1·读懂课文，理解文章的表达顺序，感受师生间的深厚情谊。
2·学会以一颗纯净的心来面对生活，要处处体验美，发现美，创造美。
窗外传来叽叽喳喳的说话声，我故意大声问：“谁呀？”只听得一阵哄笑声。我知道，这是我的学生们来叫我去学校的。我拿起书走出屋子。
和谐的场面
我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山、穿林、过河，走不少的路，所以，学生们晚上都是在家里学习的。
介绍学校的自然环境
... ... ...
第一部分（1~~3段）讲“我”陪学生们去学校做功课。
一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚地坐到位子上。
言行一致，尊敬老师
一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。孩子们开始做功课了，有的头发从耳边垂下，遮住了半边脸；有的眉头微皱，一本正经的样子；有的歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作擦着本子：那天真、幼稚、淳朴的神情很是悦目。
看了一会儿书，我站起来在教室里巡视。有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也马上变得规规矩矩。谁也没说一句话，但又分明是进行了一次“对话”。
心灵之间的“对话”
... ... ...
第二部分（4~~6段）“我”在教室里陪伴学生的情景。
我是不会让学生待太久的，否则，他们的家长会惦记。只要功课一做完，我就赶他们回家。
对学生的关心细致入微
孩子们说：“你不走，我们也不走。”我说：“你们先走吧，可以一边走，一边唱歌。我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。”
互相关心，为对方着想
大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，孩子们一定是笑着唱的吧？
用歌声陪伴老师，感谢老师
... ... ...
第三部分（7~~8段）描写学生们月夜高歌回家的情景。
有月亮的晚上，真美！
由衷的感叹
第四部分（9段）抒发对月夜的赞美之情。
《有月亮的晚上》PPT课件3 学习目标 1.积累字词 2.把握本本文的情节。 3.多角度赏析文中的语言。 4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。 5.体会本文颂扬师..
《有月亮的晚上》PPT课件2 走入作者 作者：王连明 现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品200多篇，有几十篇散文被转..
发布于：2020-05-25 09:18:05
0
六年级上册
作者：王连明
现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品200多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材 。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚上》
快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然后根据所提问题将下面网络图填好。
在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？
（ ）段 -----（ ）段，写了----。
（ ）段写了 -----------------------。
（ ）段 -----（ ）段，写了----。
（ ）段 -----（ ）段，写了----。
... ... ...
自读要求：
（1）选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通顺句子，课文要读流利。
（2）勾画出你认为的文中好词好句，多读几遍。
（3）思考：课文讲了一件什么事？
精读课文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体找出来。
指文章中的那四件事情
月色美 心情美 和谐美 歌声美
（1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源）
（2）踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美）
（3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）
（4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）
（1）“一阵哄笑” “笑而不答”写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起，他们快乐。
（2）“学生这样子烦我，我也不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。”
学生们用看似烦我的举动表达出内心真正的爱，而我也能从中个体会到真正的爱。
（3）“学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。。。大声嚷，高声笑。。肆意挥洒着心中的快乐”“一欢乐一路歌”“师生目光相遇，能相视一笑”
师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。
... ... ...
拓展练习：表达师生情谊的作品不计其数，希望同学们下课收集相关内容（如古诗、故事、 诗歌等） 等我们下节课的时候一起来分享这些作品。
咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。
月下飞天镜，云生结海楼。 李白
举杯邀明月，对影成三人。 李白
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐
会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼
露从今夜白，月是故乡明。 杜甫
《有月亮的晚上》PPT课件3 学习目标 1.积累字词 2.把握本本文的情节。 3.多角度赏析文中的语言。 4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。 5.体会本文颂扬师..
《有月亮的晚上》PPT课件 学习目标 1读懂课文，理解文章的表达顺序，感受师生间的深厚情谊。 2学会以一颗纯净的心来面对生活，要处处体验美，发现美，创造美。 课文分析 窗外传来叽叽..
发布于：2020-09-17 10:16:06
0
六年级上册
1.积累字词
2.把握本本文的情节。
3.多角度赏析文中的语言。
4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。
5.体会本文颂扬师生美好情感的主题
王连明
现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材 。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚上》
... ... ...
精读课文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体找出来。
指文章中的那四件事情
感觉美 景致美 心情美 歌声美
指点迷津：
在解答代词指代内容的题目时，同样要遵循“词不例句，句不 离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段 的语意及关系。简言之，即要注意结合上下文语境。为了做到表述准确无误，在拟答案之后，还应放到原 文中进行“验算”，在进行必要的增删调整，使答案的表述既无余 赘，也无遗漏
月色美：（景致）
（1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源）
（2）踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美）
（3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）
（4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）
... ... ...
2、文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目?你能谈一谈吗？
指点迷津：归纳题目的作用
（1）具有象征意义；（2）语带双关；（3）暗示作者感情
（4）概括文章的主要内容（5）文章线索；（6）揭示主旨；（7）吸引读者、新颖；
一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里；另方面，题目本身就足以引起人们的无限遐想。作者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上”发生的一件件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间的美好感情。
3、多角度赏析文中的语言，至少找出两个自己喜欢的句子，并作赏析
指点迷津：赏析句子的角度：修辞、词语、描写、感官、句式、结构、内容、感情、写作手法、表达方式等
... ... ...
1、下列对本文的赏析不正确的一项( )
A本文表现了情切切，意浓浓的新型师生关系。
B、本文开篇设置了悬念，既引人入胜，又富有情趣。
C、本文是一篇洋溢着浓浓乡情，挥洒着欢乐师生情的优美文章。
D、本文表达了作者说对月夜的赞美之情。
文中第4段生动的细节描写，展现了情切切、意融融的师生关系。请从细节入手写一个发生在教室里体现师生之间和谐、融洽的片断。
... ... ...
咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。
月下飞天镜，云生结海楼。李白
举杯邀明月，对影成三人。李白
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐
会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼
露从今夜白，月是故乡明。杜甫
《有月亮的晚上》PPT课件2 走入作者 作者：王连明 现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品200多篇，有几十篇散文被转..
《有月亮的晚上》PPT课件 学习目标 1读懂课文，理解文章的表达顺序，感受师生间的深厚情谊。 2学会以一颗纯净的心来面对生活，要处处体验美，发现美，创造美。 课文分析 窗外传来叽叽..
发布于：2020-05-25 13:34:15
0
六年级上册
关于我们
XML地图
TXT地图
全部标签
备案号：鄂ICP备19020419号-4