《章末复习》能源与可持续发展PPT
第一部分内容：实战中考
考点一 能源及能源的分类
能源是人类社会赖以生存的物质基础，一直是人们关注的焦点。按照不同的分类标准，能源不同的分类方法。目前，人类使用的能源大部分是不可再生的化石能源，而且造成了严重的环境污染。随着煤、石油、天然气等资源的日益减少，开发新能源、保护人类的生存环境问题日益突出。
例1 [盐城中考] 下列利用不可再生能源发电的是（ ）
A．风电厂 B．水电站
C．热电厂 D．光伏电站
考点二 核能的利用
核能的开发和利用有两种方式：一种是利用核裂变释放的能量；另一种是利用核聚变释放的能量。原子弹是对核裂变不加控制，在极短的时间内释放出巨大能量的武器；而人工控制链式反应的速度，和平利用核能的是核电站。氢弹是利用核聚变的原理制成的。核电站的核心是核反应堆，它以铀为核燃料，反应堆中放出的核能转化为高温蒸汽的内能，再通过汽轮发电机转化为电能。核能发电具有消耗燃料少、废渣少、无污染、成本低的特点，特别适合缺少煤、石油和水力资源的地区。但利用核能发电时，需防止放射性物质的泄漏，避免放射性污染，确保安全。
例2 [泸州中考] 下列关于核能的说法中，正确的是（ ）
A．核能和煤、石油一样都是常规能源，而不是新能源
B．核能和太阳能、风能、水能一样都是可再生能源
C．原子核发生裂变和聚变都会释放巨大的能量，这就是核能
D．氢弹爆炸是核裂变的结果
考点三 太阳能的利用
太阳能来自于太阳内部进行的热核反应（氢核聚变）。太阳能的特点是取之不尽、用之不竭、清洁无污染。太阳能既属于一次能源，又属于可再生能源和新能源。太阳是人类能源的宝库，人类利用的能源中除地热能、潮汐能和核能外，大部分能源如水能、风能、生物质能、化石能源等都来自太阳能。太阳能转化为其他形式能量的方式有三种：光热转换、光电转换和光化转换。
例3 [随州中考] 课本中的插图“太阳能凉帽，电池板把太阳能转化为扇叶的动能”，如图22-Z-1所示，引发了小聪的一些联想，他的下列表述中错误的是（ ）
A．太阳能实质上是太阳内部核反应释放出的能量
B．太阳能为“二次能源”，也是不可再生能源
C．太阳光中的可见光是电磁波
D．太阳光可以在真空中传播
考点四 关于能源利用中的综合计算
例4 [南京中考] 用燃气灶烧水时，把2.2 kg、初温为25 ℃的水加热到100 ℃，共燃烧了45 g 天然气（假设天然气完全燃烧）。已知天然气的热值为4.4×107 J/kg，水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）。
（1）天然气属于_______选填“可再生”或“不可再生”）能源。在烧水过程中，大量向外散失的能量不会自动再收集起来，这说明能量的转化和转移是有_______性的。
（2）水的内能增加了_______J。（3）燃气灶烧水的效率为____。
例5 [淮安中考] 太阳能被称为二十一世纪的新能源。太阳能汽车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能，再利用电动机来驱动的一种新型汽车。如图22-Z-2所示是一辆太阳能实验车。车上太阳能电池板的有效面积为S=8 m2。在晴朗的天气里，太阳光垂直照射到电池板每平方米面积上的辐射功率为P=1 kW，电池板产生的电压U=120 V，对车上的电动机提供I=10 A的电流。请解答：
（1）太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少?
（2）若此车的电动机将电能最终转化为机械能的效率为 75%，汽车在水平路面上匀速行驶时，牵引力为120 N，则汽车行驶的速度是多大?
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培优点一 太阳能
太阳能作为新型清洁能源已被广泛应用，各种太阳能设备的物理性能、能量转化及其相关的物理知识应用成为中考的考查热点，涉及知识综合性强，有光学、力学、热学、电学等多个知识点，常见题型有知识应用题、实验设计题、材料阅读题、压轴计算题等，目的是考查同学们的运算能力、知识应用能力、科学探究和实践创新的能力等。
典例1 （中考压轴题）科技人员设计出了一种可移动式太阳能水上漂浮房（如图22-Z-3甲所示），它具有冬暖夏凉的优点。漂浮房表面安装有太阳能电池板，电池板接收太阳能的功率为1.6×104 W，该漂浮房三角形建筑的主体结构是中空的，三角形建筑外围（即除去该面空洞）的面积为1.0×103 m2， 空气密度是1.2 kg/m3，已知空气动能与空气质量成正比，1 kg空气在不同的速度（V）时的动能（E）如下表所示。
（1）漂浮房冬暖夏凉，利用了水的_______比较大的特性。
（2）由表格数据可知，每千克空气动能与速度的关系的表达式为E=_______。
（3）漂浮房在平静的水面上沿直线运动，运动过程中受到的阻力不变。水平方向的牵引力F随运动时间t的变化关系如图乙所示，在t=50 s后，漂浮房以2.5 m/s的速度做匀速直线运动。则在整个运动过程中，漂浮房将太阳能转化为机械能的效率为多少？
（4）若风正好垂直于三角形表面吹入，当风速为8 m/s时，每秒吹向三角形建筑的空气质量为多少千克？
（5）若风正好垂直于三角形表面吹入，当风速为20 m/s时，漂浮房在1 h内获得的风能与完全燃烧多少千克的煤所产生的内能相当？（煤的热值为3.2×107 J/kg）
培优点二 核能
核能是一种新型能源，在初中阶段未作深入研究，中考物理试题中常以拓展阅读题出现，解答此类题的有效方法是带着问题去阅读文章。阅读科技文章，找出其中的有用信息并结合所学的物理知识来解决相关问题，是近年来较为常见的中考试题，它考查阅读能力、信息处理能力和物理知识的应用能力，也能提高自主学习能力。
典例2 （拓展材料题）在常规化石能源非常紧缺的今天，核能受到高度重视，如今美国电力的21%来自核电。核电站的大体组成如图22-Z-4所示，核材料在原子反应堆中发生核反应产生大量的内能，冷却剂将这些内能带到热交换器将水变成水蒸气，水蒸气推动蒸汽轮机带动发电机发电，最终实现核能到电能的转化。
