
3.用手握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是（ ）
A.手握酒瓶的力大于酒瓶受到的力
B.手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡
C.手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡
D.手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受到的重力
... ... ...
1.二力平衡
平衡 静止状态 受力为
状态 匀速直线运动状态 平衡力
2.二力平衡条件
作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上（等大、反向、同线、同物）
3.二力平衡条件的应用
《受力分析和共点力的平衡》力与平衡PPT 第一部分内容：高频考点一 物体的受力分析 [知识贯通] 1．受力分析 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的外力都分析出来，并画出物..
《共点力的平衡》力与平衡PPT下载 第一部分内容：课标要求 1．知道什么是平衡状态及平衡状态的两种形式。 2．掌握共点力平衡的条件及力的平衡的概念。 3．会用共点力的平衡条件解答实..
《共点力的平衡》力与平衡PPT课件 第一部分内容：【学习素养明目标】 物理观念：1.知道平衡状态和力的平衡的概念.2.了解共点力作用下物体平衡的概念.3.知道共点力的平衡条件． 科学思..
发布于：2020-10-10 12:07:40
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沪科版物理八年级全册
【体验1】声音的产生
活动1：如图甲，把手放在咽喉处，发出“啊——”的声音，感受声带的变化。
活动2：如图乙，用手将直尺压在桌面上，另一手拨动伸出端。
(1)活动1中，发声时，手感到声带在__________。发声停止时，振动__________。
(2)活动2中，直尺发出声音时，直尺在__________；当直尺停止振动时，发声__________。
提示：(1)振动 消失 (2)振动 停止
【体验2】声音的传播
活动1：如图甲，把正在播放音乐的芯片放在水中，听音乐声。
活动2：如图乙，做土电话实验，通过绷直的线听同学的说话声。
(1)活动1中，在空气中时_________(选填“能”或“不能”)听到音乐，放在水中时_________(选填“能”或“不能”)听到音乐。
(2)在活动2中，你能清晰地听到同学的说话声吗?
提示：(1)能 能 (2)能
... ... ...
1.声音是怎么产生的?
2.声音的传播条件是什么?
3.声音在不同的介质中传播速度相同吗?不同介质中的声速有什么关系?
4.在常温时，声音在空气中的传播速度是多少?
探究1 声音的产生
结合“体验1”的活动，思考以下问题：
1.在活动1中，声带、直尺发声时的共同特点是什么?
参考答案：发声时在振动
2.扬声器播放音乐时，放在纸盆上的纸片在跳动，这说明纸盆在_______；如图所示敲响的音叉放入水中激起水花，这说明音叉在_______；由以上实验现象得出：_____________。
提示：纸片在跳动说明扬声器播放音乐时纸盆在振动，音叉激起水花说明音叉在振动，这些实验说明声音是由物体振动产生的。
参考答案：振动 振动 声音是由物体振动产生的。
3.上述实验中的水、纸片在实验中起什么作用?如何显示微小的振动?
提示：音叉、喇叭的纸盆振动幅度较小，不容易观察，用水和纸片把微小的振动放大，这种实验方法叫放大法，也叫转换法。比如用小球代替水靠近音叉，用泡沫小球代替纸片放在纸盆上，将音叉的振动转换为水的振动，将纸盆的振动转换为纸片的振动。
参考答案：放大作用 利用转换法，用较轻的物体靠近振动较小的物体，将微小的振动放大。
... ... ...
探究2 声音的传播
结合“体验2”，思考下列问题：
1.如图把正在播放音乐的音乐芯片放入玻璃罩内，进行下列实验，感觉听到音乐声的变化。
(1)用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的铃声______，推理：如果把钟罩内的空气完全抽出来，______
(选填“能”或“不能”)听到铃声，由此你能得出______。
(2)拔掉抽气管，让空气逐渐进入瓶中，听到的铃声逐渐增强，由此你又能得出什么结论?
(3)在本实验中不能把空气全部抽出来，我们在实验的基础上进行______得出“真空不能传声”，这种科学方法是______。
提示：(1)在实验的过程中随着玻璃罩内的空气逐渐被抽出，空气变得越稀薄，听到的铃声逐渐减弱，如果把钟罩内的空气完全抽出来，不能听到铃声，由此可得出“真空不能传声”。
(2)拔掉抽气管，让空气逐渐进入瓶中，你听到的铃声又逐渐增强，由此得出“空气能传播声音”。
(3)本实验中不能把空气全部抽出，利用实验加推理的方法得出结论即科学推理法。
参考答案：(1)逐渐减弱 不能 真空不能传声(2)空气能传播声音 (3)科学推理 科学推理法
... ... ...
一、声音是怎样产生的
1.条件：声音是由_________产生的。
2.乐器发声：
(1)二胡、提琴等弦乐器是靠_____________产生振动发出声音。
(2)笛子是由___________的振动发出声音。
二、声音的传播
1.条件：
(1)声音的传播需要_____，它可以在_____、_____和_____中传播。
(2)声音不能在_____中传播。
2.人耳感知声音的过程：
3.声速：
(1)特点：①声音在不同介质中的传播速度是_____的。
②通常情况下，空气中的声速约为_______。
③一般情况下，声音在液体中的传播速度_____在气体中的传播速度，_____在固体中的传播速度。
(2)影响因素：主要是_____。
4.回音(回声)：
(1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物_____回来的现象。
(2)特点：在同种介质中，回声与原声传播速度_____。
(3)应用：制成_______，应用于生产、_____和科学技术等方面。
... ... ...
考点 声音的产生与传播
【典例】如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_______。
【思路导引】通过分析现象，找到主要根源
图甲：泡沫塑料球被弹开→音叉振动
图乙：右边音叉振动发声→泡沫塑料球被弹开→左边音叉振动→声音被传播
【精讲精析】(1)用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；(2)敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明音叉发出的声音被空气传播，故说明空气可以传播声音。
答案：发声体在振动 空气能够传播声音
【方法归纳】转换法的应用
转换法：把不易观察到的细微现象通过某种方式形象、直观地呈现出来。如把鼓面的振动转化为泡沫的振动，把音叉的振动转化为水波的振动。
... ... ...
1.(2012·大连中考)手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( )
A.手指 B.琴弦
C.弦柱 D.空气
【解析】选B。本题考查声音的产生。手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以发声的物体是琴弦。
2.在探究“声是怎样产生的”实验中，如图将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了( )
A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大，便于观察
C.延长音叉的振动时间
D.使声波被多次反射形成回声
【解析】选B。本题考查声音的产生。声音是由物体的振动产生的，但是音叉的振动非常微小，用肉眼看不清，为了把这个振动放大，把一个乒乓球靠近音叉，我们可以通过乒乓球被弹起的现象间接观察音叉的振动。
3.声音从水中传到空气中，它的传播速度大小将( )
A.不变 B.变大
C.变小 D.如何变化不确定
【解析】选C。本题考查声音的传播速度。声音在不同介质中的传播速度一般是不同的，一般情况下：v固>v液>v气，故选C。
... ... ...
《科学探究：声音的产生与传播》声的世界PPT课件4 一、声音的产生 请大家一起来做以下的几个实验： 1、用手抖动书页发声。 2、发出啊的声音，同时用手摸喉头。 请问大家：你在听到声..
《科学探究：声音的产生与传播》声的世界PPT课件3 一. 声音的产生 利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。 实验探究一 声音是怎样产生的 体..
《科学探究：声音的产生与传播》声的世界PPT课件2 一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 探究 声音是怎样产生的？ 1.将手指按住自己的喉头..
发布于：2020-07-31 14:50:23
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沪科版物理八年级全册
庄严的一刻
大家对这一现象有没有疑问？
五星红旗是向什么方向运动的？
旗手施加给五星红旗的力向什么方向？
为什么力的方向与运动方向相反红旗还可以顺利升起呢？奥妙在哪？
主要部分是能绕轴转动的轮子
滑轮的定义：周边有槽，能绕轴转动的小轮
... ... ...
通过实验科学探究
提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直向上提升过程中，用力大小、方向，移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。
猜想与假设
制定计划设计实验
弹簧测力计测量物重和力的大小
尺子测量力移动的距离和物体移动的距离
1，使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向
F拉=G 物 S绳=h物
2，使用动滑轮可以省一半的力，但浪费一倍的距离，不可以改变力的方向
F=1/2G物 F=1/2（G物+G动 ）S=2h
... ... ...
滑轮组的特点
在不计摩擦时，所用动力是物体和动滑轮总重的n分之一，动力通过的距离s是阻力通过距离h的n倍
绳子根数（n）：与动滑轮直接接触的绳子根数
判断依据：看是否直接与动滑轮相连
一条规律：
当股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连；
当股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连
... ... ...
（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为_____N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为_____N。
（09山东临沂）如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离S = ___ m
分析探究F与G及G动关系：
F：作用在绳子自由端的拉力
G：被提升的物体的重力
G动：动滑轮自身的重力
... ... ...
对于滑轮组，同学们一定要理解并熟记下面的几个关系式：
⑴绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系：S=____h
⑵作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G之间的关系(不计滑轮重、绳重和摩擦)F= 1Mn G
⑶作用在绳子自由端的拉力F与被提升的物体的重力G、动滑轮重G动之间的关系(不计绳重和摩擦但考虑滑轮重)F=1Mn (G+G动)
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿N。（不计摩擦）
2：如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿N（动滑轮自重不计）
3：如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿＿用力大小一样。
... ... ...
1、 如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是
A．F1最大 B．F2最大
C．F3最大 D．一样大
2、图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果用26牛的拉力，匀速提起50牛的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重 牛。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。
3、如图5所示甲、乙两个装置，已知：A 重100牛，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲=_____牛，F乙=_____牛
《滑轮及其应用》机械与人PPT课件2 学习目标 1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组并能识别它们； 2.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点与实质，并能用来解决简单的问题； 3.会根据要求使用和..
