《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT课件(第2课时隔离在物种形成中的作用)

《种群基因组成的变化与物种的形成》生物的进化PPT课件(第2课时隔离在物种形成中的作用)

第一部分内容：课程标准要求

阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。

核心素养对接

1.生命观念——理解隔离的定义、类型，阐明隔离在物种形成中的作用。

2.科学思维——运用归纳与综合的思维方法，概括出物种形成的两种过程的概念模型。

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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第二部分内容：物种和隔离

1.物种的概念　能够在自然状态下_________________并且产生_________________的一群生物。

[典例1] (2019·石嘴山三中期中)下列关于物种和隔离的叙述，错误的是(　　)

A.物种是生物分类的基本单位

B.二倍体西瓜与四倍体西瓜属于同一物种

C.不同的物种之间必然存在着生殖隔离

D.虽然马和驴交配能产生骡，但其属于不同物种

解析　二倍体西瓜与四倍体西瓜之间存在着生殖隔离，属于不同的物种，B错误。

[对点练1] 下列关于物种和隔离的叙述，错误的是(　　)

A.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

B.隔离阻止了种群间的基因交流

C.不同的物种之间必然存在着生殖隔离

D.对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离

解析　地理隔离是一个量变的过程，只有足够长时间后才能产生生殖隔离，D错误。

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种群基因组成的变化与物种的形成PPT，第三部分内容：隔离在物种形成中的作用

1.新物种形成的过程

2.结论：隔离是物种形成的_________________条件。

(1)四倍体西瓜是一个独立的新物种吗？为什么？

提示　是。因为四倍体西瓜之间可以自由交配，并能产生可育后代。

(2)四倍体西瓜形成过程中，有没有经过地理隔离？

提示　没有。

(3)三倍体西瓜是不是一个独立的新物种，为什么？

提示　不是。因为三倍体减数分裂时会联会紊乱，无法产生正常的有性生殖细胞，因此无法自由交配并产生可育后代。

[典例2] (2019·蚌埠二中期中)某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，一万年后，两个种群已经发生明显的分化。经过长期演化两个种群可能形成两个物种，下列说法错误的是(　　)

A.物种的形成必须通过a才能最终达到c

B.b表示自然选择过程

C.①②③④⑤⑥为生物进化提供原材料

D.c表示生殖隔离

[对点练2] (2019·赤峰二中月考)无子西瓜的培育过程如图所示。根据图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中正确的是(　　)

A.①过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成

B.由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系

C.四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种

D.无子性状的产生属于可遗传变异，但不能通过有性生殖传递给子代

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