请在下面的空格中填上适当的内容：
（1）核电站是利用_______能发电的，从能源的分类来看，核能属于_______（选填“一次能源”或“二次能源”）。
（2）发电机发电时是让线圈在_______中旋转而产生电流，这种现象在物理学中称为___________现象。
（3）核电站所需的核能是利用原子核_______（选填“裂变”或“聚变”）释放的能量。该反应过程是_______（选填“可控”或“不可控”）的。
（4）如果核电站每年需要50 t的核燃料，而同等规模火电站每年需要6×106 t的煤炭。则6×106 t的煤炭完全燃烧放出的热量是_______J。（煤炭的热值为3×107 J/kg）
（5）核电站的核废料具有_______性，对环境会造成相当大的危害，因此要将核废料深埋到人迹稀少的沙漠地带，同时如何在开发新能源时保护环境，是人类面临的一大课题。
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发布于：2020-12-02 08:59:19
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九年级全册
《章末复习》信息的传递PPT
第一部分内容：知识纵横
1 一种波：电磁波
（1）电磁波的产生：当电路中有迅速变化的电流时，其周围能产生电磁波。
（2）电磁波的传播：不需要介质，在真空中也可以传播。真空中电磁波的波速c≈3×108 m/s。（3）电磁波的特征①所有的波都具有波速、波长和频率三个物理量。
a．波长：相邻的两个波峰（或波谷）间的距离为波长，用“λ”表示，如图21-Z-1所示。在国际单位制中，波长的单位是m。
b．频率：在某确定位置，1 s内出现的波峰数（或波谷数），用“f ”表示，单位是Hz。
c ．波速：1 s内波传播的距离。真空中电磁波波速用“c”表示，单位是m/s。
②波速、波长和频率的关系为v=λf或c=λf。
2 两种方式：模拟通信和数字通信
（1）模拟通信：在话筒将声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。
（2）数字通信：用“·” 和“—”、“0”和“1”以及声音的长短、亮光的长短、电流的有无等组成各种组合，用来传递丰富多彩的声音、图像等各种信息。像这样用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号，使用数字信号的通信方式叫数字通信。
3 四种通信
（1）微波通信
①优点：频率高、传递信息的容量大。
②缺点：当遇到高山、大海等，无法建设中继站时，微波通信就无法继续。
（2）卫星通信
①优点：通信距离远、区域广、通信容量大、可靠性高、灵活性好、费用低。
②缺点：“高、差、慢”。高：通信资费标准高于常用的电缆通信；差：在大型建筑内或山
体等物体遮盖住设备本身时，通信信号无或闪烁不定； 慢：在通话过程中有延时现象，导致沟通不畅。
（3）光纤通信
①优点：传输频带极宽，通信容量很大；由于光纤衰减小，无中继设备，故传输距离远；光纤抗电磁干扰，保密性好；光纤尺寸小，重量轻，便于运输和铺设；光纤是由石英玻璃拉制形成的，原材料来源丰富，节约了大量有色金属。
②缺点：光纤弯曲半径不宜过小；光纤的切断和连接操作技术复杂；分路、耦合麻烦。
（4）网络通信
①优点：覆盖面最广、规模最大、信息资源最丰富。资源共享，信息传输快。
②缺点：易受黑客攻击，给单位和个人造成损失，有害信息能够迅速传播 。
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章末复习PPT，第二部分内容：实战中考
考点一 电磁波的产生与传播
（1）电磁波的产生：当导体中电流迅速变化时，在其周围会产生电磁波。（2）电磁波的传播：电磁波的传播不需要介质，在真空中也可以传播。真空中电磁波的波速c≈3×108 m/s。电磁波的波速、波长与频率满足关系式v =λf；不同频率的电磁波在真空中的传播速度相同。（3）无线电波：电磁波中用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那部分，叫无线电波。
例1 [南京中考] 以下对电磁波的认识，正确的是（ ）
A．电冰箱是利用电磁波工作的
B．可见光不属于电磁波
C．电磁波可以用来传递信息
D．电磁波在真空中的传播速度是3.0×105 m/s
考点二 广播、电视和移动通信
（1）无线电广播信号的发射由广播电台完成，话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线产生电磁波发射出去；信号的接收由收音机完成，调谐器选出特定频率的信号，通过解调器检出音频信号，最后由扬声器把音频信号转换成声音。
（2）电视用电磁波传递图像信号和声音信号。
（3）移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台，需要用基地台转接。
例2 [大连中考] 收音机收到的信号是通过______（选填“超声”或“电磁”）波传递的；集成电路中的三极管是利用______（选填“半导体”或“超导体”）材料制成的。
答案 电磁 半导体
例3 [绵阳中考] 各地高高耸立的电视塔是地标性建筑，电视塔上天线的作用是（ ）
A．让声音、图像信号转化为电信号
B．让声音、图像信号加载到高频电流上
C．让音频、视频电信号加载到高频电流上
D．让载有音频、视频信号的高频电流产生电磁波
考点三 信息的传递
现代信息传播方式有微波通信、光纤通信、卫星通信、网络通信。
（1）信息理论表明，作为载体的电磁波频率越高，相同时间内可以传输的信息就越多。微波通信使用微波作为载体，因其频率较高，容量更大；但微波大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，所以要建设微波中继站，才能使微波信号远距离传送。