发布于：2020-06-14 18:13:05
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沪科版物理八年级全册
第一次工业革命
18世纪60年代——19世纪中期
人类开始进入蒸汽时代
英国人瓦特改良蒸汽机
第二次工业革命
19世纪下半叶——-20世纪初
人类开始进入电气时代，并在信息革命、资讯革命中达到顶峰
电的使用，这是第二次工业革命的先声，这要靠麦克斯韦的电磁学理论！
第三次工业革命
约在第二次世界大战之后
人类进入科技时代，生物克隆技术的出现，航天科技的出现，欧美有称为21世纪系统与合成生物学将引发第三次工业革命，也即生物科技与产业革命
物理起到了举足轻重的作用！
... ... ...
一、自然中的神奇
大气对光有散射作用，波长较短的光 易被散射，红光波长较长，不容易被散射，透过大气层进入我们的眼睛。
夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？
为什么看到闪电很久才听到的雷声常常不太响？
地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸，形成火山爆发。
雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板快的运动与挤压形成的。
... ... ...
有趣的民俗谚语
1、坐地日行八万里
2、长啸一声，山鸣谷应。
3、猪八戒照镜子，里外不是人。
4、人心齐，泰山移。
5、人往高处走，水往低处流。
6、麻绳提豆腐——提不起来。
7、小小秤砣压千斤。
自然界的神奇
夕阳下的晚霞------与光的散射有关
电闪雷鸣------与放电现象有关
火山爆发------与地壳运动有关
黄河咆哮------与能的转化有关
雪崩-----与共振有关
龙卷风------与旋转气流有关
《走进神奇》打开物理世界的大门PPT课件2 浩瀚天空 宇宙有数十亿个星系，银河系是其中一个星系，银河系有几千亿颗恒星，太阳是其中一员。太阳周围有9大行星，地球是第3颗。 浩瀚太空..
《走进神奇》打开物理世界的大门PPT课件 浩瀚天空 宇宙有数十亿个星系，银河系是其中一个星系，银河系有几千亿颗恒星，太阳是其中一员。太阳周围有9大行星，地球是第3颗。 浩瀚太空的..
发布于：2020-06-11 15:26:27
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沪科版物理八年级全册
【体验】运动物体速度是否变化
活动1：骑自行车从斜坡上自由驶下，感觉速度的变化。
活动2：小明正在操场上进行100米赛跑的测试。
(1)骑着自行车从斜坡顶端驶下的中间过程，自行车的速度_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)小明在跑中间一段路程时，他的速度_______(选填“变化”或“不变”)。
提示：(1)变大 (2)根据实际感觉填写即可
1.科学探究活动的一般过程有哪些?
2.如何收集数据?
3.如何用实验证明物体速度发生了变化?
... ... ...
探究 物体在运动过程中速度是否发生变化
结合“体验”中的活动，思考以下问题：
1.在“体验”中针对自行车和人的运动情况，提出他在中间一段速度是否变化?这是科学探究中的________。回答速度变化或不变，这是科学探究中的________。
提示：针对看到的现象产生疑问，用口头或书面的形式表达出来就是提出问题，是科学探究的第一步；在观察的基础上提出自己的观点就是猜想与假设。
参考答案：提出问题 猜想与假设
2.怎样进行实验收集证据证明自己的猜想是正确的?
参考答案：可以通过调查研究，从公共信息源查找有关的科学资料；也可以通过实验收集数据。在收集证据时，应操作规范、实事求是，具有严谨客观的科学态度。
3.用小球代替自行车，用斜面代替下坡路，探究速度的变化(如图)。
(1)提出问题
小球沿斜面滑下时，其中间一段(AD)速度是否变化?
(2)猜想与假设
根据生活经验，我们小组的猜想是：速度变化。
... ... ...
一、科学探究
1.提出问题
2.设计实验
3.进行实验
4.收集证据
通过调查研究，从___________查找有关的科学资料，也可以通过_____收集数据。
二、实验探究
1.探究步骤：
2.探究报告：
(1)_________。(2)猜想与假设。
(3)_________。(4)实验数据。(5)探究结论。
【拓展延伸】
如图所示，打点计时器是一种测量时间的工具。运动物体带动的纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点记录了物体运动的时间，纸带上的点也表示了运动物体在不同时刻的位置。研究纸带上各点间的间隔，就可分析物体的运动情况。
... ... ...
考点 物体运动速度的实验探究
【典例】(2012·潍坊中考)蚊香生产者为了节约原料和用户使用方便，要根据蚊香的燃烧速度生产规格不同的各种蚊香。有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该蚊香正常燃烧的速度，要求：
(1)写出所需要的器材；
(2)说明测量方法。
【思路导引】解题的关键：弄清所需要测量的物理量，即一小段蚊香的长度及燃烧这一小段蚊香需要的时间，由需要测量的物理量确定器材。
【精讲精析】本题考查物体速度的实验探究。(1)根据速度的计算公式v=s/t可知，要测量蚊香正常燃烧的速度，需测量蚊香燃烧的长度及相应的燃烧时间；测量长度需要用刻度尺及细棉线，测量时间需要用秒表，关于蚊香的实验，就应该有蚊香，而且要点燃蚊香就要用火柴；
(2)由于蚊香是呈螺旋盘绕状，其长度的测量需采用化曲为直法。具体方法：①取一小段蚊香，用细棉线与蚊香紧贴，在两端点处做标记，拉直棉线，用刻度尺测出两标记间的距离为s；②用火柴点燃蚊香并计时，测出蚊香完全烧完所用的时间为t；③则蚊香的燃烧速度为v=s/t。
... ... ...
1.在科学探究的过程中，有一个重要的环节是进行实验和收集证据，其目的是( )
A.为了理解所提出问题的意义
B.为了提出自己的观点
C.为了证明自己的观点是正确的
D.为了证明自己的观点是否正确
【解析】选D。本题考查科学探究的过程。在科学探究的过程中首先是提出问题，再进行猜想、设计实验与制订计划，然后是进行具体的实验和收集证据，目的就是为了证明提出的问题是否正确。
2.一短跑运动员沿直线跑了5 s，前2 s内通过了16 m的路程，
后3 s内通过了30 m的路程，这个运动员在5 s内的平均速度是( )
A.8 m/s B.10 m/s C.9 m/s D.9.2 m/s
【解析】选D。本题考查平均速度的应用。5 s内通过的总路程s=16 m+30 m=46 m，利用平均速度的公式得，故选D。
3.运动会上100 m决赛,中间过程张明落后于王亮,冲刺阶段张明加速追赶,结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度,下列说法中正确的是( )
A.张明的平均速度比王亮的平均速度大
B.张明的平均速度比王亮的平均速度小
C.二者的平均速度相等
D.不是匀速直线运动,无法比较
【解析】选C。本题考查平均速度的应用。两人跑的路程相同,都是100 m;两人是同时起跑、同时到达终点,时间相同。因为全程的平均速度则平均速度相等。
... ... ...
《科学探究：速度的变化》运动的世界PPT课件2 课前小游戏：谁反应快？ 游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即夹住直尺..
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发布于：2020-05-25 17:40:07
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沪科版物理八年级全册
【体验】凸透镜
活动：准备一个老花镜片和一个近视镜片
活动1：观察老花镜片和近视镜片的形状。
活动2：用老花镜片和近视镜片分别去观察近处物体(如书上的文字)。
活动3：把老花镜片和近视镜片分别放在太阳光下，调整它们到地面的距离，观察地面上有无亮点。
(1)活动1中，老花镜片的形状是中央________，边缘________，近视镜片的形状是中央________，边缘________。
(2)活动2中，靠近书本，通过老花镜片看到的字是________，通过近视镜片看到的字是________。
(3)活动3中，太阳光透过老花镜后地面上________(选填“有”或“没有”)亮点。透过近视镜后地面上________(选填“有”或“没有”)亮点。
提示：(1)较厚 较薄 较薄 较厚 (2)放大的 缩小的 (3)有 没有
... ... ...
1.凸透镜的形状有什么特点?
2.凸透镜对光有什么作用?
3.什么叫做凸透镜的光心、主光轴、焦点、焦距?
探究 凸透镜
结合“体验”中的活动及预习，思考下列问题：
1.分析上面图片，凸透镜的形状是__________，凹透镜的形状是__________，故老花镜片是__________镜，近视镜片是__________镜。
提示：分析凸透镜和凹透镜的形状知，凸透镜的形状是中央较厚、边缘较薄。凹透镜的形状是中央较薄、边缘较厚。近视镜片符合凹透镜的形状特点，老花镜片符合凸透镜的形状特点。
参考答案：中央较厚、边缘较薄 中央较薄、边缘较厚 凸透 凹透
2.结合活动3及下列图片，观察平行光通过凸透镜和凹透镜折射后的光线知凸透镜对光线有______作用，凹透镜对光线有______作用。
提示：太阳光通过凸透镜后，形成很小的亮点，这说明凸透镜对光线有会聚作用。太阳光通过凹透镜后向外散开，说明凹透镜对光有发散作用。
参考答案：会聚 发散
... ... ...
1.制作原理：利用_________原理制成。
2.分类：
(1)凸透镜：中央较___、边缘较___。
(2)凹透镜：中央较___、边缘较___。
3.对光线的作用：
(1)凸透镜：对光有_____作用。
(2)凹透镜：对光有_____作用。
二、透镜的焦点和焦距
1.光心(O)：
(1)定义：透镜的_____。
(2)特点：通过光心的光，其传播方向_____。
2.主光轴：通过两个球面_____的直线。
3.焦点(F)：平行于主光轴的光经凸透镜_____形成的点。凸透
镜的两侧各有一个焦点。
4.焦距(f)：焦点到_____的距离。
... ... ...
