1.通过具体的情境,进一步感知并理解分数的意义。
2.认识分数,并知道分数的各部分名称,能认、读、写简单的分数。
1/2 读作二分之一
把一块蛋糕平均分成三份,每份是它的( )分之一,写作1/( )。
我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。
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