（2）卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成，通信卫星就是一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的电信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。用三颗通信卫星就基本可以实现全球通信。我们现在看到的很多电视节目就是通过卫星传送的。
（3）激光是一种颜色非常纯、方向高度集中的光，它的强度超过了太阳光。为了避免干扰和减少能量的损失，通信用的激光要在光纤中传播。
（4）因特网的英文名称是Internet，又称互联网，它利用通信线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络联结起来，用来传送信号。通过计算机，步入因特网这条信息高速公路，足不出户就可以获得世界各地的各种信息。
例4 [成都中考] 关于电磁波与信息技术，下列叙述正确的是（ ）
A．电磁波只能用于通信
B．电磁波的应用对人类有利无害
C．手机既能发射电磁波也能接收电磁波
D．卫星通信不需要利用电磁波传递信息
例5 [阜新中考] 随着数字时代的到来，我们已经可以很方便地使用Wi-Fi、3G或4G网络进行无线手机上网。下列对手机上网的说法中，正确的是（ ）
A．使用红外线传输数字信号 B．使用超声波传输数字信号
C．使用光纤传输数字信号 D．使用电磁波传输数字信号
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章末复习PPT，第三部分内容：走进重高
培优点一 电磁波
掌握物理知识并能灵活地应用物理知识解决问题，既是物理学习的基本要求，又是物理考试的基本内容，也是培养创新能力的重要途径。学习了电磁波的特点、移动电话和微波通信等知识后，根据需要设计一些实用电路，是物理试题中常见题型，目的是考查知识应用、科学探究和实践创新的能力。
典例1 （实验设计题）[北京中考]我们生活在电磁波的海洋中，当需要防止电磁波干扰时，通常用金属壳将电磁波与需加以屏蔽的区域隔开，避免电磁波进入，这种做法就是电磁屏蔽。中国科技馆有一个金属小屋，侧面的大窗上镶嵌着一块电磁屏蔽玻璃，如图21-Z-2所示。请你自选器材设计一个实验，检验这块电磁屏蔽玻璃是否能够屏蔽电磁波。写出实验步骤和判断方法。
解：（1）实验器材：两部能正常工作的手机。
（2）实验方法：把一部手机放在金属小屋内，用另一部手机拨打这部手机的号码，听手机是否发出铃声，看手机是否接收到来电信号。
（3）判断方法：如果金属小屋内的手机接收不到信号，说明电磁屏蔽玻璃有屏蔽作用；如果手机接收到信号，说明电磁屏蔽玻璃没有屏蔽作用。
典例2 （材料拓展题）微波是一种很有“个性”的电磁波：微波一碰到金属就发生反射，金属根本无法吸收或传导它；微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料，但不会消耗能量；微波碰到含有水分的食物，其能量大部分被食物吸收。过量的微波辐射对人体有害。微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成，装食物的容器则用绝缘材料制成。微波炉内的磁控管能产生振动频率为2.45×109 Hz的微波，直达食物内部5 cm深，使食物中的水分子也随之振动，剧烈振动产生大量的热量被食物吸收，于是食物“煮”熟了。用微波炉烹饪的速度是其他炉灶快4至10倍，热效率高达80%以上。
（1）微波炉内产生的微波属于（ ）
A．次声波 B．电磁波 C．超声波 D．红外线
（2）家庭使用微波炉工作时，实现的能量转化的过程是______能转化为______能。
（3）微波炉在使用时，食物不能用金属容器装入后放进炉内加热，试根据短文内容简述其原因。
（4）与其他灶具相比，微波炉烹饪速度快且热效率高的主要原因是什么？
解：（3）金属材料只反射微波而不吸收微波，食物无法获得能量。
（4）①微波在金属外壳、盛食物的容器上几乎不消耗能量；②微波能直达食物内部5 cm深，在食物内、外部同时加热，其能量大部分被食物吸收。
培优点二 信息之路
阅读科技文章，找出其中的有用信息并结合所学的物理知识来解决相关问题，是近年来较为常见的中考试题，它主要考查阅读能力、信息处理能力和物理知识的应用能力，同时也有助于提高自主学习能力。
典例3 （材料拓展题）阅读下面短文，回答问题。
探秘世界最大“观天巨眼”
建在贵州省的世界最大单口径球面射电望远镜工程（英文简称FAST），被当地人形象地称为中国的“观天巨眼”，如图21-Z-3所示。 据介绍，射电望远镜的直径越大，灵敏度越高，能搜寻的宇宙信息越丰富。此前，世界最大的射电望远镜是由美国研发的、位于波多黎各的阿雷西博305米望远镜，随着我国建成的世界最大单口径射电望远镜，使中国射电天文学在短时间内保持世界领先地位。
FAST虽是射电望远镜，却不喜欢待在一个有电的环境里，哪怕是一丁点小的电波都难以忍受。中国科学院国家天文台FAST工程总工程师曾有一个形象的说法，不要说用手机，就算是附近使用电器，或者几十公里外有飞机向地面发送信息，在FAST那里都会造成一场电磁风暴。作为射电望远镜，FAST的基本原理和人们常见的锅式卫星天线相差无几，FAST这口“锅”更大，主反射面的面积达25万平方米，主要由反射信号的抛物面和接收信号的馈源两大部分组成，通过“锅”的反射聚焦，把几平方米到几千平方米的信号聚拢到一点上。
从天体投射来并汇集到望远镜焦点的射电波。射电波实际是无线电波的一部分，地球大气层吸收了来自宇宙的大部分电磁波，只有可见光和部分无线电波可以穿透大气层，天文学上把这部分无线电波称为射电波。
请回答下列问题：
（1）手机是一种移动通信工具，它是利用______波进行远程信息传递的，射电望远镜正常工作时______（选填“可以”或“不可以”）使用手机。
（2）射电波在真空中的传播速度为______m/s。
（3）射电望远镜是利用电磁波可以发生______进行信号收集的。
《章末复习提升课》平面向量初步PPT 综合提高 平面向量的有关概念 例1 给出下列命题： ①有向线段就是向量，向量就是有向线段； ②向量a与向量b平行，则a与b的方向相同或相反； ③向..