考点 透镜的特殊光线
【典例】(2012·泰安中考)如图所示，从光源S发出的两条光线，其中一条平行于凸透镜的主光轴，另一条过凸透镜的焦点，请画出这两条光线通过凸透镜后的折射光线。
【思路导引】判断两条入射光线的特点：平行于主光轴和过一侧的焦点，根据折射光线特点画光路图。
【精讲精析】本题考查凸透镜的三条特殊光线。平行于主光轴的入射光线，经过凸透镜折射后，折射光线过焦点；过焦点的入射光线，经过凸透镜折射后，平行于主光轴。凸透镜有三条特殊的入射光线：过焦点的、平行于主光轴的、过光心的；过光心的入射光线，经过凸透镜折射后，其传播方向不变。
答案：如图所示
... ... ...
1.如图所示是几种光学器材的示意图，其中能对光线起发散作用的是( )
【解析】选D。本题考查凹透镜对光线的作用。凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。凸透镜中间厚，边缘薄，故A、B、C为凸透镜，凹透镜中间薄，边缘厚，故D为凹透镜。故选D。
2.一种手电筒上所用的聚光电珠如图所示，其前端相当于一个玻璃制成的凸透镜，为了使灯丝发出的光经凸透镜后变成平行光，应把灯丝放在( )
A.焦点处 B.焦点以内
C.焦点以外 D.任意位置
【解析】选A。此题以日常生活中的聚光电珠作为研究对象，将物理知识应用到现实生活中，激发了学生的学习兴趣。根据凸透镜对光的会聚作用，结合光路的可逆性可知，从焦点发出的光经凸透镜折射后将平行于主光轴，所以选A。
3.光通过透镜的光路图如图所示，正确的是( )
【解析】选B。本题考查透镜对光线的作用。凸透镜对光线有会聚作用，A、B项透镜为凸透镜，故A错误，B正确。凹透镜对光线有发散作用，C、D项透镜为凹透镜，故C、D错误。
4.(2012·菏泽中考)在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。因为饮料瓶内进入水后，相当于一个________镜，对太阳光有________作用，容易引发火灾。
【解析】本题考查凸透镜对光线的会聚作用。饮料瓶内进入水后，水在瓶中是中间厚、边缘薄，相当于一个凸透镜，对光有会聚作用，容易点燃枯叶引发火灾。
答案：凸透 会聚
... ... ...
找找你容易错在哪里?
在下图中画出入射光线对应的折射光线。
【学生自答】
【教师点评】
错误之处：①光线方向错误；②折射情况错误：过凸透镜焦点入射的光线，经过透镜会聚后，与主光轴平行射出。
《科学探究：凸透镜成像》多彩的光PPT课件3 【体验】凸透镜成像 活动1：用放大镜靠近课本看上面的字。 活动2：用放大镜远离课本一定距离看上面的字。 (1)活动1中，观察到的字较______..
《科学探究：凸透镜成像》多彩的光PPT课件 透镜种类 1、凸透镜（convex lens） 凸透镜对光有会聚作用。 所以凸透镜又叫会聚透镜（convergent lens) 先用你自己设计的方法测出实验用的..
发布于：2020-05-25 17:26:12
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【体验1】认识光源
①恒星 ②月亮 ③太阳 ④钻石 ⑤点燃的蜡烛 ⑥电灯
⑦电视屏幕 ⑧萤火虫 ⑨灯笼鱼，
上述物体中
(1)一定发光的是____________________________；
(2)一定不发光的是__________________________；
(3)可能发光的是_____________________________。
提示：(1)①③⑤⑧⑨ (2)②④ (3)⑥⑦
【体验2】光的传播
活动1：把激光笔发出的光射到空气中。
活动2：把激光笔发出的光射到加一些烟雾的空气中。
活动3：用激光笔照射加有少量面粉搅匀后有少许沉淀的水中。
活动4：尝试完成下面的手影游戏。
(1)活动_______可以观察到光的传播路径，路径是一条________。
(2)活动4中，光_______(选填“可以”或“不可以”)被手挡住，从而在背面形成了手的影子。
提示：(1)2、3 直线 (2)可以
... ... ...
探究1 光源
结合“体验1”，思考下列问题：
1.光源的特征是什么?列举生活中常见的光源。
提示：通过分析各个物体可知，光源是指正在发光的物体，其特征为自身能够发光，光源可分为自然光源(例如，太阳、萤火虫)和人造光源(例如，发光的电灯、正在发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。)两类。
参考答案：自身能够发光 太阳、萤火虫、发光的电灯、正在发光的电影屏幕、点燃的蜡烛等。
2.月亮是光源吗?为什么?
提示：从物体本身是否发光方面考虑，如果物体本身能发光，则是光源，若“自己”不能发光，只是反射别的物体的光，则不是光源。
参考答案：不是 月亮反射别的物体的光，自己本身并不能发光，所以不是光源。
... ... ...
探究2 光的传播路径
结合“体验2”中的活动1、2、3以及“观察光在水、玻璃中传播的路径”，思考以下问题：
1.实验中，用什么方法显示光的传播路径?
提示：探究光在水中的传播时，可以在水中滴入牛奶或蓝墨水；探究光在玻璃中的传播时，可以借助白纸来反衬；探究光在空气中的传播时，可以在空气中喷烟雾、水雾等方法来显示光路。
参考答案：在水中滴入牛奶或蓝墨水，让光在黑板或白纸表面掠射，在空气中喷烟雾等。
2.实验现象：
(1)将激光射向空气中，观察到光的传播路径是：__________；
(2)将激光射向水中，观察到光的传播路径是：__________；
(3)将激光射向玻璃中，观察到光的传播路径是：__________。
综合分析，可以得出：_______________________________。
提示：通过实验观察到光在空气中的传播路径是直线；光在水中的传播路径是直线；光在玻璃中的传播路径是直线；综合分析，可得出结论：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
参考答案：(1)直线 (2)直线 (3)直线 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的
3.结合活动4，利用光的传播的知识解释手影的形成原因。
提示：手影是光在传播过程中，被手阻挡而形成了影子。
参考答案：手影是光的直线传播形成的，光在传播过程中无法绕过手而射向后面，所以形成了影子。
... ... ...
1.定义：_________的物体。
2.举例：_____、_____的电灯、_____的蜡烛等。
二、光的传播
1.规律：光在_____________中是沿直线传播的。
2.光线：一条带箭头的直线。
(1)直线表示光的_________。
(2)箭头表示光的_________。
3.平行光：光线_________的光。
4.现象：____________________。
... ... ...
考点 光的直线传播的应用
【典例】(2012·巴中中考)小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是( )
A.蜡烛的正立像 B.蜡烛的倒立像
C.三角形光斑 D.圆形光斑
【精讲精析】选B。本题考查光沿直线传播。小孔成像是由于光的直线传播形成的，物体经过小孔成的像是倒立的像，而不是光斑，像的形状与物体相同，而与小孔的形状无关。故选B。
【方法归纳】小孔成像的特点
(1)形成原因：小孔成像是实际光线会聚成的亮斑。
(2)“成像”特点：物体通过小孔所成的像是与物体形状一样的倒立的像，与小孔的形状无关。
... ... ...
1.如图所示的各物体，属于光源的是( )
【解析】选D。本题考查对光源的理解。能够发光的物体叫光源，光源分为天然光源和人造光源。亮的物体不一定是光源，亮的物体很可能是反射其他光源的光。萤火虫尽管发光很微弱，但本身也能发光，是光源；月亮是反射太阳的光，露珠也是反射光，钻石也是反射光，这些不是光源。
2.下列例子不能用光的直线传播来解释的是( )
A.日食和月食
B.小孔成像
C.在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向
D.发生雷电时，先看到闪电后听到雷声
【解析】选D。本题考查的是光的直线传播的应用实例。日食、月食的形成和小孔成像都是由于光沿直线传播，在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向，利用激光的直线传播；D选项是光在空气中的传播速度比声音快导致的。
3.在运动会上百米赛跑时，请你做终点计时员，你是看发令员的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时( )
A.看到枪冒烟，因为烟雾看得清
B.听到枪声，因为枪声听得清
C.看到枪冒烟，因为光速比声速大得多
D.看到枪冒烟，因为光传播不需时间
【解析】选C。本题考查光速。枪响时，运动员已经起跑，站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，实际上少算了声音传播100m所用的时间，所以运动员跑完100m的时间应该加上这个时间。
... ... ...
找找你容易错在哪里？
在茂密的树林中，太阳光透过树叶空隙照到地面上形成的光斑，形成原理是什么？其形状是与太阳有关，还是与树叶空隙有关？
【学生自答】
光的直线传播（小孔成像）其形状与树叶空隙有关
【教师点评】
①原理正确。
②“成像”特点错误：物体通过小孔所成的像与物体形状一
样，与小孔的形状无关。
【正确答案】
光的直线传播（小孔成像） 其形状与太阳有关
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发布于：2020-05-25 16:08:49
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沪科版物理八年级全册
【体验】物质的鉴别
活动1：观察两杯体积相同的纯水和盐水。
活动2：鉴别金项链是否为纯金制成。
(1)活动1中，要鉴别哪杯是盐水，你的方法是____________。
(2)活动2中，若要测出金项链的密度，需测出它的________和________，然后用密度公式________算出密度。
提示：(1)尝一尝；测质量，质量大的是盐水
(2)质量 体积
1.应用密度知识如何鉴别物质?
2.应用密度知识如何求物体的质量和体积?
... ... ...
探究1 常见物质的密度
结合常见固体、液体、气体的密度表及日常生活经验，思考下
1.哪种物质的密度最大?其物理意义是什么?
提示：比较表中数据可知，铂的密度最大，为21.5×10³kg/m³，
表示的物理意义是每1m³铂的质量是21.5×103kg。
参考答案：铂 每1m³铂的质量是21.5×103kg
2.纯水的密度是_________，冰的密度是_________，说明同种物质的密度是_________的。
提示：由密度表可知纯水的密度为1.0×103kg/m³，冰的密度为0.9×103kg/m³。所含物质相同，物质的状态不同，物质的
密度不同。
参考答案：1.0×103kg/m³ 0.9×103kg/m³ 可变
... ... ...
