《染色体变异》基因突变及其他变异PPT

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第一部分内容：[任务驱动]

1．阐明细胞分裂中染色体的平均分配也是相对的，偶尔也会发生错误。尝试辩证地分析生命的过程、结果和意义，进而辩证地认识自然和社会。

2．结合图解，了解染色体结构变异的常见类型；分析染色体组的概念；列表比较二倍体、多倍体和单倍体；结合案例，说出几种育种方法的一般过程。

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染色体变异PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材

一、染色体数目的变异

1．染色体变异：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。

2．染色体数目变异的类型

(1)细胞内__________________的增加或减少。

(2)细胞内染色体数目以____________________________________为基数成倍地增加或成套地减少。

3．染色体组：细胞中的每套__________________，在__________和 __________________ 上各不相同。

4．二倍体和多倍体

(1)二倍体

①发育起点：__________________ 。

②染色体组数：__________________。

③实例：几乎全部___________和过半数的__________________。

二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化

三、染色体结构变异

缺失：染色体中的某一片段     

重复：染色体中______了某一片段

易位：染色体某一片段移接到另一条______上

倒位：染色体某一片段的______了

2．结果：排列在染色体上的基因______或______ 发生改变，而导致______。

3．对生物体的影响

(1)染色体结构的改变，会使排列在染色体上的____________或______发生改变，而导致性状的变异。大多数染色体结构变异对生物体是______的，有的甚至会导致生物体死亡。

(2)人类的许多遗传病是由____________引起的。例如，猫叫综合征是人的____________号染色体____________ 引起的遗传病。

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染色体变异PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难

主题  　染色体数目的变异

[问题驱动]　如图为雌雄果蝇的染色体图解，请据图思考下列问题：

(1)请写出图中的一个染色体组。

提示：Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。

(2)为什么“Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ”不能算是一个染色体组？

提示：缺少一条性染色体，缺少部分基因，不能控制生物的生长、发育、遗传和变异。

1．染色体组概念的理解

2．染色体组数的判断方法

(1)根据染色体形态判断

①依据：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。

②实例：如图所示的细胞中，形态相同的染色体a中有4条，b中有3条，c中两两相同，d中各不相同，则可判定它们分别含4个、3个、2个、1个染色体组。

(2)根据基因型判断

①依据：控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组(每个染色体组内不含等位或相同基因)。

②实例：据图可知，e～h中依次含4、2、3、1个染色体组。

(3)根据染色体数和形态数的比值判断

①依据：染色体数与形态数的比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态的染色体有几条，即含几个染色体组。

②实例：野生马铃薯体内该比值为24条/12种形态＝2，则野生马铃薯含2个染色体组。

关于单倍体的3个易错点

(1)单倍体的体细胞中并不一定只有一个染色体组：如四倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有两个染色体组。

(2)单倍体并非都不育：二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体能进行正常的减数分裂并产生后代。

(3)单倍体是生物个体，而不是配子，精子和卵细胞属于配子，但不是单倍体。　

1．在显微镜下，通常根据染色体的形态和大小来判断一个细胞中染色体组的数目。对如图所示细胞中染色体组和基因的判断正确的是(　　)

A．在该细胞中，①②③④属于一个染色体组

B．在该细胞中，控制同一性状的基因有2个(一对)

C．在该细胞中，含有控制生物性状的2套基因

D．在该细胞中，含有控制生物性状的4套基因

2．如图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上。下列有关叙述中，错误的是(　　)

A．对于A、b基因来说，③⑤一定是纯合子

B．③④个体一定是单倍体

C．①③可能是单倍体，也可能是多倍体

D．②可能是①的单倍体

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染色体变异PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点

[强化生命观念]

1．染色体变异的实质是基因数目和位置的改变。

2．染色体组是指细胞中的一组非同源染色体。

3．体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫单倍体。由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。

4．与正常的二倍体植株相比，单倍体植株长得弱小，并且高度不育。多倍体植株常常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高。

5．单倍体育种能明显缩短育种年限，但技术性较强。

6．多倍体育种可获得营养价值高，抗逆性强的植株，但多倍体植株往往发育迟缓，结实率低。

[提升思维表达]

1．从来源和染色体组的数目分析，二倍体和多倍体的相同点和不同点分别是什么？

提示：相同点：都是由受精卵发育而来；不同点：染色体组数不同，二倍体有两个染色体组，多倍体有三个或三个以上染色体组。

2．体细胞中有一个染色体组的是否一定是单倍体？单倍体细胞中可能会有两个染色体组吗？

提示：体细胞中有一个染色体组的一定是单倍体。单倍体细胞中也可能含有两个染色体组，例如四倍体的花粉培养成的单倍体中就含有两个染色体组。

3．体细胞中含三个染色体组的个体是不育的，其原因是什么？

提示：三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时联会紊乱，因此不能形成可育的配子。

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染色体变异PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标

1．由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种遗传物质的变化属于(　　)

A．基因内部结构的改变

B．染色体结构变异

C．染色体数目变异

D．染色单体的交叉互换

解析：某条染色体上多了几个或少了几个基因，属于细胞水平的变异，在显微镜下可见，属于染色体结构变异。

2．如图所示细胞中含有3个染色体组的是(　　)

解析：A中每一种相同形态的染色体有4条，有4个染色体组；B中细胞处于减数分裂Ⅱ后期，每一极的染色体是一个染色体组，含有两个染色体组；C中等位基因有两个，含有两个染色体组；D中每一种相同形态的染色体有3条，有3个染色体组。

3．关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，正确的是(　　)

A．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体

B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株

C．多倍体的植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质有所增加

D．多倍体在动物中常见，在植物中很少见

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