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发布于：2020-05-25 10:22:43
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《章末复习》欧姆定律PPT
第一部分内容：知识纵横
1.两个重要实验
（1）探究电流与电压、电阻的关系
实验电路图：如图17-Z-1所示。
实验方法：控制变量法。
实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；在电压一定的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
（2）伏安法测电阻
实验原理：R=U/I。
实验电路图：如图17-Z-2所示。
2.三个公式
（1）欧姆定律公式：I=UR。
（2）电阻的串联公式：R=R1+R2+……+Rn。
（3）电阻的并联公式：1R=1R1+1R2+……+1Rn。
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章末复习PPT，第二部分内容：实战中考
考点一 判断电表示数的变化
滑动变阻器滑片移动或开关断开与闭合引起电路中电表示数变化的问题是历年中考考查的重点，一般以选择题或填空题的形式出现。解题步骤如下：
（1）分析电路的连接方式，明确各电表的测量对象。
（2）分析滑片移动或开关闭合、断开引起的电路变化。
（3）进一步定性分析电表示数的变化，或根据题目条件进行定量计算。
例1 [深圳中考] 如图17-Z-3所示，保持电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，下列说法正确的是（ ）
A．电流表示数不变，电压表示数变大
B．电流表示数变大，电压表示数不变
C．电流表示数变大，电压表示数变大
D．电流表示数不变，电压表示数不变
例2 [福州中考]如图17-Z-4所示，电源电压不变，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P向右移动时（ ）
A．电流表A1的示数变小，电压表V的示数变小
B．电流表A2的示数变大，电压表V的示数变大
C．电压表V的示数与电流表A1的示数的比值不变
D．电压表V的示数与电流表A2的示数的比值不变
考点二 欧姆定律的应用
欧姆定律（I=U/R）把电流、电压、电阻三者联系起来，可用来解决串、并联电路中比较复杂的电学问题。考查的重点是串、并联电路中电阻的关系以及利用欧姆定律和串、并联电路的特点分析解决电路问题。欧姆定律的应用是历年中考的重点考查对象，考查的题型几乎包含所有题型。
例3 用均匀的电阻丝围成一个正方形ABCD，如图17-Z-5所示，其中E为CD的中点。将B、D两点接入电路中时，总电阻为8 Ω；那么将B、E两点接入电路中时，总电阻为 ______Ω。
例4 [重庆中考] 如图17-Z-6所示电路，电源电压U保持不变，定值电阻R=20 Ω。闭合开关S，当滑动变阻器R′的滑片P在中点c时，电流表的示数为0.4 A；当移动滑片P至最右端时，电流表的示数为0.3 A。则电源电压U与滑动
变阻器R′的最大阻值为（ ）
A．6 V 10 Ω B．6 V 20 Ω
C．12 V 20 Ω D．12 V 40 Ω
例5 [株洲中考]某型号油量表的工作原理如图17-Z-7甲所示，电源电压为24 V，R0为定值电阻，A为油量表（实际上是量程为0~0.6 A的电流表），R1为压敏电阻，其阻值随所受压力F变化的图像如图乙所示，它的上表面面积为0.01 m2。油箱是长方体，装满油时深度h为0.4 m。
（1）由图乙可知：压敏电阻R1的阻值随压力F的增大而______；当油箱中的汽油用完时，R1的电阻为______Ω。
（2）当油箱装满汽油时，压敏电阻上表面受到的压强和压力分别为多大？（g取10 N/kg，ρ汽油=0.7×103 kg/m3）
（3）当油箱装满汽油时，油量表示数为最大值（即电流表满偏），求R0的阻值。
（4）当油箱中的汽油用完时，电路中的电流为多少？
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章末复习PPT，第三部分内容：走进重高
培优点一 通过测量电阻判断电路的组成
暗箱电路问题较为复杂，多为竞赛试题，但近年来在部分地区的中考试题中也有出现，重点考查同学们对电路中物理量的运算能力、电路连接方式的综合分析与判断能力，需要有缜密、严谨的逻辑思维。
典例1 （开放探究题）[成都中考] 实验室有一个电学黑箱，其外形如图17-Z-13①所示，箱体外有四个接线柱，箱盖上有一个塑料滑块。小明请同组的同学一起探究其内部结构，实验室老师提醒他们，内部元件只有一个滑动变阻器和两个定值电阻，滑动变阻器只有两个接线柱接入电路。经过讨论，全组的意见是先制作一个探测器，把这个探测器分别与黑箱外的接线柱相连，再根据测出的数据，推测内部的连接情况。
（1）甲组的小李组装了探测器，如图②所示，其中电源电压为3 V，电流表量程为0~0.6 A，对于其中阻值为5 Ω的电阻R，你认为其作用是____________________________________。
（2）在前三次测试中，只有一次未将滑动变阻器调到阻值最大、最小位置，是第_________次。
（3）滑动变阻器的最大阻值为_________。
（4）请在图③中作出箱内各元件连接电路图，并在定值电阻旁标明其阻值。
培优点二 欧姆定律在串、并联电路中的应用
欧姆定律和串、并联电路的特点是初中电学知识的核心内容，灵活应用这些知识解决较为复杂的电路计算和设计问题，是中考物理命题的重要考查内容，常作为压轴题出现，重点考查同学们对电学基本知识的掌握程度及应用能力，能正确分析不同状态下的等效电路是解题的关键。
典例2 （开放探究题）[安徽中考] 现有一只满偏电流Ig=3 mA的电流计G，已知其电阻Rg=100 Ω，现在需要把它改装成一只最大测量值Ic=3 A的电流表，如图17-Z-15甲所示。求：
（1）电阻Rx的阻值。
（2）改装后的电流表电阻Rc的阻值。
（3）如图乙所示，将改装后的电流表接入电路中，已知电源电压U=10 V，电阻R1=5 Ω，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数I=1.0 A。此时滑动变阻器接入电路中的阻值R2及通过原电流计G的电流I1是多少。
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《章末复习提升课》平面向量初步PPT 综合提高 平面向量的有关概念 例1 给出下列命题： ①有向线段就是向量，向量就是有向线段； ②向量a与向量b平行，则a与b的方向相同或相反； ③向..
