故事背景：
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。
学习生字词
壁 诺 怯 瑟 缶 拒
卿 赵 壁 骗 撞 廉
颇 辞 诸 削
... ... ...
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。把和氏璧完好无损地送回赵国。
失信：答应别人的事情没有做到，失去信用。
渑池：地名，在今河南省渑池县境内。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。
负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。现用来表示向人认错赔罪。
大夫：一种官职，分为上、中、下三等，“上大夫”是最高一级的大夫。
卿：一种官职，分为上卿、中卿、下卿。
... ... ...
概括本课主要内容
因为蔺相如__________立了功，做了_______；在__________又立了功，做了__________。廉颇________，所以将相不和。后来，廉颇听蔺相如说，他之所以避着自己，为的是______________，很受感动，就__________，两人又和好了。
面对强大的秦国，蛮横的秦王，蔺相如凭借自身的勇敢机智，把和氏璧完好无损地带回了赵国。
假如你现在听廉颇说蔺相如只是靠“一张嘴”，你会怎么告诉廉将军？
课堂练习：
1、 蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为_______________.
2、 用上“之所以……是因为……”或者“因为……所以…… ”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
... ... ...
自读自悟：
在文中那些地方可以看出廉颇不服气？请画出来，并且说说是怎么体现出来的？
“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多战功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他下不了台！”
1、通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？
2、交流：你们在课外读过我国的古典名著吗？你知道古典名著哪些人物？
《将相和》PPT优秀课件 第一部分内容：学习目标 1．会认生字，能正确理解由生字组成的词语。 2．用较快的速度朗读课文，理清脉络，把握文章主要内容。 3．理解课文内容，分清事情的前..
《将相和》PPT下载(第2课时) 第一部分内容：初读课文 1.课文主要讲了一件什么事？ 2.这件事由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？ ... ... ... 将相和PPT，第二部分内容：细..
《将相和》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：新课导入 作者简介 司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。他继承父亲司马谈之职，任太史令。后因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱..
发布于：2020-05-25 02:35:53
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五年级上册
课文根据《史记 · 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大的爱国诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的史学家司马迁。
... ... ...
检查预习：
1、认读生字词。
2、课题中的“将”、“相”分别指谁？“和”又是什么意思？
3、课文由三个小故事组成，你能列出小标题吗？
召集 商议 允诺 隆重 约定
胆怯 推辞 拒绝 诸位 能耐
和氏璧 无价之宝 理直气壮
完璧归赵 攻无不克 战无不胜
负荆请罪 同心协力
... ... ...
负荆请罪
解释: 荆是落叶丛生灌木，高四五尺，茎坚硬，可作杖。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。
近义词: 引咎自责
反义词: 兴师问罪
想象说话。
如果当时围观的百姓看到了这感人的一幕，他们会说些什么？这件事如果传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这感人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说些什么？请你任意选择一个角色说一说。
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《将相和》PPT下载(第1课时) 第一部分内容：新课导入 作者简介 司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。他继承父亲司马谈之职，任太史令。后因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱..
发布于：2020-05-24 21:07:41
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五年级上册
司马迁（前145或前135～ 前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。
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初读课文要求：
1 仔细读课文，读准文中的生字、新词。
2 读完后想想：这个故事发生在（ ）时候，主要讲（ 、 和 ）三个故事。
3 说说文中哪个词能说明“和”。
读读下面的词语：
着急（zháo） 召集（zhàojí）
不答应（dā） 为难（nán）
强逼（qiáng） 撞（zhuàng）
削弱（xuē） 乘机（chéng）
... ... ...
