《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时)
第一部分内容：课时目标
1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点）
2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点）
开火车读课文，边听边思考：每一自然段讲的是什么？
用简洁的话概括每一自然段的内容。
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第二部分内容：品读课文
听1—9自然段的录音思考：
这几个自然段主要讲了什么？
（铁罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。）
说一说“奚落”的意思。
（奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。）
陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的？
铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处
（铁罐是怎样奚落陶罐的？）
面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？
自学后面的句子，看看这些句子体现了陶罐和铁罐怎样的态度？
铁罐：傲慢、狂妄 陶罐：谦虚、忍让、不骄傲不自卑
指导朗读1—9自然段：
注意：读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄，读出陶罐的谦虚。
分角色朗读：男生读铁罐说的话，女生读陶罐说的话。
总结1—9段、学习10—17自然段：
许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？
（陶罐依旧和以前一样，光亮朴素、美观。）
（铁罐被氧化消失的无影无踪。）
当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？
（高兴、惊讶）（它是古代的东西、很有价值）
从这则寓言中我们明白了什么道理？
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第三部分内容：总结课文
这则寓言采用了手法将陶罐和铁罐人格化，通过人格化的描写，告诉人们看待问题要，任何事物都有和。不能用自己的和别人的比，更不能因此而。
把故事讲给弟弟妹妹听，告诉他们看问题要全面，不能用自己的和别人的短处比，更不能因此而骄傲。
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第四部分内容：课时作业
一、在括号里填上适当的词。
（ 骄傲 ）的铁罐 （ 倒塌 ）的宫殿 （ 荒凉 ）的废墟
（ 流逝 ）的时间 （ 厚厚 ）的尘土 （ 古代 ）的东西
二、写近反义词。
1、反义词
骄傲——（ 谦虚 ） 懦弱——（ 坚强 ）
轻蔑——（ 重视 ） 荒凉——（ 热闹 ）
2、近义词
傲慢——（ 骄傲 ） 懦弱——（ 软弱 ）
轻蔑——（ 轻视 ） 理会——（ 理睬 ）
三、这则寓言告诉我们一个什么道理？
人都有长处和短处，要看到别人的长处，正式自己的短处。
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..
《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..
《陶罐和铁罐》PPT下载 第一部分内容：第一课时 黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《..
发布于：2020-05-25 18:31:22
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三年级下册
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时)
第一部分内容：教学目标
1.会认10个生字，会写11个生字。（重点）
2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点）
3.联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。（难点）
4.分角色朗读课文。 （重点）
1. 会认10个生字，会写11个生字。（重点）
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第二部分内容：新课导入
大家看一看，老师讲台上摆的是什么？
这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。
小结：国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第三部分内容：识记生字
比较记忆：
乔——骄 察——擦
约——哟 介——价 需——懦
观察各个字的结构：
左右结构：骄 傲 谦 懦 弱 擦 哟 代 价
上下结构：尘
半包围结构：虚
重点观察：
虚：半包围结构，上面是七，下面是业。
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第四部分内容：课时作业
一、根据拼音写一写。
Jiāo ào qiān xū nuò ruò dài jià
（ 骄傲 ）（ 谦虚 ）（ 懦弱 ） （ 代价 ）
二、在正确的字下面划上横线。
1、铁罐和陶罐在不停地争（辨 辩）。
2、时间的流（世 逝）常常让人感觉不到。
3、皇后娘娘住在华丽的宫（殿 臀）里。
4、人们立即动手，在地下挖（屈 掘）铁罐。
《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..
《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..
《陶罐和铁罐》PPT下载 第一部分内容：第一课时 黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《..
发布于：2020-05-25 05:11:36
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三年级下册
《陶罐和铁罐》PPT教学课件
第一部分内容：课堂导入
今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒
相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起
光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第二部分内容：初读感受
朗读课文，想一想，陶罐和铁罐有哪些不同点。
“奚落”是什么意思？
用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
默读2—9自然段，边读边思考：
1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。
2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。
3.把他们的不同感受读出来。
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第三部分内容：拓展知识
小知识：氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第四部分内容：教师寄语
思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？
人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第五部分内容：课堂练习
假如铁罐还没有完全消失，经过这件事情后，他们之间又会发生什么事呢？写一篇童话故事吧！
《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..
《陶罐和铁罐》PPT下载 第一部分内容：第一课时 黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《..
发布于：2020-05-24 18:08:59
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三年级下册
《陶罐和铁罐》PPT下载
第一部分内容：第一课时
黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。
陶罐 骄傲 代价
谦虚 懦弱 恼怒
加一加：马+乔=骄 小+土=尘
归类识字：捧和擦都和手的动作有关系。
字理识字：尘
最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。
骄傲：自高自大，看不起别人。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
懦弱：软弱，不坚强。
... ... ...