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《章末复习提升课》指数函数、对数函数与幂函数PPT课件 综合提高 指数、对数的运算 例1 化简：(1)(8) －23(3102)92105； (2)2log32－log3329＋log38－25log53. 规律方法 指数、对数的..
发布于：2020-05-25 13:09:43
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《章末复习》内能的利用PPT
第一部分内容：实战中考
考点一 汽油机工作过程及冲程的判断
（1）汽油机的一个工作循环包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。压缩冲程中机械能转化为内能，做功冲程中内能转化为机械能。（2）根据气门开闭情况和活塞的运动情况判断冲程：①进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，为吸气冲程；②进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，为排气冲程；③两个气门都关闭，活塞向上运动为压缩冲程；④两个气门都关闭，活塞向下运动，同时火花塞点火，为做功冲程。
例1 [泰州中考]汽油机是热机的一种，汽油在汽缸内燃烧时将______能转化为_____能。如图14-Z-1所示是四冲程汽油机工作状态示意图，由图可以看出，此时它正处在_____冲程。
考点二 燃料的热值及热量的计算
（1）热值是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧、放热的多少均没有关系。（2）燃料燃烧放出热量的公式：Q放=qm；变形式：m=Q放q，q=Q放m。（3）热机效率的计算式：η=W有用Q放;变形式：W有用=ηQ放，Q放=W有用 η。（4）热机的效率不能达到100%；提高热机效率的主要途径是提高燃料的利用率。
例2 [柳州中考] 完全燃烧1 kg柴油放出的热量能使多少千克的水温度升高20 ℃［已知柴油的热值是4.2×107 J/kg，水的比热容是4.2×103 J/（kg·℃），假定放出的热量被水完全吸收］（ ）
A．2 kg B．20 kg
C．50 kg D．500 kg
例3 [荆州中考] 每年麦收时节，农民往往把麦秸秆堆在田里焚烧，这样既污染环境，又浪费资源。据测算，1 t麦秸秆在沼气池中可以产生270 m3沼气，剩余的残渣还是优质有机肥料。统计表明，荆州市农村一个村一般每年可产生500 t麦秸秆，若这些麦秸秆用来在沼气池中产生沼气，产生的沼气完全燃烧后，可以放出_________J的热量；在标准大气压下，这些热量可以将__________壶装有质量为2.5 kg、初温为20 ℃的水烧开。［沼气的热值取1.9×107 J/m3，水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）］
考点三 能量的转化和守恒
（1）自然界中各种现象都是相互联系的，在一定条件下，各种形式的能都可以相互转化。
（2）变化前后，能量的形式没有发生变化的属于能量的转移，能量的形式发生变化的属于能量的转化。
（3）能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
（4）所有能量转化的过程都遵从能量守恒定律。
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培优点一 汽油机的工作过程和热机的效率
汽油机的工作过程涵盖了速度、惯性、压强、压力、机械功和功率、燃料的燃烧热、能量转化、热机效率等知识，是中考考查的热点内容，可以以多种形式的综合题型出现，其中难度较大的是求解做功冲程中燃气压力做功情况，要求同学们既要理解活塞在汽缸内的运行状况，又能准确地运用公式W=Fs计算功的大小。
典例1 （拓展材料题）阅读短文，回答问题。
汽车发动机
发动机是汽车的动力源。汽油机以汽油为燃料，使活塞在汽缸中往复运动，一个工作循环经历吸气、压缩、做功和排气四个冲程，汽油机的性能和汽缸排量有关。汽缸排量指一个冲程中活塞在汽缸内通过的容积，它取决于活塞的面积和活塞上下运动的距离（冲程长度）。如果发动机有若干个汽缸，所有汽缸“工作容积”之和称为发动机排量，实际上汽车往往采用多缸发动机。
如图14-Z-3所示发动机有4个汽缸（图中标注1、2、3、4），通过连杆把4个汽缸的活塞连在一根曲轴上。各个汽缸的做功过程错开，在飞轮转动的每半周里，都有一个汽缸在做功，其他三个汽缸分别在吸气、压缩和排气冲程。
（1）汽油机工作时将燃料燃烧获得的内能转化为________能。
（2）若一个汽缸排量为V，燃气对活塞的平均压强为p，则一个做功冲程中燃气对活塞所做的功为________（用字母表示）。
（3）若汽车发动机以恒定功率输出，在爬坡的时候减慢车速，目的是____________。
（4）四缸发动机中1号汽缸在做功冲程中，4号汽缸所处的冲程是________。（填序号）
A．吸气 B．压缩 C．做功 D．排气
典例2 （中考压轴题）[陕西中考] 某款油电混合动力小汽车，具有省油、能量利用率高等特点，其相关信息如下表。在某次水平道路测试中，该车以中速匀速行驶170 km，共消耗汽油10 L。测试过程中，内燃机既向车轮提供能量，又向蓄电池充电，同时蓄电池又将部分能量通过电动机向车轮输送，此时，内燃机和电动机共同驱动车辆前进。之后，工作人员又进行了制动测试，描绘出了制动距离（从刹车开始到车停止的距离）与制动时的速度关系图像，如图14-Z-4所示。
（1）由图像可知，车速越_________，制动距离越长。
（2）该车空载静止时，对水平地面的压强是多少？（g取10 N/kg）
（3）在水平道路中速匀速行驶测试中，若平均阻力为1000 N，牵引力做的功是多少？
（4）在水平道路中速匀速行驶测试中，若该车内燃机的效率为53%，此过程最终使蓄电池增加了多少能量？（忽略蓄电池和电动机的热损失，ρ汽油取0.7×103 kg/m3，q汽油=4.6×107 J/kg）
培优点二 能量守恒定律
用能量转化来分析物理现象，是探究物理现象及其规律的又一途径，是以后要进一步来学习的重要内容。初中阶段解决此类问题，要求同学们掌握能量的概念、常见的能量及其影响因素、能量守恒定律、功的计算等相关的知识，尤其要知道不同形式能量之间的转化是通过做功的方式来实现的。
典例3 （开放探究题）[温州中考] 根据能量守恒定律，在与外界没有热传递的条件下，物体内能的增加量与外界对物体做功多少相等。为了验证此规律，某兴趣小组设计了如图14-Z-5所示的实验：在容器里装一定质量的水，中间装上带有叶片的转轴，转轴上绕上绳子，绳子另一端通过滑轮与一重物相连；当重物下降时，绳子拉动转轴转动，带动叶片旋转，使容器里的水温度升高，结合水的比热容计算出水增加的内能，以此验证水的内能增加量与重物的重力做功多少是否相等。
（1）为了完成此实验，除已提供测质量的电子天平外，还需要的测量工具有_________________。
（2）该兴趣小组在实验过程中发现：水内能的增加量小于重物做功的大小。请写出造成这种象的一种原因________________________________。
《章末复习提升课》平面向量初步PPT 综合提高 平面向量的有关概念 例1 给出下列命题： ①有向线段就是向量，向量就是有向线段； ②向量a与向量b平行，则a与b的方向相同或相反； ③向..
