长江PPT课件

1、积累字词。

2、了解作者及其作品的有关知识。 

3、把握文章主旨，理解文中重点词句的含义。

4、在朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。

... ... ...

本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。

郭风：1917年生，当代作家。1938年散文处女作《地瓜》。著有散文集《山溪和海岛》、《曙》、《唱吧，山溪》、《鲜花的早晨》、《灯火集》等。善于以诗人的眼光来观察、理解社会和自然，注意吸取意象派、象征派的一些艺术手法，从草木虫鱼、风土人情中见时代风貌，有较浓郁的诗情画意和牧歌风味。 

... ... ...

听写生字 

浦(pǔ)口    曙(shǔ)天   吹拂(fú) 

舢(shān)板  驳(bó)船  堆栈(zhàn) 

穿梭(suō)  粼粼(lín)  瑰(guī)丽

千年万载(zǎi)  哺(bǔ)育   湖泊(pō)

1、作品为什么不写长江的中午或者傍晚，而只写长江的黎明？这里的黎明是否仅仅是一种自然现象？

2、作品反复说“你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”为什么又一再强调长江是“古老”的？

... ... ...

本文通过描绘长江江面及两岸的繁荣景象，歌颂了长江对祖国发展作出的贡献，表达了对祖国人民积极创造新生活的赞美以及对祖国美好未来的向往。

搜集有关长江的图片、诗歌、故事等资料。

《在长江源头各拉丹冬》PPT课件下载 第一部分内容：思考探究 一、本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。 采用移步换景的写..

《在长江源头各拉丹冬》PPT教学课件 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.学习并掌握生字词，了解游记的写作特点。（重点） 2.朗读课文，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。（难点..

《在长江源头各拉丹冬》PPT下载 第一部分内容：走近作者 马丽华，出生于山东济南市。1976、1990年分别毕业于山东临沂师院中文系和北京大学中文系。1976年进藏后历任《西藏文学》编辑..