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？（课后第一题）
国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在，完全氧化掉了。
一、读一读，连一连。
二、选择合适的近义词。
美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第二部分内容：第二课时
上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。
分角色朗读第1-9自然段，体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。（课后第二题）
用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？
2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
... ... ...
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（ ）别人和自己的短处和长处，不能（ ），（看不到 自己的不）。足。
尺有所短，寸有所长。
人无完人，金无足赤。
人各有能有不能。
人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。
... ... ...
一、填词语。
( )的铁罐 ( )地问
( )的尘土 ( )地说
( )的陶罐 ( )地叫
二、根据课文内容填空。
1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。
2.许多年过去了，陶罐__________________，而铁罐_________________。
三、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……
陶罐（ ）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”
铁罐（ ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”
《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..
《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..
发布于：2020-06-14 13:28:08
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三年级下册
《陶罐和铁罐》PPT(第二课时)
第一部分内容：学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2. 找出课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，比较陶罐和铁罐性格的不同之处，分角色朗读课文。(重点)
3. 明白寓言蕴含的道理，学习正确看待人和事物的方法。(难点)
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陶罐和铁罐PPT，第二部分内容：品读释疑
思考，并用自己的话说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事？(串珠问题1)
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，时间流逝，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。
概括文章主旨的方法：关注含义深刻的对话
概括主旨的方法有多种，本课适合用关注含义深刻的对话的方法。本课是通过对话展开故事情节的，随着故事的发展陶罐和铁罐不同的语言表现出它们不同的性格，一些含义深刻的语句表现了它们的特点，揭示了文章的主旨。
铁罐是怎么对待陶罐的？陶罐是怎么对待铁罐的？分别找到写它们神态和语言的语句。(串珠问题2)
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“奚落”，用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。从“骄傲”“常常奚落”可以看出铁罐的傲慢，为下文写铁罐对陶罐的恶劣态度埋下伏笔。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
这里表现出铁罐对陶罐的挑衅，写出了它的傲慢无礼，称呼陶罐为“陶罐子”，说明铁罐对它的极为蔑视。
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陶罐的争辩表现了什么？
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
陶罐受到铁罐的奚落之后据理力争。面对铁罐的无理取闹，陶罐向铁罐讲明道理，表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬的性格特点。“说到”二字笔锋一转，说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号表示话语被打断，没有说完。
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
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陶罐和铁罐PPT，第三部分内容：课文主旨
通过故事，作者想阐述一个什么样的道理？(串珠问题4)
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。
对比的写法
这个故事通过对比刻画了铁罐与陶罐两个完全不同的形象。对比的写法使角色形象更加鲜明。本文中铁罐和陶罐多次对话，在内容、语气等方面形成了鲜明的对比，突出了铁罐自高自大、蛮横无理的特点和陶罐谦虚忍让，以理服人的特点。最终铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价值也形成了鲜明的对比，使我们明白了人都是有长处和短处的，要看到别人的长处，正视自己的短处。
1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。
2.要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。
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陶罐和铁罐PPT，第四部分内容：课堂小结
这是一篇寓言故事，本寓言趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。让我们学会了全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。
如果有一种神奇的力量，使得已经消失的无影无踪的铁罐现在听到了陶罐的话，它会对陶罐说些什么呢？
陶罐我现在明白了，我有我的长处，你也有你的长处，当初我错了，我不该对你那么没有礼貌，你一直把我当兄弟，忍让我，而我却做得非常过分。如果时光能够倒流，我一定听您的，和睦相处。
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陶罐和铁罐PPT，第五部分内容：当堂检测
二、写出下面词语的近义词。
骄傲——( ) 懦弱——( )
恼怒——( ) 谦虚——( )
羞耻——( ) 理会——( )
三、按照示例改写句子。
示例：人们掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
人们把厚厚的堆积物掘开，那个陶罐被发现了。
人们掘遍了土地，也没找到那个铁罐。
人们把土地掘遍了，那个铁罐也没被找到。
四、回答问题。
读了这则寓言，你懂得了什么道理？
我懂得了：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。
《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..
《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..
发布于：2020-05-25 09:51:50
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《陶罐和铁罐》PPT(第一课时)
第一部分内容：助读资料
氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直接化合成各种氧化物。金属生锈，煤、柴燃烧等都是氧化。
铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁(化学式Fe2O3)——红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是《陶罐和铁罐》一文中铁罐最后无踪无影的原因。
1. 会认本课10个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
2. 默读课文，能讲述课文的主要内容。(重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
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陶罐和铁罐PPT，第二部分内容：初读感知
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
读一读：妈妈盛(chéng)好饭放到桌子上，转身去给盛(shèng)开的牡丹花浇水了。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。
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陶罐和铁罐PPT，第三部分内容：课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到要学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处”。
... ... ...