《章末复习提升课》统计与概率PPT 综合提高 抽样方法 例1 (1)在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性( ) A．与第几次抽样有关，第一次被抽到的可能性最大 B．与第几次抽样有关，..
《章末复习提升课》指数函数、对数函数与幂函数PPT课件 综合提高 指数、对数的运算 例1 化简：(1)(8) －23(3102)92105； (2)2log32－log3329＋log38－25log53. 规律方法 指数、对数的..
发布于：2020-05-24 18:55:42
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九年级全册
《章末复习》内能PPT
第一部分内容：实战中考
考点一 分子热运动
判断某一现象是否属于分子热运动是中考的热点，题型一般以选择题为主。
例1 [泰安中考]下面现象中可以说明分子热运动的是（ ）
A．风吹树叶摇动 B．扫地时尘土飞扬
C．玫瑰花芳香四溢 D．水向低处流
考点二 分子间的作用力
分子间的作用力比较抽象，中考常常会考查分子间作用力的特点：引力和斥力同时存在；引力和斥力的大小与分子间的距离有关。
例2 [贵港中考]固体很难被压缩或拉伸，而且具有一定的体积和形状。这是因为当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为______；当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为______。
考点三 内能的改变
给出实例判断内能改变的方式，是中考命题的主要考查形式，特别是结合图片情景进行考查，是中考考查的主体趋势。
例3 [龙岩中考]如图13-Z-1所示，通过做功改变物体内能的是（ ）
考点四 温度、热量和内能的辨析
温度、热量和内能是热学中三个重要的物理量，中考中经常从概念的理解与应用的角度来考查，常见于选择题与填空题。
例4 [烟台中考]关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
A．0 ℃的冰没有内能
B．同一物体的温度越高，物体的内能越大
C．物体温度越低，所含的热量越少
D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
考点五 比热容
比热容是本章的重点内容，也是中考的热点，考查的角度比较多，例如比热容的应用、比热容的相关计算等，还经常借助实验考查对比热容的理解。
例5 [成都中考]用相同的电加热器分别对质量相等的A、B两种液体加热（不计热量损失），如图13-Z-2所示是A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）
A．A的比热容与B的比热容之比为2∶1
B．A的比热容与B的比热容之比为2∶3
C．加热相同的时间，B吸收的热量比A吸收的热量多
D．A和B升高相同的温度，B吸收的热量较多
例6 [河北中考]小明在探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热，加热一段时间后，温度计示数如图13-Z-3所示。
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章末复习PPT，第二部分内容：走进重高
培优点一 分子间作用力
分子间作用力是微观领域的概念，通过宏观现象来验证或探究其特性是常用的方法，需要我们有分析、推理和概括的能力。如通过实验数据并用图像法来分析得到有用的信息，再运用所学物理知识，通过科学的计算和合理推理，可以排除一些错误的猜想，得到正确的结论。
典例1 （开放探究题）把一块表面干净、边长为10 cm的正方形薄玻璃板挂在弹簧测力计的下面。如图13-Z-4甲所示，把玻璃板没入水面以下一定深度处，再慢慢提起玻璃板，整个过程中弹簧测力计的示数F与玻璃板上表面上升的高度h的关系图像如图乙所示。（大气压强p0=105Pa）
（1）玻璃板即将离开水面时，弹簧测力计的示数最大，可推测玻璃板此时除了受到重力外，还受到一个大小约_________N、方向_________的力。
（2）关于这个力的来历，小明开展了探究：一开始小明猜想所受的力是大气压力，但他很快否定了自己的想法，因为，据计算，玻璃板上表面所受的大气压力约为_________N，且上、下表面受到的大气压力相互抵消。那么，这个力是________________。
培优点二 影响物体内能大小的因素
阅读能力、信息收集与处理能力、分析与概括能力是我们在学习过程中的重要能力。在物理知识学习中，我们常常要阅读相关的资料，从中获得有价值的信息，并根据自己的观察、经验和实践提出新的猜想，并经过逻辑论证，然后通过实验或实际应用来检验其是否正确，这是近年来中考中常见的题型，重点考查同学们的相关能力。
典例2 （开放探究题）实验探究和推理都是科学研究的基本方法，比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的。用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团……大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，最终我们认识到：物质是由大量分子构成的。向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水，观察到墨水扩散的快慢不同……大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与温度有关。
（1）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫作物体的内能”。请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：
示例：物体内能的大小可能与物体的温度有关。
推理性结论：一个物体的温度越高，它的内能越大。
推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大。
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发布于：2020-05-25 09:50:21
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九年级全册
《章末复习》质量与密度PPT
第一部分内容：核心要点突破
(1)定义：物体所含___________叫做质量，用字母____表示。质量是物体本身的一种_____，对于一个给定的物体，它的质量是一定的，不随物体的______、______和______的改变而改变。
(2)单位：国际单位是_____，单位符号是____。1 kg＝_____g，1 mg＝______g＝_____kg，1 t＝____kg。
(3)常见值：1元硬币的质量约6 g；一个苹果的质量约150 g；一枚鸡蛋的质量约50 g；一只烧鸡的质量约2 kg；一名初中生的质量约50 kg。
2．质量的测量
(1)实验室测量工具：________。
(2)天平的使用