探究2 密度知识的运用
结合日常生活经验，思考下列问题：
1.密度的公式是______，求质量m=______，求体积V=______。
2.如何应用密度知识鉴别一枚硬币是什么金属制造的？
提示:可用天平测出这枚硬币的质量，用量筒测出体积，算出它的密度，再和密度表对比，即可知道是什么金属制造的。
参考答案:可测出该硬币的质量和体积，用ρ=m/v算出密度，查阅密度表即可知道。
3.你能测出教室内空气的质量吗?写出你的计算过程。
提示：可先用测量工具测出教室的长、宽、高，再从密度表中查出空气的密度，然后用公式m=ρV就能算出教室空气的质量了。
参考答案：普通教室的长、宽、高大约为12m、5m、3m，体积V=12m×5m×3m=180m³，教室里的空气质量大约是m=ρV=1.29kg/m³×180m³=232.2kg。
... ... ...
一、物质的密度
1.常见物质的密度：
(1)水的密度是________kg/m³，其单位读作____________；
物理意义是___________________。
(2)冰的密度：_______kg/m³。
2.密度的性质：
(1)同种物质，状态不同，密度_____。
(2)不同物质，密度一般_____。
(3)有些物质，如酒精和煤油，密度_____。
(4)固体、液体的密度一般都比气体的密度___。
二、密度知识的应用
1.鉴别物质：利用公式______求物质的密度。
2.求质量：______。
3.求体积：______。
【拓展延伸】物质的密度在固、液、气三种状态下受温度影响不同的微观解释常见的物质中，气体的热胀冷缩最明显，它的密度受温度的影响最大。固体、液体的密度也受温度的影响，只是较小。微观原因是固体和液体比气体分子间距离小得多，相互作用力明显，不能像气体分子那样可以忽略不计。所以在宏观上表现为膨胀、压缩都极其困难，热胀冷缩不如气体明显，因而密度受温度的影响较小。(水不简单地遵循一般物质的“热胀冷缩”规律，水在0℃至4℃时是“热缩冷胀”，在4℃以上是“热胀冷缩”。)
... ... ...
考点 密度知识的应用
【典例】(2012·江西中考)江西省富“硒”的矿泉水资源非常丰富，如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550g，则：
(1)每个矿泉水瓶的容积至少要多少毫升?
(2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少毫升的酱油?(ρ矿泉水=1.0×103kg/m³，ρ酱油=1.1×103kg/m³)
【方法归纳】密度知识的应用
解答计算题时，要注意其中隐含的条件：
(1)质量不变，如水凝固成冰，冰熔化成水等；
(2)体积不变，如用同一瓶子装不同的液体；
(3)密度不变，如测量样品问题、鉴别物质、判断实心和空心。
... ... ...
1.小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是( )
A.观察铜牌颜色 B.测铜牌的质量
C.测铜牌的体积 D.测铜牌的密度
【解析】选D。本题考查密度的特性。因为密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，而不同物质的颜色、质量、体积都可能相同，故应测铜牌的密度。
2.铁的密度是7.9×103kg/m³，它的意义是( )
A.1m³铁的质量是7.9×103kg/m³
B.1m³铁的质量是7.9×103kg
C.质量是1kg铁的体积是7.9×103m³
D.体积是1m³，质量是7.9×103kg/m³的这种物质一定是铁
【解析】选B。本题考查密度的物理意义。铁的密度表示每立方米铁的质量是7.9×103kg，故选B。
3.质量和体积都相同的三个空心球，它们的材料分别是铝、铜和铅，则空心部分最大的是( )
A.铝球 B.铜球 C.铅球 D.无法判断
【解析】选C。本题考查学生对密度公式变形的灵活运用。由得：三种材料的体积V=M/P 因为铝、铜和铅的质量相等，且ρ铅＞ρ铜＞ρ铝，所以铅球需要的金属材料最少，铝球需要的金属材料最多，故铅球的空心部分体积最大。故选C。
... ... ...
找找你容易错在哪里?
我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量500mL。(ρ酒=0.9×103kg/m3)，则它装满酒的质量为多少?
【学生自答】
m=ρV=0.9×103kg/m³×500mL=4.5×105kg。
【教师点评】
优点：计算时有公式，计算过程中带有单位。
缺点：单位没有统一，本题中酒的体积要先换算成m³再进行计算。
【正确答案】
m酒=ρ酒V
=0.9×103kg/m³×5×10-4m³
=0.45kg。
《密度知识的应用》质量与密度PPT课件2 1．比例题 例1 甲、乙两种物质密度之比是3：2，质量之比是2：1，求它们的体积之比． 分析 这是一道求比例的题目，先由密度公式变形得出体积的..
《密度知识的应用》质量与密度PPT课件 密度 （用表示）（物质的一种特性） 1.定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度 2.计算公式： 密度=质量/体积 = ｍ/v 3.单位及换算 kg/m ..
发布于：2020-05-25 13:47:17
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沪科版物理八年级全册
【体验】观察物体运动快慢的变化
活动1：观察一辆在平直的公路上平稳行驶的小汽车。
活动2：让橡皮从高处由静止落下。
(1)在活动1中小汽车速度_______变化。
(2)在活动2中橡皮下落经过的路线是_______线，速度越来越_______(选填“大”或“小”)。
提示：(1)没有 (2)直 大
1.什么叫匀速直线运动?
2.什么叫做变速直线运动?
3.怎样计算平均速度?
... ... ...
探究 物体运动快慢的变化
在“体验”的活动1中，小明记下小汽车每隔10 s经过的路程，并与天鹅的运动情况比较，回答问题：
1.小汽车和天鹅都在做__________运动。小汽车在相同的时间(10 s)内经过的路程__________，做______运动。天鹅在相同的时间(15 s)内经过的路程_________，做______运动。
提示：由图中的数据可知，汽车在相同的时间内经过的路程都相等，做匀速直线运动，天鹅在相同的时间内经过的路程不相等，做变速直线运动。
参考答案：直线 相等 匀速直线 不相等 变速直线
2.分析匀速直线运动和变速直线运动的特点。
(1)小汽车通过600 m的平均速度是__________m/s，与每个200 m内的速度都__________(选填“相等”或“不相等”)；匀速直线运动的速度是__________(选填“变化”或“不变”)的，经过任何一段路程的速度都是__________的。
(2)天鹅通过650 m的平均速度是__________，与每个15 s内的速度相比，它们都__________(选填“相等”或“不相等”)；变速直线运动的速度是__________(选填“变化”或“不变”)的，全程的平均速度与其中任何一段路程的速度都可能__________(选填“相等”或“不相等”)。
... ... ...
一、匀速直线运动
1.定义：物体运动速度________的直线运动。
2.特征：在任何一段相等的时间内，通过的路程是_____的。
3.速度计算公式：_____。
二、变速直线运动
1.定义：物体运动速度_____的直线运动。
2.平均速度：粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。
3.速度计算公式：_____。
... ... ...
考点1 平均速度的计算及应用
【典例1】(2012·内江中考)如图所示是某汽车启动和到达的时间以及对应的里程表(盘面指示为千米数)的示数。由图可知，汽车行驶的里程数为_______km，平均速度为_______m/s。(小数点后保留一位数字)
【思路导引】
【精讲精析】本题考查速度的计算。由图片可知，汽车行驶的时间为：t=12：25-9：25=3 h；汽车行驶的路程s=27 582 km-27 462 km=120 km；汽车行驶的速度为：
答案：120 11.1
【方法归纳】解决此类题的方法如下
(1)根据图片提供的信息找到路程、时间或速度，确定待求物理量。
(2)选用合适的公式或变形公式。
(3)代入数据算出答案。
... ... ...
考点2 用图像描述物体的运动
【典例2】(2012·泉州中考)图甲是某物体运动的s-t图像，则图乙中能与之相对应的v-t图像是( )
【思路导引】解答本题的关键点：(1)根据图甲中s-t图像判断物体做匀速直线运动；(2)分析各选项中的v-t图像，找到速度不随时间变化的图像。
【精讲精析】选B。本题考查对运动图像的认识。图甲是某物体运动的s-t图像，是一条过原点的直线，可知该物体做匀速直线运动，物体的运动速度不随时间的改变而改变，所以与之对应的v-t图像是一条与时间轴平行的直线，选项B符合题意，A选项表示在某一时刻，速度一直变化，C、D选项速度随时间变化，与甲图像表示的意思不符。
【方法归纳】解决此类问题的方法如下
(1)注意观察图像横、纵坐标所表示的物理量。
(2)正确理解匀速直线运动的图像。
(3)结合题意找到答案。
... ... ...
1.下列物体做匀速直线运动的是( )
A.钟表指针匀速转动
B.百米赛跑运动员在整个比赛过程中的运动
C.火车在平直轨道上运行，某段时间内快慢不变
D.苹果自由下落
【解析】选C。本题考查匀速直线运动的判断。匀速直线运动是指物体沿着直线快慢不变的运动。钟表指针匀速转动时，不是沿着直线运动，而是做圆周运动，故不是匀速直线运动；百米赛跑的运动员在整个比赛过程中，速度的大小不断发生变化，故不是匀速直线运动；火车在平直轨道上运行，某段时间内快慢不变，是匀速直线运动；苹果自由下落时，速度越来越快，故不是匀速直线运动。
2.如图所示是代表我们伟大祖国日益强大的三个标志性物体及它们运动的有关数据，比较它们速度大小可知( )
A.高速列车的速度最大 B.军舰的速度最大
C.“嫦娥二号”的速度最大 D.三者一样大
【解析】选C。本题考查速度的比较。将三个物体的速度单位都换算为一致的，“和谐号”的速度为350 km/h，在索马里海域护航的军舰速度为13 m/s=46.8 km/h，“嫦娥二号”的速度11.2 km/s=40 320 km/h，比较三者的速度，“嫦娥二号”的速度最大，故选C。
3.(2012·自贡中考)某物体做匀速直线运动，由速度公式v=s/t 可知，物体的( )
A.速度大小恒定不变 B.速度与路程成正比
C.速度与时间成反比 D.以上说法都对
【解析】选A。本题考查直线运动的理解。物体做匀速直线运动，速度的大小恒定不变，速度与路程和时间无关，故选A。
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《溶解的快与慢》溶解PPT下载 第一部分内容：哪一个溶解得快 1.探究搅拌能否加快食盐溶解 实验目的：检验搅拌能否加快溶解。 实验材料：烧杯2个、食盐20克、搅拌棒1根。 实验步骤： ..