陶罐和铁罐PPT，第四部分内容：当堂检测
一、读拼音，写字词。
jiāo ào nuò ruò qiān xū
( ) ( ) ( )
hé chén gǔ dài
( )必 ( )土 ( )
jià cā
( )值 ( )洗
《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..
《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..
发布于：2020-05-25 02:18:42
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三年级下册
1、读准字音，画出生字词，联系上下文理解词的意思。
2、课文围绕陶罐和铁罐讲了一件什么事？
读一读，认一认
陶罐 骄傲 懦弱 谦虚
住嘴 吵架 感到 捧着
傲慢 神气 恼怒 理会
荒凉 惊讶 光洁 朴素
价值 兴奋 奚落 轻蔑
够受 相提并论
... ... ...
认真读读描写铁罐和陶罐的句子，边读边想他们的样子，小组合作，根据课文的描写，画出铁罐和陶罐的样子。
铁罐：“傲慢”“轻蔑”“恼怒”“蛮不讲理”
陶罐：“谦虚”“不再理会”
好话送给你
尺有所短，寸有所长。
左眼看别人的优点，右眼看自己的缺点。
你们能学着也写一句格言吗？
《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..
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发布于：2020-05-25 16:51:27
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三年级下册
词语关 句子关
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱
神气 恼怒 相提并论
理会 荒凉 惊讶 捧起
光洁 朴素 价值 住嘴
兴奋 陶罐 羞耻 流逝
宫殿 掘开 接受 感到
... ... ...
默读2—9自然段，边读边思考：
1、用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。
2、铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。
3、把他们的不同感受读出来。
陶罐是怎样奚落铁罐的？
... ... ...
分角色练读对话：
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
... ... ...
想一想、议一议：
铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？
钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。
小知识：氧化
铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。
... ... ...
1、学了这篇课文，你想说些什么？
2、说说你周围同学的优点吧！
假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧!
《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..
《陶罐和铁罐》PPT教学课件 第一部分内容：课堂导入 今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？ 字词积累 骄..
发布于：2020-05-25 05:32:07
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三年级下册
谦虚 住嘴 恼怒 傲慢
感到 荒凉 捧起 神气
朴素 价值 懦弱 理会
争辩 羞耻 流逝 惊讶
宫殿 挖掘 骄傲 光洁
自由读课文
1、课文主要讲了什么事？
2、思考本文可以分为几部分，并想一想怎样概括每部分的意思？
... ... ...
细读2—9自然段，边读边思考：
1、铁罐是怎样奚落陶罐的？用“—”在文中画出来，读一读。
2、陶罐又是怎样对待铁罐的奚落的，用“n”在文中画出来，读一读。
画一画：默读课文用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。
读一读：用自己喜欢的方式读读对话，把他们的不同感受读出来。
演一演：喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐,根据自己的理解加上合适的动作。
... ... ...
小知识：氧化
铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。
读了这个故事我想到了：
1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
2、寸有所长，尺有所短。
3、一个人应该用一颗平和的心去对待自己和别人。
... ... ...
人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《陶罐和铁罐》PPT课件(第二课时) 第一部分内容：课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。（难点） 复习导入 开火车..
《陶罐和铁罐》PPT课件(第一课时) 第一部分内容：教学目标 1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对..
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发布于：2020-05-24 21:28:10
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三年级上册
谦虚 住嘴 恼怒 傲慢
感到 荒凉 捧起 神气
朴素 价值 懦弱 理会
争辩 羞耻 流逝 惊讶
宫殿 挖掘 骄傲 光洁
读一读 记一记
陶 懦 辩 恼 耻
逝 殿 掘 朴 素
御厨：指专门为国王准备饭菜的厨房。
奚落：用尖酸的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑
轻蔑：轻视，不放在眼里
... ... ...
默读2—9自然段，边读边思考：
1、铁罐是怎样奚落陶罐的？用“—”在文中画出来，读一读。
2、陶罐又是怎样对待铁罐的奚落的，用“n”在文中画出来，读一读。
分角色练读对话：
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
... ... ...
1、许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？
2、当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？
想一想、议一议：
铁罐为什么连影子也没看见？它去哪儿了？
钢铁表面是一个活性的表面，与空气中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁锈。
... ... ...
四、课文小结：
其实在我们成长的过程中，我们要多看看别人的优点，在看到自己优点的同时，也要看到自己的缺点，我们要学习陶罐的谦虚宽容，也要珍惜我们大家在一起的美好时光，现在请大家起立，同桌脸对脸，边握手边大声说：握握手，我们都是好朋友。
假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?大家来说说吧!
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发布于：2020-05-25 10:18:52
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三年级上册
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