①看：观察天平的_____和_____。
②放：把天平放在水平台上；将游码拨到标尺左端的_________处。
③调：调节横梁上的__________，使指针指在分度盘中央的刻度线处。
④测：把______放在左盘，用______向右盘_________，最后调节_____使横梁重新平衡。
⑤读：右盘中砝码的总质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量。
3．探究：物质的质量与体积的关系
(1)实验设计
①探究同种物质质量与体积的关系
控制_________不变，改变_________，测出物质的质量。
②探究不同物质质量与体积的关系
改变_________，比较不同物质的质量与对应的体积，并求出比值。
(2)实验结论
①同种物质的质量与体积成____。
②不同物质的质量与体积的比值一般不同。
(1)定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积_____叫做这种物质的密度，用符号___表示。
(2)公式：_______。
(3)单位：国际单位是_____________，符号是________，
1 g/cm3＝____kg/m3。
(4)理解：①密度是物质的一种_____，同种物质，在一定状态和温度下密度_____，它不随质量或体积的变化而变化。 不能说密度与质量成正比，与体积成反比。②同种物质(同状态、同温度)密度一定，质量与体积成_____。③不同物质组成的物体，在体积一定时，质量跟密度成_____。④不同物质组成的物体，在质量一定时，体积跟密度成_____。
三、测量物质的密度
5．量筒的使用
(1)量筒通常以________为单位进行标度。
单位换算：1 L＝____mL，1 L＝_____m3，1 mL＝_____cm3＝______m3。
(2)使用方法
①认与选：使用前，首先要认清量筒的______和______，根据被测物体选择合适的量筒。
②看与读：量筒在使用时放在水平桌面上，量筒内液体的液面大多数是凹的，在读数时，视线要与凹液面的_______保持相平。
6．测量液体的密度(盐水)
(1)原理：______。
(2)器材：_____、烧杯、_____、盐水。
(3)表达式：__________。(用m1表示烧杯和盐水的总质量；用m2表示烧杯和剩余盐水的总质量；用V表示倒出盐水的体积)
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章末复习PPT，第二部分内容：教材图片展示
命题点1 质量
如图6－F－1所示，将地球上的物体带到太空中，它所含物质的多少_____(选填“有”或“没有”)改变，所以其质量_____(选填“有”或“没有”)变化。质量是物体的一种______，不会随物体的形状、物态、_____的变化而改变。
命题点2 密度与温度
如图6－F－2所示，点燃酒精灯后，酒精灯上方的风车就会旋转起来。这是因为酒精灯的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变___，所以热空气______(选填“上升”或“下降”)形成气流，气流流过风车时，带动风车转起来。
命题点3 水的反常膨胀
一般来说，同种物质温度越高，密度越小，即热胀冷缩，而水不同，水在0～4 ℃时热缩冷胀(如图6－F－3所示)，这被称为水的________。水在4 ℃时，密度最____。
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章末复习PPT，第三部分内容：重点实验再现
实验一 测量盐水的密度
(1)原理：______。
(2)器材：天平、烧杯、量筒、盐水。
(3)步骤：①用调好的天平测出__________________，记作m1；
②将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，记下体积V；③用天平称出_____________的质量，记作m2。
(4)表达式：ρ盐水＝______。
(5)评估：若先称出空烧杯的质量，再称盐水和烧杯的总质量，然后将盐水全部倒入量筒中测体积，由于烧杯内盐水倒不尽，使得所测体积_____，故密度测量值_____。
实验二 测量形状不规则的小石块的密度
(1)原理：______。
(2)器材：天平、量筒、水、小石块、细线。
(3)步骤：①用调好的天平测出小石块的_____，记作m；②向量筒中倒入适量的水，记下体积V1；③用细线系好小石块，将其轻轻放入量筒内，使其______，记下体积V2。
(4)表达式：ρ石＝______。
(5)评估：如果先测小石块的体积再测质量，使得石块表面有液体残留，造成所测质量_____，所测密度_____。
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章末复习PPT，第四部分内容：中考真题链接
►类型一 质量及其测量
1．[2018·枣庄] 决定一个物体质量大小的因素是( )
A．物体所含物质的多少
B．物体的形状
C．物质的状态
D．物体所在的空间位置
2．[2018·百色] 小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图6－F－4所示，则杯和水的总质量是( )
A．82.4 g
B．82.2 g
C．82.6 g
D．82.8 g
3．[2017·贵港] 使用天平时，应将天平放在水平台上，使用前，将______移至标尺左端的零刻度线处；取放砝码时，必须用______夹取。
4．[2018·自贡] 学习质量时，小李同学对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生怀疑，请你利用冰设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。
(1)证明时，你选用的测量物体质量的工具是________。
(2)简述你的证明方法：取适量的冰块放入一个干净的烧杯内，则冰块的质量为m2－m1，测量出烧杯和冰块的总质量m1；待冰块全部熔化成水以后，用毛巾把烧杯外壁的水擦干净，再次测量出水和烧杯的总质量m2，比较m1和m2和大小．
►类型二 密度及其计算
5．[2018·大连] 某品牌盒装牛奶，盒上标有“净含量250 mL”，用天平测得牛奶的质量是260 g，则这种牛奶的密度是_____ g/cm3；小明喝了半盒牛奶，剩下半盒牛奶的密度是________ kg/m3。
6．[2018·益阳] 为了测量某种合金的密度，用天平测得合金的质量如图6－F－5所示，则合金的质量为_____g；若合金的体积为5 cm3，则它的密度为_____g/cm3。
7．[2018·北部湾] 甲、乙两物体的质量和体积的关系图象如图6－F－6所示，则甲、乙两物体的密度之比是( )
A．8∶1 B．4∶3
C．4∶1 D．2∶1
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《章末复习提升课》平面向量初步PPT 综合提高 平面向量的有关概念 例1 给出下列命题： ①有向线段就是向量，向量就是有向线段； ②向量a与向量b平行，则a与b的方向相同或相反； ③向..
