我看到了什么PPT课件

《我看到了什么》植物PPT

第一部分内容：照片上的大树

从图上看大树，你看到了什么？

看到过的大树

回忆一下，在一棵真正的大树前，你看到过什么？

再去看一看，是不是能看到更多的内容？

当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了。

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我看到了什么PPT，第二部分内容：观察真正的大树

如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？

怎样才能观察到更多的内容？

现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。

观察要由远及近，从整体到局部。

把观察到的信息，用简短的词语记录下来。

通过观察，你有什么发现？

观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

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回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？ 

如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？

我们怎样才能观察到更多的内容？

到了学校里观察大树时，我们要注意什么？  

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《我看到了什么》植物PPT课件2 喜欢植物吗？校园里、大路旁、山坡上 我们都能看见植物，说说你最熟悉的是哪些植物？你了解它的哪些知识？ 知识小竞赛 1、小组抢答，举手发言。 2、获..

喜欢植物吗？校园里、大路旁、山坡上……

我们都能看见植物，说说你最熟悉的是哪些植物？你了解它的哪些知识？

知识小竞赛

1、小组抢答，举手发言。

2、获胜小组加三分。

3、每组回答问题两次机会，想清楚再回答。

4、插话的小组扣两分。

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书上的知识是有限的，要想了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的观察活动就开始了！

制定观察计划：

1、观察的目的

2、观察的内容

3、观察的方法

4、准备的工具

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一、观察树木的方法

1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）

3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）

4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）

观察树的具体内容

看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗     细、高矮等

近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜色、形状、大小、结构，树上树下的植物动物等

闻：花叶的味道

听：树周围的细小声音

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通过观察，你有什么收获？

一棵大树就是一个生机勃勃的生命世界！

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回忆自己以前看过的大树，补充照片中没有的特点？ 

如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？

我们怎样才能观察到更多的内容？

到了学校里观察大树时，我们要注意什么？ 

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1．树的结构是怎样的？

树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 

叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。 

根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 

树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 

树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。 

2．什么是年轮？

一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。 

根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，用来考查森林的年代。不过，由于形成层有节奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这叫假年轮。像柑属类植物，一年可产生3个年轮。所以，由年轮计算出来的树木年龄，只能是一个近似的数字。 年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系。 

在优越的气候条件下，树木生长得好，木质部增加得多，年轮也就较宽；反之年轮就窄。比如，树木最初的年轮一般比较宽，这表示那时它年轻力壮，生长力强；有时一棵树在出现了很多窄的年轮以后，突然出现有宽的年轮，这表明在年轮宽的那几年，环境气候适宜，对树木生长有利。 

另外，还有偏心的年轮，那就说明树木两边环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。 

通过对年轮变化规律的研究和对它所在地区气候的了解，对制定超长期气象预报及制定造林规划等方面，都有指导意义。

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观察一棵树：

要求：观察一棵跟课内不一样的树用自己喜欢的方式记录在观察记录本中 

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