《善用法律》PPT课件
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《善用法律》PPT课件《善用法律》PPT课件
第一部分内容:自主预习导学
一、遇到侵害依法求助
1.在遇到_________或者_____受到侵害时,要及时寻求_________,依靠法律维护自己的_________。
2.我们可以通过_____________来维护合法权益。受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。
3.诉讼是_________在诉讼当事人参与下,依照_________解决___________的活动。
4.诉讼是处理纠纷和应对侵害_______________的手段,是维护合法权益的_________。
二、有勇有谋应对犯罪
1.同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的________义不容辞的_____。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到_________时,我们要敢于并善于依法维护_________。
2.在面对违法犯罪时,我们不仅要_____斗争,而且要_____斗争,才能_______地打击犯罪。
3.我们要积极弘扬社会主义_________,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的___________、___________和___________。
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善用法律PPT,第二部分内容:教材全面解读
知识点1 遇到侵害依法求助
探究 如何依法维护自己的合法权益?
【情境引入】
根据新出台的《关于加强农村留守儿童司法保护的意见》,河南省检察机关和民政部门将建立专门机构、配备专职人员、增加专项经费,强化留守儿童权益保护政策落实,同时对成年人性侵害、拐卖、绑架、遗弃、虐待、暴力伤害农村留守儿童,以及教唆、胁迫、诱骗、利用农村留守儿童实施违法犯罪行为等严重侵害农村留守儿童合法权益、危害其身心健康的犯罪行为,将依法快捕、快诉,从严惩处,并做好对法院判决情况的监督工作。除加强司法保护外,河南省还将进一步强化对留守儿童的司法救助、心理疏导以及经济帮扶等综合救助工作,通过亲情会见、心理测评与疏导,建立涵盖学校、企业、社区的多元化帮教基地,加大对留守儿童的帮扶教育。
【知识解惑】
1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
3.受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。
4.使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。
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知识点2 有勇有谋应对犯罪
探究 青少年如何同违法犯罪作斗争?
【情境引入】
2017年2月10上午9时10分,一名黑衣男子一手持刀,一手拿着红色袋子闯入中国农业银行广州增城永和支行,挥舞着菜刀直奔柜台,当时柜台前83岁的老人黄先生在办理业务。该男子一把将正在办理业务的黄先生推开,企图抢劫。正在值班的保安常某闻讯上前呵斥,并扔下手中的伸缩棍,迅速上前抓住歹徒右手。在与歹徒搏斗的过程中,常某劝说该男子:“小伙子,你还年轻,不要冲动,你也有家人,你知道这样做的后果吗?”常某在劝说男子的过程中分散其注意力,成功夺下了歹徒手中的菜刀。随后,银行管理人员上前协助常某,共同将歹徒制服。该行负责人也到达现场,拨打了报警电话。民警赶到后,将犯罪嫌疑人押回公安派出所处理,整个过程未造成人员伤亡及财产损失。“当时为什么要扔下伸缩棍,徒手上前夺歹徒手中的菜刀?你不感到危险吗?”针对很多人的疑问,常某解释道:“其实,我本来打算用伸缩棍打下菜刀,但是菜刀离客户太近,怕伤到客户。”常某说,事发当日上午是社保金发放日,有10多位老人来银行办理业务,当时,菜刀离正在办理业务的黄先生的脖子只有十几厘米。于是,他选择了徒手上前。
【知识解惑】
1.同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。
2.在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争,才能最有效地打击犯罪。
3.我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠
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善用法律PPT,第三部分内容:相关链接
运用法律同违法犯罪行为作斗争
1.当遇到不法侵害时,我们要运用自己的智慧,采用灵活的方法,沉着应对。
2.当公安、司法人员向我们调查有关案情时,应该主动协助调查。
3.当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时,应该对他们讲清危害,劝其及时报案;保护作案现场,保留证物等。
4.只有人人敢于同违法犯罪作斗争,坏人坏事都会减少,社会正气才能得到弘扬。
见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全,不顾个人安危,与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。见义勇为主要分为两种类型:第一类是同违法犯罪分子作斗争的行为;第二类是抢险救灾的行为。见义勇为既可以是正当防卫行为,也可以是紧急避险行为,但正当防卫和紧急避险可以是保护自己利益,而见义勇为则是保护他人利益。
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