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发布于：2020-05-25 13:43:58
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沪科版物理八年级全册
1.了解流体压强与流速的关系，知道飞机的升力是怎样产生的
2.通过实验探究流体压强与流速的关系，培养学生初步的分析概括能力
3.利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象，培养学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
是谁造成了意外事故
1912年秋天，当时世界上最大的远洋轮之一的“奥林匹克号”正在海上航行，在离它100m远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克号”与它平行疾驶，突然，意外的事情发生了，小巡洋舰好像受到看不见的巨大力量的吸引，竟自动扭转了船头，不再听从舵手的操纵，一个劲地向“奥林匹克号”冲去，结果把“奥林匹克号”的船舷撞了一个大洞。
是谁造成了这次意外事故，两船之间的“吸引”是磁力？还是不可知的“魔力”？
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1.流体：液体和气体的统称
流体不流动时有压强，处于流动状态的液体和气体也有压强。
提出问题：
流体的压强与流速会有什么关系呢？
猜想一：流速小，压强小；流速大，压强大
猜想二：流速小，压强大；流速大，压强小
探索：气体压强与流速的关系
P1=P2时，小球不动
P1>P2时，小球运动，两球都是向中间靠拢
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对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？
现象：两张纸吸到了一起
原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。
由以上的三个实验得出结论：
气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大
探索：液体压强与流速的关系
液体流速大的地方，压强较小，在流速小的地方，压强较大
... ... ...
2.流体压强与流速的关系：
流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
航海规则规定：两艘轮船不能近距离同向航行
高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速_____外侧的流速，所以内侧的压强_____外侧的压强，船体在_________力作用下，会发生碰撞事故。
3.飞机升力的产生
探究活动：
用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸条会怎样？
现象：纸条会向上飘起来
原因：吹气时，纸条上方空气的流速大，压强小，下方的空气流速小，压强大，压强差把纸条“举起”
4.生活中关于流体压强与流速关系的事例
“风抬屋顶”
当风从屋顶吹过时，若房屋的门窗关闭，流过屋顶的风速快，压强小；屋内的空气流速慢，压强大。
怎样才能预防或减少灾难的发生呢？
当吹大风的时候，我们要把门窗打开，让屋内和屋顶的风速基本一致。
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1．在地铁或火车站台上等候车辆时，要求乘客要离开站台一米以上，其主要原因是（ ）
A．车辆过来时风太大
B．车辆过来时，带来好多飞尘
C．车辆驶过站台，车速快，带动空气流速加快，使人易“吸”向车辆造成危险
D．车辆驶过站台，车速快，使人与车之间空气流速加快，易将人吹倒
2．秋天树叶落在路面上，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（ ）
A．从路旁吸向汽车 B．从路中间飞向路边
C．不受影响 D．只向上飞扬
3．一艘很大的轮船以很大的速度，从一只小木船旁很近处开过时，小船则（ ）
A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处
B．很易被“吸”向大船，从而与大船相撞
C．小木船与大船距离不变
D．以上都有可能
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1.流体：液体和气体的统称
2.流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大
3.飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力
《流体压强与流速的关系》压强PPT下载 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 流体压强与流速的关系 1.某市遭遇特大暴雨袭击,严重内涝使城市变成水城,多处出现如图所示的现象,当人或物..
《流体压强与流速的关系》压强PPT 第一部分内容：预习感知 一、流体压强与流速的关系 1.流体:具有流动性的液体和气体。 2.关系:在气体和液体中,流速越大的位置,压强越..
《流体压强与流速的关系》压强PPT课件7 流体 1.什么是流体？ 液体和气体都具有流动性，统称为流体。 2.流体流动时的压强称作流体压强。 科学探究活动 （1）提出问题：流体压强与流速..
发布于：2020-05-25 12:54:15
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【体验】质量
活动：准备一盒粉笔，一块冰。
活动1：把一盒粉笔从一个位置移至另一个位置。
活动2：把一支粉笔压成粉末。
活动3：一块冰化成水。
(1)一支粉笔和一盒粉笔所含物质的多少_________(选填“相同”或“不同”)，_______粉笔所含物质多。
(2)在活动1、2、3中，物体所含物质的多少________(选填“有”或“没有”)发生变化。
提示：(1)不同 一盒 (2)没有
1.什么是物体的质量?为什么说质量是物体的基本属性?
2.质量的单位及单位换算。
3.常见的测量质量的工具有哪些?
... ... ...
探究1 质量
结合“体验”中的活动，思考下列问题：
1.一支粉笔和一盒粉笔，有什么相同之处?又有什么不同之处?
提示：一支粉笔和一盒粉笔，组成物质是相同的，一盒粉笔要比一支粉笔所含的物质多。
参考答案：相同之处是物质种类相同，不同之处是所含物质多少不同。
2.铁锤和铁钉都是由铁组成的，铁锤、铁钉在物理学中称为物体，组成它们的这种材料“铁”称为______。图中一个铁锤和一个铁钉所含的这种物质的多少是不同的，物理学中用______来表示这种不同。
提示：铁锤和铁钉都是由“铁”这种物质组成的，一个铁锤比一个铁钉所含的铁多，可见组成物体的物质有多有少，物理学中用质量来表示物体所含物质的多少。
参考答案：物质 质量
3.结合活动1、2、3思考：当物体的位置、状态、形状发生变化时，质量是否发生变化?由此你能得出什么结论?
提示：把一盒粉笔从一个位置移至另一个位置，让一块冰化成水，把粉笔压成粉末，物体所含物质的多少没有发生改变，所以质量没变。由此可见，质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处空间位置的变化无关。
参考答案：质量不变。质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处空间位置的变化无关。
... ... ...
探究2 质量的单位
1.填一填：你能写出图中各物体质量的单位吗?
参考答案：mg g kg t
2.尝试完成下列单位换算：
(1)50t=_________kg 60kg=_________mg
(2)24mg=_________g 56g=_________kg
提示：(1)50t=50×103kg=5×104kg
60kg=60×106mg=6×107mg
(2)24mg=24×10-3g=2.4×10-2mg
56g=56×10-3kg=5.6×10-2kg
参考答案：(1)5×104 6×107
(2)2.4×10-2 5.6×10-2
... ... ...
1.质量：物体所含___________，用字母__表示。
2.性质：质量是物体的一种基本属性，与物体的_____、_____、__________无关。
3.单位：
(1)基本单位：_____，符号___。
(2)其他单位：吨(t)，克(g)，毫克(mg)。
(3)换算关系：
4.测量质量常用工具：_________。
【拓展延伸】电子秤
电子秤是目前商店、市场中应用较广的称量和计价工具。它最大的优点是能够自动快速准确地称量和计价。另外，它还有累计顾客购买的不同货物金额、累计总金额、去皮等多种功能。如图是一般电子秤的外形图。前面的三个数字显示窗口，最左面的为质量显示，中间的为商品单价显示，右面的为计价显示。右端的装置为指令键盘，上面的平板秤盘是放商品的地方。
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考点 质量的估测
【典例】质量为1.5×105mg的物体可能是( )
A.一头牛 B.一只老母鸡
C.一本书 D.一头大象
【思路导引】将题中的质量单位mg换算成我们熟悉的单位kg。
【精讲精析】选C。本题考查估计物体的质量。1.5×105mg=1.5×102g=1.5×10-1kg=0.15kg。一头成年牛的质量应该是在500～1000kg之间，即使是小牛也有几十千克；一只老母鸡的质量大约是2kg；一本书的质量和题中的0.15kg比较接近；一头大象的质量应该有几吨。故选C。
【方法归纳】关于质量估测解题的方法
(1)熟记一些常见物体的质量：如一枚一元硬币约6g，1个鸡蛋约50g，一个中学生质量约45kg等。
(2)将不常见的物体的质量单位换算成常见的kg或g，与常见的物体质量对比进行判断。
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1.物体的质量大小决定于( )
A.物体的形状 B.物体的状态
C.物体内所含物质的多少 D.物体的位置
【解析】选C。本题考查质量的概念。物体内所含物质的多少叫质量。物体内所含有的物质越多，质量越大，所含有的物质越少，质量越小。质量与物体的形状、状态及所处空间位置无关。故选C。
2.(2012·呼伦贝尔中考)冰熔化成水后，质量将( )
A.变大 B.变小 C.不能确定 D.不变
【解析】选D。本题考查对质量概念的理解。质量是物体的一种性质，它的大小不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。冰熔化成水后，状态改变了，但是质量不变。
3.(2012·泰州中考)小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量。你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( )
A.20g B.200g C.2kg D.20kg
【解析】选C。本题考查质量的估计。一只老母鸡的质量约为2kg。
4.用天平称一个塑料瓶的质量，再将其移至另一位置测量其质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较三次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与______、______无关。
【解析】本题考查质量的概念。质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变，故两个不同位置的同一个塑料瓶和其剪碎后的质量是相等的。
答案：位置 形状
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《自我综合评价》质量与密度PPT 第一部分内容：一、选择题（每题3分，共30分） 1.下列物体中，质量约为200 g的可能是（ ） A.一只蚊子 B.一只小鸡 C.一头小猪 D.一头小象 2.同一密封..
《特殊方法测密度》质量与密度PPT 类型一 满杯法测量物质的密度 1．石英粉是重要的化工原料，小明爸爸在石英粉厂工作，他想知道石英粉的密度，可是身边只有天平，他求助于正在读八年..
