《尊重他人》PPT

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第一部分内容：教学目标

知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人

能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念

教学重点：尊重他人的原因及做法

教学难点：尊重他人的做法

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尊重他人PPT，第二部分内容：设疑自探

1.什么是尊重他人？

2.尊重他人会给个体带来什么影响？

3.尊重他人会给社会带来什么影响？

4.为什么要尊重他人？

5.如何尊重他人？

尊重他人会给个体带来什么影响

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感

尊重他人会给社会带来什么影响

尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度

为什么要尊重他人

1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现

2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重

3、尊重是社会生活和谐融洽

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尊重他人PPT，第三部分内容：质疑再探

俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”

怎样理解尊重比帮助更重要

小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学卷过来向他请教一个问题。

站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给他讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题。不要把自己的意志强加在小东的头上。

小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。

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尊重他人PPT，第四部分内容：拓展运用

1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（   ）

A.越来越分离    B.与任何人都无关    

C.越来越紧密    D.彼此不能分开

2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（  ）

A.网上的一个结点      B.漏网之鱼

C.互不相干的个体      D.一条线

3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（  ）

A.每个私人都有三个好朋友

B.人总是不能脱离他的人际环境

C.只要你是好人就会有朋友帮你

D.人是无法独立完后任务的

4．情景一  校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。

情景二　公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。

(1)两个情景共同说明了什么道理？

不尊重他人，就不可能赢得别人的尊重。只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。

(2)说说我们为什么要尊重他人？

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、失败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。

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