一鸣惊人：相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐，不理朝政。一臣下对庄王说：“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事？”庄王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。
窃符救赵：战国时，秦国派兵围攻赵国的都城邯郸。赵国向魏国求救，魏国派兵前去救赵。秦国听说魏国派兵救赵一事，派人去魏国威胁魏王，魏王屈服于秦国，下令让前去救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信陵君写信求救。信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇，信陵君请求如姬从魏王那里盗出了兵符，从而夺取了兵权，率领几万精兵，奔赴邯郸，打败了秦军，解了邯郸之围。
三令五申：孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就将180名年轻宫女交给孙武操练。孙武将宫女分作两队，让吴王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传令，宫女们一阵哄笑，队伍乱成一片。孙武再一次下达命令，宫女们只觉得好玩，根本不听命令。孙武说号令既然已经明白又不听令，这是头领之罪，下令将两名队长处死。吴王急忙叫人传令不能斩杀王妃，孙武仍然杀了两个王妃。然后，孙武重新操练宫女，这回没人敢不听号令了。
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发布于：2020-05-24 21:02:01
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你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？ 课文中哪里开始写到了不和？
“我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”
激起冲突：
同学们，假如说廉颇整天这样生着闷气，整天想着怎样给蔺相如过不去，整天想着怎样寻机报复，后果会怎样？
读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？
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学习提示：
学习任务：一边读一边感悟，哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。
学习建议：老师建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。
友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺相如的特点。
想象说话：
如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说什么？请你任意选择一个角色说一说。
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你学了这一课，有什么收获吗？
我们做人要心胸宽阔，不能为了一点小事而斤斤计较。
我觉得我们应该向廉颇学习，平时我们犯了错，总把责任推到别人身上，连承认错误的勇气都没有。其实，一个人犯错是不要紧的，关键是勇于承认错误，改正错误。
“宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。”
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发布于：2020-08-03 15:57:50
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廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”
蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”
... ... ...
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。
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召集 大臣 允诺 廉颇
抵御 侮辱 拒绝 战袍
完璧归赵 负荆请罪
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发布于：2020-05-24 23:23:59
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（1）课文中出现了那些人物？
（2）课文主要讲了一件什么事？
（3）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？
... ... ...
了 解 背 景
战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。
完璧归赵 负荆请罪 同心协力
攻无不克 渑池会见 理直气壮
为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇
侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
... ... ...
解疑合探:
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿( )，让我指给您看。”
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王， 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”
... ... ...
质疑再探:
通过本节课的学习,你还有什么不明白的地方,或者又产生了哪些新的疑问，请提出来大家共同探讨！
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发布于：2020-05-25 11:48:05
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司马迁（前145或前135～ 前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。
... ... ...
召集、商议、隆重、无价之宝
约定、胆怯、拒绝、 理直气壮
能耐、诸位、渑池、完璧归赵
和氏璧、攻无不克、战无不胜
鼓瑟、击缶、允诺、负荆请罪、
上卿、 同心协力
... ... ...
（一）词语解释
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少 钱也买不到。
理屈：理亏。
绝口不提：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到，失去信用。
... ... ...
如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？
这件事情传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说什么？
廉颇的手下看到他负荆请罪，又有什么感想？
你看到这动人的一幕，回想生活中和他人相处的点点滴滴，又有什么想说的吗？
... ... ...
“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？
学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？
学习方法：
1、抓住人物的语言,动作,神态，体会人物的品质；
2、联系上下文。
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发布于：2020-05-25 15:37:18
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五年级下册
1．认识7个生字，会写9个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
课堂练习：
1、 蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为_____________。
2、用上“之所以……是因为……”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
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“渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？
答案： 蔺相如先是对廉颇避让。他避让廉颇并非害怕他，而是为了国家利益。
对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。
... ... ...
能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。
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发布于：2020-05-25 15:16:28
0
五年级下册
1．认识7个生字，会写9个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
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完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
课堂练习：
1、 蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为_____________。
2、用上“之所以……是因为……”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
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能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。
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发布于：2020-05-24 19:29:50
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五年级下册
自读自悟：
1、你认为蔺相如是个怎样的人？
2、你是从哪些语句体会到的？你可 以从课文中找出你认为含义深刻的句子，向同学说说你的理解。
⒈说说这个故事主要讲了什么？
⒉抓住人物的言行，分析人物的性格特点。
⒊小组讨论、汇报。
⒋感情朗读，深入理解人物性格特点。
... ... ...
学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？
作 业
拓 展 延 伸
通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
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蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺要相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成为了好朋友，同心协力保卫赵国。
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发布于：2020-05-25 12:20:40
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