《章末复习》质量与密度PPT 第一部分内容：核心要点突破 一、质量 1．质量 (1)定义：物体所含___________叫做质量，用字母____表示。质量是物体本身的一种_____，对于一个给定的物体..
发布于：2020-05-25 11:48:01
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【体验1】天平的使用
活动1：观察天平称量标尺的分度值是_______，量程是_______。
活动2：把该天平调平衡后，测量一支粉笔的质量。
提示：活动1.0.2g 5g 活动2.略
【体验2】量筒的使用
活动1：观察如图所示量筒。
活动2：用量筒测量水的体积。
(1)活动1中，量筒上边的字母是_______，
量筒的分度值是_______，量程是_______。
(2)活动2中，测得水的体积是_______mL。
提示：(1)mL 10mL 250mL (2)110
1.如何调节和使用天平?
2.如何用量筒和量杯测体积?
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探究1 天平
结合“体验”，思考下列问题：
1.在活动2中，称量粉笔质量前，如何调节天平使之平衡?
参考答案：(1)把天平放在水平桌面上；(2)把游码移至称量标尺左端的“0”刻度线处；(3)调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处。
2.天平调好后如何测出粉笔的质量?
参考答案：在天平的左盘放粉笔，右盘放砝码，添加砝码并移动游码使天平平衡，此时砝码质量与称量标尺上示数值之和即为粉笔的质量。
3.填一填：
阅读“托盘天平使用说明”完成下列问题：
(1)放平：使用时应将天平放在__________工作台上。
(2)调衡：使用前将__________移至称量标尺左端的“0”刻度线处，调节__________，使指针指在分度盘中线处。
(3)称量：天平的__________盘放物体，__________盘放砝码；通过增减砝码和移动游码在称量标尺上的位置，直至横梁恢复平衡，此时__________与称量标尺上__________之和即为被测物体的质量。
参考答案：(1)水平 (2)游码 平衡螺母 (3)左 右
砝码质量 游码所对应示数值
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探究2 量筒和量杯
结合“体验”，思考下列问题：
1.观察下图，请说一下量筒和量杯有哪些相同点和不同点?
提示：量筒和量杯是测量液体体积的仪器。量筒的上下口径相同，因此刻度均匀；量杯上下口径不同，因此刻度不均匀。量杯越往上，口径越粗，同样的体积，上升的高度就越小，因此刻度越紧密，下面的刻度则越稀疏。它们上边都有刻度，上边标着数值，最上边标有字母“mL”。
参考答案：
2.测体积
(1)往量筒中倒一些水，你会看到液面的形状是______的，读数时，视线应与______的底部在同一水平线上；
(2)往量筒中倒一些水银，你会看到液面的形状是______的，读数时，视线应与______的顶部在同一水平线上。
参考答案：(1)凹形 凹面 (2)凸起 凸面
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一、托盘天平
1.作用：测量_____的常用工具。
2.使用：
(1)使用前：观察天平的_____及称量标尺上的________，估测待测物体的质量。
(2)使用时：①放平：将天平放在_____工作台上。
②调零：游码移至称量标尺_____的“0”刻度线处。
③调平：调节_________，使指针指在分度标尺的_______处。
④称量：天平的___盘放物体，___盘放砝码，添加砝码并移动游码，使指针对准分度标尺的_______线。
⑤读数：________________即为被测物体的质量。
(3)使用后：测量完毕，用_____将砝码放回盒中，游码归零。
二、量筒和量杯的使用
1.用途：测量_________的工具。
2.单位：___。
3.读数：视线应与_____的底部或_____的顶部在同一水平线上。
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考点 天平的使用
【典例】(2012·潍坊中考)小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量，调节天平平衡时，将游码调到“0”刻度后，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示。要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向________移动。天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位置如图乙所示，则橡皮的质量是________g。如果调节天平平衡时，忘记将游码调到“0”刻度，则他测量的橡皮质量比真实值________。
【精讲精析】本题考查天平的使用。指针停在分度盘的右侧，说明右端质量偏大，故应向左调节平衡螺母；被测物体的质量等于砝码质量与游码在标尺上的示数之和，即m=30g+3.2g=33.2g；调节天平平衡时，忘记将游码调到“0”刻度，则最后测出的总质量会比实际质量大，大出的质量等于添加砝码前游码的示数。
答案：左 33.2 大
【方法归纳】托盘天平使用的六个注意事项
(1)调节平衡螺母时，遵循“左偏右旋、右偏左旋”的原则，即当指针偏向分度盘中央刻度线的左边时，平衡螺母向右调，指针偏向分度盘中央刻度线的右边时，平衡螺母向左调。
(2)当指针在分度盘中央刻度线左右等幅摆动时，也称为横梁平衡。
(3)读数时，以游码左侧对应的刻度线为准。
(4)测量过程中不能再调节平衡螺母，只可通过移动游码或增减砝码调节横梁平衡。
(5)已经调节平衡的天平，可以连续多次测量物体的质量。天平的位置发生移动后，必须重新进行调节才可使用。
(6)称量物体的质量时，多次称量求平均值可以减小误差。
... ... ...
1.下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是( )
A.测量前将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C.用手直接加减砝码
D.所测物体质量可以超过天平最大测量值
【解析】选A。本题考查托盘天平的使用。在测量时，天平放在水平工作台上，A对；调节横梁平衡时，游码移至标尺零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡，B错；在加减砝码时，需用镊子，不可用手，C错；所测物体质量不可以超过天平最大测量值，D错。
2.(2012·南宁中考)用托盘天平测物体的质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在分度盘中线的左侧，这时应该( )
A.将游码向左移动
B.将右端平衡螺母向左旋进一些
C.将游码向右移动
D.将右端平衡螺母向右旋出一些
【解析】选D。本题考查托盘天平的调节。调节天平横梁平衡的过程中，不能调节游码的位置；指针偏向分度盘的左侧，横梁左边的质量大，应该向右调节平衡螺母。
3.为了测一瓶油的质量，某同学采用了如下步骤：(1)移动平衡螺母使横梁平衡；(2)瓶内倒入油后，称得油和瓶的总质量；(3)瓶放左盘，称得瓶的质量；(4)将天平整理好；(5)将
天平置于水平台上；(6)将游码置于左端零位置。下列说法正确的是( )
A.不缺步骤，顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(4)
B.不缺步骤，顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2)
C.缺步骤“(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量”，顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2)(7)
D.缺步骤“(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量”，顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(7)(4)
【解析】选D。本题考查测液体质量的方法。使用天平称量液体的质量时，为使测量结果准确，一般先称量容器的质量再称量液体和容器的总质量，用液体和容器的总质量减去容器的质量就得液体的质量。
... ... ...
找找你容易错在哪里?
如何用天平测出一杯水的质量?
【学生自答】
(1)测出杯子和水的质量m1；
(2)把水倒出，测出杯子质量m2；
(3)水的质量为m1-m2。
【教师点评】
错误之处：没有考虑误差的影响，这种测法会使杯子中的水倒不净，误差较大。
【正确答案】
(1)测出空杯子质量m2；
(2)把水倒入杯子中，测出杯子和水的质量m1；
(3)水的质量为m1-m2。
《学习使用天平和量筒》质量与密度PPT课件2 如图应怎样调节平衡螺母？ 横梁左端太重了，两端的螺母应向右调 横梁右端太重了，两端的螺母应向左调 思考1：游码读数时应以哪一侧为准？..
发布于：2020-05-25 11:03:26
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沪科版物理八年级全册
一.光的色散
实验探究:
动画演示:
想一想:太阳光是由几种颜色混合而成的?
实验表明:太阳光能被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
天空为什么会出现彩虹?
太阳光通过水珠发生反射和折射产生的.
... ... ...
二、光的“三基色”
用其它颜色的光不能混合得到红、绿、蓝，但是用红、绿、蓝按不同比例混合可以得到其它颜色的光。
实验表明：红、绿、蓝是光的“三基色”
问题：彩色电视机节目的画面是怎样产生的？
三、物体的颜色
1、透明物体的颜色
实验表明：透明物体的颜色与透过的色光颜色相同。
2、不透明物体的颜色
有色的不透明物体反射与它颜色相同的光。不透明物体反射什么光就成什么颜色。
... ... ...
色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
三基色光：红、绿、蓝
光的混合：
物体的颜色
透明物体的颜色：与物体透过的光的颜色相同。
不透明物体的颜色：与物体反射的光的颜色相同。
颜料的三原色：红、黄、蓝
色彩的调配：
《光的色散》光现象PPT课件下载 第一部分内容：知识要点分类练 知识点 1 光的色散 1．如图4－5－1所示，太阳光是白光，太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的_____。..
《光的色散》光现象PPT教学课件 第一部分内容：知识要点基础 知识点1 光的色散 1.让一束太阳光通过三棱镜能得到各种色光,这是光的 色散 现象;由此可知太阳光是复色光( 选填单色光或复..
《光的色散》光现象PPT下载 第一部分内容：新知梳理 一 色散 光的色散：太阳光通过棱镜后被分解为___________________________七种颜色的光的现象。彩虹是太阳光在传播过程中被空中的..
发布于：2020-05-25 11:03:10
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沪科版物理八年级全册
1.知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，知道什么是二力的合成；
2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况；
3.通过对力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程的各个环节，掌握科学探究方法。
1.什么是力？
（力是物体对物体的作用）
2.力会产生什么作用效果？
（改变物体的运动状态、发生形变）
3.影响力的作用效果的因素是什么？
（三要素：大小、方向、作用点）
... ... ...
如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。
这个力（F）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力（F）的分力。
求几个力的合力叫做力的合成
求两个力的合力叫做二力的合成
同一直线上二力的合成
同一直线上方向相同的两个力
同一直线上方向相反的两个力
根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？
探究同一直线上二力的合成
备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′。
钩码每个重0.5N。
... ... ...
根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：
当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？
当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？
同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F=F1＋F2
同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F=F1－F2
... ... ...
