《微专题四伴性遗传的解题方法》基因和染色体的关系PPT课件

发布于：2020-11-04 12:06:38

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课件简介：

《微专题四伴性遗传的解题方法》基因和染色体的关系PPT课件

第一部分内容：1.“患病男孩”与“男孩患病”问题

[典例1] 如图所示为甲、乙两种遗传病的家族系谱图(Ⅱ－1不携带致病基因)。下列有关甲、乙两种遗传病和人类遗传的叙述，错误的是(　　)

A.从系谱图中可以看出，甲病的遗传方式为常染色体上的显性遗传，乙病的遗传方式为X染色体上的隐性遗传

B.若Ⅲ－1与Ⅲ－5结婚，生患病男孩的概率为1/4

C.若Ⅲ－1与Ⅲ－4结婚，生两病兼患孩子的概率为1/12

D.若Ⅲ－1与Ⅲ－4结婚，后代中只患甲病的概率为7/12

[对点练1] 据下面的人类红绿色盲的遗传系谱图(红绿色盲基因用b表示)，分析回答下列问题：

(1)控制人类红绿色盲的基因位于________染色体上，患者的基因型可表示为________。此类遗传病的遗传特点是_______________________________。

(2)写出该家族中下列成员的基因型：4：________，10：________，11：________。

(3)14号成员是色盲患者，其致病基因是由第一代中的某个个体传递来的。用成员编号和“→”写出色盲基因的传递途径____________________________。

(4)若成员7与8再生一个孩子，是色盲男孩的概率为________，是色盲女孩的概率为________。

【方法总结】“男孩患病”与“患病男孩”类问题

(1)常染色体遗传

如果控制某遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，则：

①患病男孩的概率＝患病孩子的概率×12；

②男孩患病的概率＝患病孩子的概率。

(2)伴性遗传

如果控制某遗传病的基因位于性染色体上，由于该性状与性别联系在一起，则：

①患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率；

②男孩患病的概率＝后代男孩中患病的概率。

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伴性遗传的解题方法PPT，第二部分内容：2.科学探究——判断基因是位于常染色体上还是位于X染色体上

[典例2] 某种羊的性别决定为XY型，已知其黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛对白毛为显性。某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛＝3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若____________________________，则说明M/m是位于X染色体上；若____________________________，则说明M/m是位于常染色体上。

[对点练2] 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：

(1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？

(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)

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伴性遗传的解题方法PPT，第三部分内容：3.科学探究——判断基因是位于X、Y染色体同源区段上还是仅位于X染色体上

(1)X、Y染色体同源区段与非同源区段的认识：在X、Y染色体的同源区段，基因是成对存在的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因，如下图。

X、Y的同源区段(相关基因用B、b表示)，雌性的基因型为XBXB、XBXb、XbXb，雄性的基因型为XBYB、XBYb、XbYB、XbYb。

(2)X、Y染色体同源区段基因的遗传：

①在X、Y的同源区段，基因是成对的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因。

②X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如：

[典例3] 已知果蝇的有眼(B)与无眼(b)受一对等位基因控制。现有纯合有眼雄蝇和无眼雌蝇各若干只。假定不发生染色体变异和染色体交换。请以上述品系为材料，设计实验探究B/b是位于X染色体上还是位于X、Y的同源区段上。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)

解析　显隐性已知，雌性具有隐性性状，雄性具有显性性状，且均为纯合子，可使用一次杂交法。

[一题多变] 已知果蝇的有眼与无眼受一对等位基因B和b控制，显隐性未知。现有果蝇的有眼和无眼两个纯合品系，每个品系中雌雄个体均占一半。假定不发生染色体变异和染色体交换。请以上述品系为材料，设计实验探究B/b是位于X染色体上还是位于X、Y的同源区段上。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论)