《美丽的晋祠》PPT
第一部分内容：晋祠简介
位于山西太原市西南悬瓮山麓，是集中国古代祭祀建筑、园林、雕塑、壁画、碑刻艺术为一体的唯一而珍贵的历史文化遗产，也是世界建筑、园林、雕刻艺术中公元7世纪至12世纪间极为辉煌壮美、璀璨绚烂的篇章。晋祠是祭祀西周唐国诸侯姬虞的祠堂，创建于西周（公元前11世纪）。晋祠以大量的古建筑、雕塑、碑刻、壁画、古树名木，从不同的侧面反映了中国古代政治、经济、建筑、园林、雕塑、宗教、文化等诸多领域的发展变化，晋祠的历史、艺术、科学和鉴赏价值，使其成为古代宗祠与园林艺术相结合的且跨越的历史最长又最具代表性的唯一实例，也是中国古代文化和人类建筑艺术宝库中一份最珍贵的遗产。
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美丽的晋祠PPT，第二部分内容：作者简介
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。
1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部'五个一'工程奖等多种荣誉称号。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》
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美丽的晋祠PPT，第三部分内容：初读感知
1、生自读课文，把字音读准，课文读顺。
2、检查生字词和短语的认读情况。
径幽香远 草木萧疏 拾级登山
周柏 唐槐 左扭柏
细流脉脉 穿亭绕榭 冉冉不绝
偃如老妪负水 挺如壮士托天
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美丽的晋祠PPT，第四部分内容：走进晋祠
初读课文大家对晋祠有了许多了解。这只能算是“走近”了晋祠。接下来，我们还要“走进”晋祠，去感受这个拥有几千年文化的皇家园林独特的美。
晋祠依山傍水而建，这里的山美在哪呢？指名读第2自然段，其他同学勾画感受晋祠山的美的句子。
走近 走进
巍巍的 长长的 心旷神怡
如果说，山是地之魂，那么树则是地之灵。晋祠的树又美在哪儿呢？生默读第3自然段。
走近 走进
古老苍劲 造型奇特 幽静、典雅
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美丽的晋祠PPT，第五部分内容：总结升华
《美丽的晋祠》采用说明、描写相结合的方法，以洗练传神的语言介绍了晋祠自然风景“三美”的特征及园中小品的独具匠心，名人题咏的词工句丽，表达了作者热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
《美丽的晋祠》PPT课件 第一部分内容：资料宝袋 梁衡（1946），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务..
发布于：2020-05-25 08:06:20
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六年级下册
《美丽的晋祠》PPT课件
第一部分内容：资料宝袋
梁衡（1946——），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
1、把本课的生字词读熟。
2、把课文读流利，说说课文主要内容。
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美丽的晋祠PPT，第二部分内容：课文详解
1.晋祠优美的自然风景主要表现在哪儿？（晋祠的美在山在树在水。）
2.晋祠的山美在哪里？这里作者用了一些修辞手法来分析晋祠山美的特点，请找出来，并说说有何作用。
（山的特点是巍巍的，长长的，四季宜人。比喻、拟人，形象地说明了山的特点。）
水“多”这一特点
“当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧?
“在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”
水“清”这一特点
“水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。 ”
水“静”这一特点
“这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。 ”
水“柔”这一特点
“水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。 ”
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美丽的晋祠PPT，第三部分内容：概括主题
晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山，巍巍的，有如一道屏障;长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。 《美丽的晋祠》，是一篇以实体事物为说明对象的文艺性说明文。写出了作者对祖国传统文化的热爱和由衷的赞美。
在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了哪些修辞手法？
（作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明晋祠水的特征，然而最美的是祖先留给我们的古代文化。）
这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理解最后的“总”？
（总—分—总的逻辑顺序。介绍自然风景是按由上到下，由外到内的顺序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面的顺序。）
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美丽的晋祠PPT，第四部分内容：随堂练习
一、拼写天地。
jìn cí sōng bǎi lán gǎn cǎo màn
（晋祠）（松 柏 ） （栏杆） （草蔓）
二、补充词语。
心（旷）神（怡 ）（五）光（十）色
（拔）地而起 （清）（晰）可见
三、下列句子分别使用了什么样的修辞手法。
1. 晋祠的美在山，在树，在水......（排比）
2. 这里的山，长长的，如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。（比喻）
3. 当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉。”（比喻）
《美丽的晋祠》PPT 第一部分内容：晋祠简介 位于山西太原市西南悬瓮山麓，是集中国古代祭祀建筑、园林、雕塑、壁画、碑刻艺术为一体的唯一而珍贵的历史文化遗产，也是世界建筑、园林..
发布于：2020-05-24 18:25:15
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六年级下册
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