1.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N，那么他们的合力是多少？
2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。
3.弹簧测力计下挂有重15N的物体，当用手竖直向上托住这个物体时，弹簧测力计的示数是10N，则手对物体向上托力的大小是多少？
4.下列说法正确吗？
（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。
... ... ...
1.同一直线上两个向上的力分别为20 N和40 N，它们的合力为______N，方向向______。
2.同一直线上同方向的两个力的合力为200 N，方向向下，其中一个力的大小为180 N，另一个力的大小为______N，方向向______。
3.水桶所受重力是300 N，用竖直向上400 N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等于 N，方向_________。
4.耕地时，马的水平拉力是2 000 N，土地对犁的阻力是1700 N，犁受到的合力是_____N，方向_________。
5.桌面上放一个重力为3 N的茶杯，桌子对它的支持力是3 N，茶杯所受的合力是_____N。
... ... ...
1.合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力。
2.同一直线上二力的合成：
（1）方向相同的两个力合成时，合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。
（2）方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，方向与较大的力的方向一致。
《探究两个互成角度的力的合成规律》力与平衡PPT 第一部分内容：【学习素养明目标】 科学探究：1.验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则.2.进一步使用作图法求两个共点力的合力．..
《科学探究：力的合成》力与平衡PPT课件 第一部分内容：课标要求 1.知道共点力、合力、分力、力的合成的概念。 2.理解力的平行四边形定则，知道它是矢量运算的普遍法则。 3.掌握求合..
《科学探究：力的合成》力与平衡PPT(第1课时实验：探究两个互成角度的力的合成规律) 第一部分内容：实验基础 实验目的 1．探究两个互成角度的共点力与其合力间的关系。 2．学习用等效..
发布于：2020-05-25 10:32:28
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沪科版物理八年级全册
从 无垠的宇宙
到 微小的粒子
物质以各种形态展现着
从 微观世界
到 无垠的宇宙
存在着各种各样的物质
物质是由什么组成的呢？
... ... ...
英国科学家道尔顿证明了比分子小的原子的存在
如：水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
绝大多数分子由多个原子组成，叫做多原子分子
而有的分子由单个原子组成，叫做单原子分子
目前，借助于不断完善的粒子加速器
又发现了u 子、π介子、K介子、Λ 超子、Σ超子及τ子等四百余种粒子
... ... ...
《走进微观》小粒子与大宇宙PPT课件4 学习目标 1.知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的 2.初步了解原子的核式模型 3.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念..
《走进微观》小粒子与大宇宙PPT课件3 物质的组成 物质是由什么组成？ 古希腊：四元素说宇宙万物由水、火、土、气组成 中国：五行说宇宙万物由金、木、水、火、土组成 后来人们认识到..
《走进微观》小粒子与大宇宙PPT课件2 物质的组成 物质是由什么组成？ 希腊人认为宇宙万物由水，火，土，气组成，称为四大元素说 我们的祖先认为宇宙万物由金，木，水，火，土组成，称..
发布于：2020-05-25 10:29:02
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沪科版物理八年级全册
【体验】凸透镜成像
活动1：用放大镜靠近课本看上面的字。
活动2：用放大镜远离课本一定距离看上面的字。
(1)活动1中，观察到的字较_______(选填“大”或“小”)。
(2)活动2中，看到的字是_______(选填“倒立”或“正立”)的。
提示：(1)大 (2)倒立
... ... ...
探究 凸透镜成像规律
1.猜想与假设：
结合“体验”中的活动和日常生活经验，猜想：凸透镜成像的情况与___________有关。
提示：放大镜本身就是凸透镜，从刚才的“体验”中我们可以看出同样是凸透镜，物体到凸透镜的距离不同，观察到的现象就有很大不同，这说明凸透镜的成像可能与物体到凸透镜的距离有关。
参考答案：物体到凸透镜的距离
2.实验设计：
(1)实验器材：蜡烛、火柴、凸透镜、_______、_______。
参考答案：光屏 光具座
(2)实验思路
①实验时应让烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在____________，这是为了使像成在光屏的_______。
提示：进行实验时，应把蜡烛、凸透镜、光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并要调整凸透镜和光屏，使它们的中心和蜡烛的中心大致在同一高度，是为了使烛焰的像成在光屏的中央。
参考答案：同一高度 中央
②要研究凸透镜成像情况与物距的关系，一般应固定______________位置不动，改变_______，观察____________，测量_______。
参考答案：凸透镜 物距 成像情况 物距和像距
... ... ...
1.物距和像距：
(1)物距：物体到_____的距离，用__表示。
(2)像距：像到_____的距离，用__表示。
2.成像规律：
物距 成像特点
大小 正倒 虚实
u>2f 缩小 倒立 实像
u=2f 等大 倒立 实像
f u=f 不成像 u ... ... ... 考点 凸透镜成像规律 【典例】(2012·泉州中考)下面是小明探究凸透镜成像规律的实验过程，请你和他一起完成这项探究： (1)小明将透镜正对太阳光，在透镜的另一侧得到一个最小的亮点F，该凸透镜的焦距f=______cm；将一支高1.5cm的发光棒放在凸透镜前30cm处，移动光屏可以得到一个______、______的实像。 (2)把该发光棒立于凸透镜前，在光屏上成了3cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是( ) A.9cm B.12cm C.18cm D.27cm 【精讲精析】本题考查探究凸透镜成像的规律。 (1)平行于主光轴的光线通过凸透镜后相交于一点，这个点就是凸透镜的焦点，从焦点到光心的距离就是焦距，由图可知该凸透镜的焦距是12cm；将发光棒放在距凸透镜30cm处，此时物距大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。 (2)发光棒高1.5cm，光屏上像高3cm，说明凸透镜此时成倒立、放大的实像，此时物距应大于1倍焦距，小于2倍焦距，即大于12cm，小于24cm，所以物距可能是18cm。故选C。 答案：(1)12 倒立 缩小 (2)C ... ... ... 1.(2012·遵义中考)在做凸透镜成像实验时，把物体从2倍焦距外沿主光轴移向焦点的过程中，像及像距的变化情况是( ) A.像逐渐变小，像距逐渐变小 B.像逐渐变小，像距逐渐变大 C.像逐渐变大，像距逐渐变大 D.像逐渐变大，像距逐渐变小 【解析】选C。本题考查凸透镜成像规律。像跟物向同一方向移动，物体从2倍焦距外沿主光轴移向焦点靠近透镜，像就要远离透镜，像距逐渐变大；像的大小取决于像距与物距的关系，像距逐渐变大，像就逐渐变大，故选C。 2.(2012·宜昌中考)在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜的焦距为15cm，若将蜡烛放在离凸透镜10cm处时，移动光屏，在光屏上将看到( ) A.倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像 C.正立、放大的虚像 【解析】选D。本题考查凸透镜的成像规律。凸透镜的焦距为15cm，若将蜡烛放在离凸透镜10cm处时，物距小于一倍焦距，蜡烛通过凸透镜成正立、放大的虚像，虚像不能承接在光屏上，所以在光屏上将看不到像。 3.某物体放在凸透镜前15cm处时，在另一侧的光屏上得到了物体倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是( ) A.20cm B.15cm C.10cm D.5cm 【解析】选D。本题考查凸透镜成倒立、缩小的实像的条件。在光屏上得到了物体倒立、缩小的实像，说明物体位于凸透镜的2倍焦距以外，即2f<15cm，故f<7.5cm，只有D项满足条件。 ... ... ... 找找你容易错在哪里? 如图所示是光线A、B经透镜折射后传播的情况，虚线处放的透镜是( ) A.凸透镜 B.凹透镜 C.凸、凹透镜都可以 D.无法判断 【学生自答】A 【教师点评】 不能正确理解“会聚”和“发散”，“会聚”和“发散”是折射光线和入射光线相对比而言，光束变宽是发散，光束变窄为会聚。 【正确答案】B 折射光线相对入射光线而言，光束变宽，起发散作用，应为凹透镜，故选B。 《科学探究：凸透镜成像》多彩的光PPT课件2 【体验】凸透镜 活动：准备一个老花镜片和一个近视镜片 活动1：观察老花镜片和近视镜片的形状。 活动2：用老花镜片和近视镜片分别去观察近.. 《科学探究：凸透镜成像》多彩的光PPT课件 透镜种类 1、凸透镜（convex lens） 凸透镜对光有会聚作用。 所以凸透镜又叫会聚透镜（convergent lens) 先用你自己设计的方法测出实验用的..
发布于：2020-05-25 09:37:31
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沪科版物理八年级全册
1.知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的
2.初步了解原子的核式模型
3.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念
4.大致了解人类对物质世界的探索经历了漫长的过程，并认识到将不断深入探索
尘土、树木、水、火焰、空气、星辰，我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是物质。
从无限的宇宙到微小的基本粒子，物质以各种各样的形态展现着。
仰望天空，群星闪烁。宇宙到底有多大呢？人们还在探究。
在我们的周围，有潺潺的流水，美丽的鲜花，飞翔的小鸟，嬉闹的人群。这便是人们熟悉的世界。
在人们不能直接看到的世界里，同样奥秘无穷。那里有细胞、病毒、分子、原子……目前科学家的研究已进入这样的微观世界。
... ... ...
物质是由什么组成的？
古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，称为“四元素说”
我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“五行说”
后来，人们认识到若将物质无限地分下去，所得颗粒愈来愈小，小到这种颗粒能保持化学性质不变为止，通常所说的物质就是由这种颗粒构成的。1811年，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这种颗粒命名为“分子”，现在，人们认为物质是由分子或原子组成的，现代科技可以使人们观察到构成物质的分子或原子。
... ... ...
