1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）(The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。
永远记住您，老师
继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
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逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。
第一部分（第1段）
写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。
第二部分（第2-13段）
写安妮·沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段）
写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
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1．读了这篇课文，你有什么感受？
2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写一写。
《永远记住您，老师》PPT课件5 教学目标： 1.学会并掌握本课生字词 2.默读课文，理清顺序，了解安妮与作者之间的故事，体会深厚的师生情谊。 3.结合上下文理解含义深刻的句子。 4.学..
《永远记住您，老师》PPT课件4 海伦凯勒 海伦凯勒（18801968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了..
《永远记住您，老师》PPT课件3 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值..
发布于：2020-08-10 13:26:40
0
六年级上册
永远记住您，老师
1. 继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
2．学习本课的生字、新词。
3．想一想课文写了关于安妮老师的哪几件事情？
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帕金斯 拉耶文 怜悯 欺骗
挑战 挑水 肺腑之言
又聋又瞎 繁花似锦
无拘无束 南腔北调
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海伦凯勒怎么会忘记帮助她走出沉寂和黑暗的老师呢？
小组合作，深入探究
1.安妮.沙利文老师都为海伦.凯勒做了什么？
2.找出令你感动的地方，并和小组成员 交流你感动的理由。
3.讨论：安妮老师教会了海伦.凯勒什么？
她理解我，因为她自己就有一段类似的经历。
安妮老师理解我的原因：她自己就有一段类似的经历。正因为这样，她才明白“一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量”。我们也才能理解“她从不怜悯我，也不表扬我”。因为她从来就认为我和其他人没有什么不同，只不过认识世界的方式不一样罢了，因此她坚信我总有一天会和正常人一样。这没有智慧和爱心是绝对做不到的。
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（1）通过具体事例描写人物。
（2）插入安妮老师的自身经历来烘托人物精神。
（3）把叙事、抒情融为一体。
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发布于：2020-05-24 18:58:16
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六年级上册
黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
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自学提示：
(1)读准生字新词，读通句子，难读的词、句多读几遍。
(2)课文主要讲了什么事情？表达了海伦怎样的感情？
本文主要写安妮·沙利文老师竭尽所能教育海伦·凯勒。
感激、热爱、喜欢 ······
在安妮·沙利文来我家任教以前，不只一个人对我母亲说过，我是个傻子。因为，那时我虽然已经7岁，但在我降临到这个世界才19个月时就成了一个又聋又瞎的女孩。因为聋，我没能学会说话，因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。（你体会到了什么？）
... ... ...
1、快速浏览课文2—13自然段，想一想，安妮老师为“我”做了些什么？
2、再读课文2---13自然段，用笔画出让你感动的地方 ，也可以在旁边作批注。
学了课文中的这些事例，你的心里有了怎样的感受呢?请以“安妮老师，我想对你说······”开头，和同学们分享自己此时的心情。
1、一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量。
2、不管发生什么事，都必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。
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发布于：2020-05-25 02:10:46
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六年级上册
海伦·凯勒
海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话。
她梦想着有一天把一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人。
对这位年轻老师来说，这是一个多么大的挑战啊！
思考：安妮老师为了教育我，她面临了哪些挑战？安妮老师是一个怎么样的人？
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教我识字词
我清清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水贱到我手上时，我感到了水的凉意。她就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于明白了“水”这个单词。
安妮还教会我怎样玩耍。一天，她来到我的房间你，快乐地笑个不停，并把我的手放在她脸上感觉她面部的颤动，然后在我的另一只手上拼写出“笑”这个词。尔后，安妮又教我翻滚、单脚跳等一系列动作，就像一个发育健全的儿童。
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课堂小练习
1、在你的生活中有像安妮老师一样具有爱心、耐心和智慧的老师吗？他曾经给你留下了怎样的印象，给你什么样的人生启迪？把你内心深处的话说出来吧！
2、请你也写下你和老师之间的故事吧！
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《永远记住您，老师》PPT课件2 永远记住您，老师 1. 继续培养默读习惯，不动唇，不指读。 2．学习本课的生字、新词。 3．想一想课文写了关于安妮老师的哪几件事情？ ... ... ... 帕金..
发布于：2020-05-25 09:24:04
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六年级上册
教学目标：
1.学会并掌握本课生字词
2.默读课文，理清顺序，了解安妮与作者之间的故事，体会深厚的师生情谊。
3.结合上下文理解含义深刻的句子。
4.学习课文通过具体事例描写人物的方法。
帕金斯 拉耶文 怜悯 欺骗
挑战 挑水 肺腑之言
又聋又瞎 繁花似锦
无拘无束 南腔北调
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如果我们把这些内容归并为一部分，课文一共可以分成几部分?各部分讲什么？
第一部分（第1段）写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。
第二部分（第2-13段）写安妮·沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段）写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
同学们，安妮.沙利文老师的出现，对作者有什么改变呢？
海伦凯勒怎么会忘记帮助她走出沉寂和黑暗的老师呢？
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小组合作，深入探究
1.安妮.沙利文老师都为海伦.凯勒做了什么？
2.找出令你感动的地方，并和小组成员 交流你感动的理由。
3.讨论：安妮老师让海伦.凯勒明白了什么？
（1）通过具体事例描写人物。（几事写人法）
（2）插入安妮老师的自身经历来烘托人物精神。
（3）把叙事、抒情融为一体。
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对你影响最大的是哪一位老师，请试着用本篇课文的写作方法(用具体事例来表现人物的品质)写一段话。
《永远记住您，老师》PPT课件4 海伦凯勒 海伦凯勒（18801968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了..
《永远记住您，老师》PPT课件3 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值..
《永远记住您，老师》PPT课件2 永远记住您，老师 1. 继续培养默读习惯，不动唇，不指读。 2．学习本课的生字、新词。 3．想一想课文写了关于安妮老师的哪几件事情？ ... ... ... 帕金..
发布于：2020-05-25 05:55:28
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