我们怎样区分声音（续）PPT课件

一、声音的强弱——响度

声音不但有高有低，还有强有弱。

物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度

响度俗称音量或声量。

活动1：探究响度跟哪些因素有关

（1）在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察纸屑跳动的幅度；然后用力敲鼓，再观察纸屑的跳动幅度。

鼓的响度跟鼓面的振动幅度的大小有什么关系？

（2）使钢尺伸出桌面的长度保持不变，用大小不同的力拨动使其发声，并仔细观察钢尺振动的幅度大小 ，倾听发声的响度有何不同？    

尺的响度跟尺的振动幅度的大小有什么关系？

... ... ...

响度的单位——分贝（dB）

响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。

增大响度的方法：

1、增加声源的振幅

2、减小与声源的距离

3、减小声音的分散

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二、声音的品质——音色

原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。

乐音的三个特征：音调、响度、音色

1某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的(     )

A．音调不同      C．响度不同

B．频率不同      D．音色不同

2、2007年5月17日，“中华情和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。观众能区别不同乐器的声音，是根据(     )

A．音调不同     C．响度不同

B．频率不同     D．音色不同

3、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：(   )

A．一定是声源的振幅太小

B．一定是声音的频率过高或过低

C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音

D．以上三种说法都有可能

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《我们怎样区分声音（续）》声音与环境PPT课件2 教学目标 一、知道什么是响度、音色。知道决定响度的因素。了解响度的单位。 二、音色的应用。 三、了解不同响度和不同音色的声音在波..

《我们怎样区分声音》声音与环境PPT课件2 学习目标 1.了解声音的特征之一音调 2.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道怎样调节弦乐器的音调 3.了解不同音调的声音在波形上的差..

《我们怎样区分声音》声音与环境PPT课件 教学目标 一、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。 二、了解影响弦乐器音调高低的因素。 三..

一、知道什么是响度、音色。知道决定响度的因素。了解响度的单位。

二、音色的应用。

三、了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。

四、经历探究响度与振幅的关系实验，增强动手操作能力。

检测预习    交流展示

交流、讨论：

1.什么叫响度？决定响度大小的因素是什么？

2.什么是振幅？比较不同振幅的波形；比较不同响度人的感觉；

3.响度的单位；响度与集中与分散有关。

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活动：认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？

声音不但有高低，还有强有弱。

物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。

响度俗称音量或声量

活动1   探究响度跟哪些因素有关

（1）在鼓面上撒些小物体，先轻轻地敲，观察小物体跳动幅度然后用力敲鼓，再观察小物体的跳动幅度

（2）将扬声器的插头插到录放机的耳机插孔上，在扬声器上撒些小纸片，然后调节录放机的音量按钮，观察小纸片的振动。

（3）怎样使鼓更响？

通过上面的活动，我们可以得出结论：

声源振动幅度越大，声音的响度_____声源距离远近是否影响响度大小呢？

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1、如下图所示在电视机的遥控器上，一般都有以下几个图形表示的按钮，其中控制音量（响度）大小的是  （　 ）

2、牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（  ）

A.牛叫的声音音调高，响度大  B.牛叫的声音音调低，响度小

C.牛叫的声音音调高，响度小  D.牛叫的声音音调低，响度大

3、医生用听诊器诊病是因为.......（     ）

A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大

B.听诊器减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些

C.听诊器能改变发声体的频率，使音调变大

D.听诊器能缩短听者和发声体之间的距离，使传入人耳的振动幅度更大些

4、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_____不一样，主要是由声源的振动_____决定的。

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声音的品质——音色

原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。

尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。

音色由以下因素决定

1、发声的材料

2、发声的结构

3、发声的方式等。

声音的三个特征

音调、响度、音色

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声音的特征及其相关因素

常见的描述声音特征的例子：

1.响度的描述

震耳欲聋、声如洪钟、引吭高歌、高声喧哗

2.音调的描述

男中音、女高音、声细如蚊、脆如银铃

3.音色的描述

悦耳动听、乐器区分、口技模仿

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课堂作业：p38页1、2、3、4。

课外作业：基础训练，检查。

导学（预习）：a、简单介绍声音与音乐的关系；简单介绍声音与建筑的关系；简单介绍双耳效应及应用。b、什么叫噪声？危害有哪些？怎样控制噪声？组长检查。

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