分子是组成物质的最小微粒吗？还可以分割吗？
分子不是组成物质的最小微粒,还可以再分割,19世纪初,英国科学家道尔顿证明了原子的存在,有的分子由单个原子组成,叫做“单原子分子”；绝大多数分子由多个原子组成,叫做“多原子分子”。
20世纪中叶，人类为了探索微观世界的奥秘，制造了各种类型的加速器。借助不断完善的粒子加速器，还发现了哪些粒子？
μ子、介子、к介子、Λ超子、Σ超子、子等
这些离子400余粒是比原子核更深一个层次的物质存在形式。人类对自然界的认识永无止境，探索永不停止，微观世界的神秘面纱还有待于同学们去揭开。
... ... ...
1.我们周围的空气、鲜花、树木、动物、水和石头等都是______。
2.我们周围的一切物质都是由______或______组成的。
3.19世纪初英国科学家道尔顿证明了________的存在；
1897年英国物理学家汤姆孙发现了__________；
1911年卢瑟福在进行α离子散射实验后，提出了_________模型。
4.原子是由_________和________组成的，原子核是由_______和_____组成的；其中______带正电，______不带电。
5.下列选项中，由同种分子或原子组成的是（ ）
A.黄金、空气、水
B.黄金、铁、铜
C.水、酒精、油
D.冰、水、水蒸气
6.阿伏加德罗发现18g的水含有6.02×1023个水分子，由此我们可以知道每个水分子的质量是多少？每个水分子的体积是多少？
答案：2.99×10-23g 2.99×10-23cm3
《走进微观》小粒子与大宇宙PPT课件3 物质的组成 物质是由什么组成？ 古希腊：四元素说宇宙万物由水、火、土、气组成 中国：五行说宇宙万物由金、木、水、火、土组成 后来人们认识到..
《走进微观》小粒子与大宇宙PPT课件2 物质的组成 物质是由什么组成？ 希腊人认为宇宙万物由水，火，土，气组成，称为四大元素说 我们的祖先认为宇宙万物由金，木，水，火，土组成，称..
《走进微观》小粒子与大宇宙PPT课件 从 无垠的宇宙 到 微小的粒子 物质以各种形态展现着 从 微观世界 到 无垠的宇宙 存在着各种各样的物质 物质是由什么组成的呢？ ... ... ... 英国..
发布于：2020-05-25 09:02:46
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沪科版物理八年级全册
一. 声音的产生
利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。
实验探究一 声音是怎样产生的
体验：你是如何让物体发声的？
触摸发声物体时，说出你的感觉
思考：物体发声与不发声有何不同？
发声时有什么共同的特征？
... ... ...
实验探究二：声音是怎么传播的？
除了空气等气体外，液体也能传播声音。
如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
请大家做一个小实验：
一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？
除了气体，液体以外，固体也能传播声音
声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，还可以在液体和固体中传播。
... ... ...
有谁知道这是为什么？
有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。
问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？如果要想在另一头听到三次敲击声，你该怎么做？
如果我们想知道声音在室温状态下空气中的传播速度，应该怎么办？说出实验方案。
... ... ...
一、声音是怎样发生的？
二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）
三、声音传播的速度
查阅资料 互相交流
1、天坛回音壁的奥秘
2、了解医用听诊器构造，分析听诊器听声的原理
《科学探究：声音的产生与传播》声的世界PPT课件4 一、声音的产生 请大家一起来做以下的几个实验： 1、用手抖动书页发声。 2、发出啊的声音，同时用手摸喉头。 请问大家：你在听到声..
《科学探究：声音的产生与传播》声的世界PPT课件2 一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 探究 声音是怎样产生的？ 1.将手指按住自己的喉头..
《科学探究：声音的产生与传播》声的世界PPT课件 【体验1】声音的产生 活动1：如图甲，把手放在咽喉处，发出啊的声音，感受声带的变化。 活动2：如图乙，用手将直尺压在桌面上，另一..
发布于：2020-05-25 08:49:06
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沪科版物理八年级全册
一、压力的作用效果
(1)定义：垂直作用在物体表面上的力。图中的F表示各表面受到的压力，其方向都垂直于物体表面。
(2)作用效果：使受压物体发生形变。
(3)影响压力的作用效果的因素：压力大小和受力面积。
①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(1)定义：在物理学中，物体所受的压力与受力面积的比。
(2)公式：p=F/S 其中F表示压力，S表示受力面积，p表示压强。
(3)单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa，1 Pa=1 N/m2。
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二、液体压强
1.产生原因
由于液体受到重力作用，故对容器底部产生压强；由于液体具有流动性，故对容器侧壁产生压强。
2.液体内部压强的特点
(1)液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强相等。
(2)同种液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大。
(3)不同液体内部的压强跟液体的密度有关，液体的密度越大，同一深度处的压强越大。
3.液体压强的计算
(1)分析推导：如图所示，设想在密度为ρ的液体中，液面下
深度为h处有一水平放置的面积为S的小平面，从这个平面到液
面假想一个液柱。
液体体积：V=Sh；
液柱质量：m=ρV=ρSh；
液柱重力：G=mg=ρShg；
小平面受到的压力：F=G=ρShg；
小平面受到的压强：p=F/S=ρShg/s =ρgh。
(2)计算公式：p=ρgh
ρ——kg/m3，h——m，p——Pa。
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三、大气压强
1.大气压的存在
(1)大气压强：空气内部向各个方向都存在的压强。
(2)大气压产生的原因：空气受到重力作用，并且具有流动性。
(3)证明大气压存在的实验：最有力的证明是马德堡半球实验，其他如覆杯实验、瓶吞鸡蛋等。
2.大气压的测量
大气压支持着玻璃管内的汞液保持760 mm高不再下降，即大
气压等于760 mm高的汞柱产生的压强。大气压的值为
p=ρ汞gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
测量仪器：汞气压计、空盒气压计。
3.大气压与人类生活
(1)大气压随高度增加而减小。在海拔2 km以内，每升高10m，大气压约减小111 Pa。
(2)通常人们把760 mm高的汞柱所产生的压强作为1标准大气压，符号为1 atm，1 atm=760 mmHg≈1.013×105 Pa。
(3)液体的沸点随液体表面的气压增大而升高，随气压的减小而降低。如利用高压锅煮饭菜容易熟。
(4)利用大气压“吸”或“抽”(其实是压)液体。如：钢笔囊吸墨水，吸管吸饮料，抽水机、离心式水泵抽水等。
... ... ...
四、流体压强与流速的关系
1.流体压强与流速的关系
(1)流体：气体和液体都具有流动性，它们统称为流体。
(2)流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
(3)现象：汽车过后尘土飞扬、火车站站台上设置安全线、龙卷风破坏力极大、两艘并列同向行驶的轮船容易相撞等。
2.飞机升力的产生
(1)机翼形状：上面凸起，下面平直，呈流线型。
(2)产生原因：飞机飞行时，气流被机翼分成上下两部分，上方气流通过的路程长、速度大，对机翼的压强小，下方气流通过的路程短、速度小，对机翼的压强大，于是空气对机翼产生向上的压力差，这个压力差就是飞机获得的升力。
... ... ...
【跟踪训练】
(2012·菏泽中考)下列事例中属于减小压强的是( )
A．拦河大坝修成上窄下宽的形状
B．运动员穿带有冰刀的溜冰鞋
C．注射针头做得很尖
D．给坦克车装上履带
【解析】选D。拦河大坝修成上窄下宽的形状是为了增宽底部，使其能够承受较大的液体压强，A不正确；带有冰刀的溜冰鞋和注射针头做得很尖都是通过减小受力面积来增大压强的，B、C不正确；给坦克车装上履带是通过增大受力面积来减小压强的，D正确。
... ... ...
固体、液体压强的相关计算
(1)压强：p= (F为压力，S为受力面积)
(2)压力：F=pS
(1)压强：p=ρgh(h指液体中某点到自由液面的竖直距离)
(2)压力：F=pS=ρghS(S是容器的底面积，h是容器中液体的深度)
【跟踪训练】
1.(2012·大连中考)如图所示，水平桌面上的圆台形容器内有一块冰。当这块冰全部融化成水后，下列说法正确的是( )
A.桌面受到的压力不变
B.桌面受到的压强变大
C.容器底的内表面受到的压力变大
D.容器底的内表面受到的压强不变
【解析】选A。冰熔化成水后质量保持不变，桌面受到的压力为杯子和水的总重力，因此压力不变，受力面积不变，桌面受到的压强也不变，A正确B错误；容器底的内表面受到的压力也是杯子和冰的总重，熔化后，部分水压在杯的侧壁，使得容器底的内表面受到的压力变小，压强也变小，C、D错。故本题选A。
... ... ...
大气压的相关现象及应用
1.证明其存在的例子
马德堡半球实验、钢笔吸墨水、覆杯实验、瓶口吞鸡蛋、吸管吸饮料、瓷砖上的吸盘等。
2.大气压的变化
(1)随高度变化：大气压随海拔高度的增大而减小。
(2)随季节、气候、天气变化：一般情况下，冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴天高。
(3)随气体体积变化：在温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大，体积越大，压强越小。
在日常生活中的应用:如打气筒、抽气机、空气压缩机等。
3.液体沸点与气压
(1)关系：液体的沸点随气压的减小而降低，随气压的增大而升高。
(2)应用：高压锅。
4.大气压的应用
(1)活塞式抽水机：通过活塞在圆筒中上下往复运动，不断把水抽上来；
(2)离心式水泵：通过叶轮高速转动，不断将泵壳里的水甩出水管。
注意：两种抽水工具都不是将水抽上去，而是靠大气压压上去的，因为大气压有一定限度，所以水在抽水机中上升的高度也有一定限度。
... ... ...
《有关压强和浮力的综合计算和判断》浮力PPT 1．094型潜水艇是我国自行研制的新一代潜水艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到的海水的( ) A．压强减小，浮力不变 B．压..
《中考真题链接》压强PPT 类型一 压强 1．2018德阳 在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的( ) A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强 B．滑雪板一般都..
《分类综合训练》压强PPT 第一部分内容：核心要点突破 一、压强 1．压力：由于物体间发生_____而______作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向与受力面______，压力的作用点在____..
发布于：2020-05-25 07:41:14
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