《别了，语文课》习作例文PPT
第一部分内容：课题导入
本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手法，运用到自己的习作中去。
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别了语文课PPT，第二部分内容：例文讲解
朗读《别了，语文课》
课文的主要内容是什么？
“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化？
作者是怎样表达情感的？
例文主要讲述了由于作者的语文默写一直很差劲，导致他不喜欢语文课，在得知他们一家即将移民中美洲便再也不用学习语文后，他才发现母语原来那么动听，他开始努力的学习语文，认真听讲，后来默写得到了满分并得到了老师的表扬的故事。
作者是这样表达的：
开始时，“我”默书总不合格，对语文不感兴趣；
经张先生表扬、教导和送书后，对学语文产生了兴趣；
了解“中文的丰富和优美”后，自责以前没有好好学习中文；
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发布于：2020-08-19 09:00:37
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六年级下册
何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。
1、多音字组词并造句
jīn (情不自禁)
jìng (禁止)
例：我情不自禁（jīn）地对爸爸说：“您别再吸烟了，对全家人身体都不好，以后家里禁（jìng）止吸烟。”
2、近义词
和蔼～ 居然～ 假装～
督促～ 安静～ 严肃～
3、反义词
艰深～ 严肃～ 故意～
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质疑悟读
1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？
（重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。）
当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。
《别了，语文课（一）》主题
本文叙述了陈小允讨厌上语文课，被老师调去前排仍不好好听课，但当即将移民国外，并且老师因为他默写进步而表扬他并送给他一本书时，陈小允心里产生了微妙的变化，让人看到了涌动在一个中国孩子心头的一片赤诚的爱国之情。
《别了，语文课（一）》写法宝典
衬托法——写人物，不正面或直接描写，而通过他人的语言或行为表现出人物形象。
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热爱祖国的名言
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 （列宁）
我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。（毛泽东）
为中华之崛起读书！（周恩来）
中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。（ 鲁迅）
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
面对张先生的鼓励和礼物，“我”心里又产生了哪些变化呢？“我”是不是依然讨厌语文呢？下节课我们继续研究。
《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..
《别了，语文课》PPT课件2 资料宝库 华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居..
《别了，语文课》PPT课件2 资料宝库 华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居..
发布于：2020-05-25 14:08:39
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五年级下册
华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居民，不是华侨。已经加入外国国籍的中国血统的人是外国公民（亦称外籍华人），也不是华侨。
1、多音字组词并造句
hū (糊着)
hú (糊口)
hù (糊弄)
为了糊（hú）口，老孙总是喜欢用糊（hū）着报纸的罐子糊（hù）弄人，说他的罐子里有仙气，包治百病。
2、近义词
简练～ 沉寂～ 亲切～
惶然～ 悠远～ 孕育～
震撼～ 胡思乱想～
3、反义词
亲切～ 沉寂～ 浅显～
简练～ 悠久～
全神贯注～
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质疑悟读
1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？
（重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。）
当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。
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《别了，语文课（二）》主题
本文叙述了在老师的鼓励和引导下，陈小允不仅对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语文课而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。
《别了，语文课（一）》写法宝典
运用心理描写——是指在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。
《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..
《别了，语文课》PPT课件2 资料宝库 华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居..
《别了，语文课》PPT课件 资料宝库 何紫（1938年1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。 字词乐园 1..
发布于：2020-05-25 01:25:09
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五年级下册
华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居民，不是华侨。已经加入外国国籍的中国血统的人是外国公民（亦称外籍华人），也不是华侨。
1、多音字组词并造句
hū (糊着)
hú (糊口)
hù (糊弄)
为了糊（hú）口，老孙总是喜欢用糊（hū）着报纸的罐子糊（hù）弄人，说他的罐子里有仙气，包治百病。
2、近义词
简练～ 沉寂～ 亲切～
惶然～ 悠远～ 孕育～
震撼～ 胡思乱想～
3、反义词
亲切～ 沉寂～ 浅显～
简练～ 悠久～
全神贯注～
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质疑悟读
1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？
（重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。）
当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。
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《别了，语文课（二）》主题
本文叙述了在老师的鼓励和引导下，陈小允不仅对语文产生了兴趣，而且对自己即将永远告别语文课而感到难过，对母语、对祖国产生了深深地眷念这件事，教育我们要珍惜当下，不要等到失去了才感到可贵，无法拥有时才懂得珍惜的道理。
《别了，语文课（一）》写法宝典
运用心理描写——是指在文章中，对人物在一定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。
《别了，语文课》习作例文PPT 第一部分内容：课题导入 本单元的两篇课文让我们感受到了作者是怎样表达自己的真情实感的，今天我们一起来学习本单元的两篇习作例文，学习作者的表现手..
《别了，语文课》PPT课件2 资料宝库 华侨，侨居外国的中国公民。中国政府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的中国边境地区的居..
《别了，语文课》PPT课件 资料宝库 何紫（1938年1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。 字词乐园 1..
发布于：2020-05-24 17:14:18
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五年级下册
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