《章末复习提升课》统计与概率PPT 综合提高 抽样方法 例1 (1)在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性( ) A．与第几次抽样有关，第一次被抽到的可能性最大 B．与第几次抽样有关，..
《章末复习提升课》指数函数、对数函数与幂函数PPT课件 综合提高 指数、对数的运算 例1 化简：(1)(8) －23(3102)92105； (2)2log32－log3329＋log38－25log53. 规律方法 指数、对数的..
发布于：2020-05-25 03:11:26
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八年级上册
《章末复习》光现象PPT
第一部分内容：核心要点突破
一、光的直线传播
1．光源：能够______的物体叫做光源，如太阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫。月亮_____(选填“是”或“不是”)光源。
2．光的直线传播： 光在_________介质中沿_____传播。小孔成像，影子的形成，日食、月食的形成均能说明光的直线传播规律。如果介质不同或介质不均匀，光的传播路线可能会发生改变或弯曲。射击瞄准、激光准直等都应用了光的_________规律。
二、光的反射
5．光的反射：光从一种介质射向另一种介质的界面时，一部分光____________中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射；我们能看到不发光的物体，是因为物体_________进入了我们的眼睛。
6．光的反射定律
(1)反射光线与入射光线、法线在________内。
(2)反射光线和入射光线分别位于法线_____。
(3)反射角_____入射角。
(4)在反射现象中，光路是_____的。
7．镜面反射和漫反射：光的反射可以分为_____反射和____反射。
三、平面镜成像
8．平面镜成像特点
(1)像、物大小_____。
(2)像、物到镜面的_________。
(3)像、物的连线__________。
(4)物体在平面镜里所成的像是_____。
9．凸面镜和凹面镜：凸面镜对光线有_____作用，汽车的观后镜及路口的反光镜都是___面镜；凹面镜对光线有_____作用，可以利用凹面镜制成太阳灶。
10．实像与虚像：实像是由________会聚而成的，眼睛可以看到，也可以呈现在光屏上；虚像不是由实际光线会聚成的，而是由实际光线的__________相交形成的，只能用眼睛看到，不能呈现在光屏上。
11．平面镜的应用：结合图4－F－1说明平面镜在生活和生产中的应用：①_____；②_______________。
四、光的折射
12．光的折射
(1)定义：光从一种透明介质_____入另一种透明介质时，传播方向会发生变化，这种现象叫做光的折射。
(2)现象：海市蜃楼、星星“眨眼睛”、水面断筷、钢笔“错位”等。
13．光的折射特点：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线、入射光线和法线在________内，折射光线和入射光线分别位于________，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也____。当光从空气垂直射入水或其他介质中时，传播方向_____。在折射现象中，光路_____。
五、光的色散
14．光的色散：太阳光通过三棱镜被分解成____、____、____、____、____、____、____七种色光的现象，叫光的色散。该现象说明白光是由________混合而成的。
15．色光的三原色：____、____、____。
16．红外线与紫外线：在光谱的_____之外是红外线，在光谱的_____之外是紫外线；遥控器利用________进行控制，验钞机利用_______使荧光物质发光来检验钞票的真伪。
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章末复习PPT，第二部分内容：教材知识纵横
1．镜面反射与漫反射
2.实像和虚像
由实际光线会聚而成
由实际光线的反向延长线相交而成
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章末复习PPT，第三部分内容：教材图片展示
命题点1 光的直线传播
空气、水等透明的物质可以作为光的传播_____，光在同种_____介质中沿直线传播。
命题点2 小孔成像
小孔成像中成的是倒立的____像，其原理是光的_________。
命题点3 手影的形成
手影的形成利用了光的________。
命题点4 镜面反射和漫反射
光照射到物体上会发生_____反射或____反射，无论哪种反射，都遵循光的_________。我们能在教室里的不同方向看到桌椅就是因为光照射到它们表面上时发生了___反射。
命题点5 平面镜成像
如图4－F－6所示，眼睛看到的平面镜所成的像不是实际光线______形成的，而是由反射光线的反向延长线______得到的。所以平面镜所成的像是____像。
命题点6 光的折射
如图4－F－7所示，光从空气斜射入水或其他透明介质中时，折射光线_____(选填“靠近”或“远离”)法线，折射角_____(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。相反，光从水或其他透明介质斜射入空气中时，折射光线_____(选填“靠近”或“远离”)法线，折射角_____(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。
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章末复习PPT，第四部分内容：重点实验再现
实验一 探究光反射时的规律
(1)实验装置：如图4－F－10所示。
(2)实验过程：略。
(3)实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在_________内；反射光线、入射光线分别位于_____两侧；反射角_____入射角。(“三线共面，法线居中，两角相等”)在光的反射现象中，光路是_____的。
(4)讨论交流：
①实验中用到了一个可折转的光屏，它的作用：______________；______________________________。(写出两条)
②为了验证光路的可逆性，应该采取的措施：_________________________________。
实验二 探究平面镜成像的特点
(1)实验装置：如图4－F－11所示，竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以蜡烛A为成像物体。
(2)实验设计：为便于观察，该实验最好在________(选填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但能在观察到蜡烛A像的同时观察到______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
(3)实验过程：点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像________为止，这时发现像与物大小_____；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_____，像和物到玻璃板的距离_____。
(4)实验结论：平面镜所成的像是___像，像与物体大小_____，像到平面镜的距离_____物体到平面镜的距离，像与物体的连线与镜面_____。
(5)评估交流：①实验中要选用较薄的玻璃板，原因是______________________________。
②无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因是________________。
③蜡烛B应________(选填“点燃”或“不点燃”)。
(6)总结归纳：平面镜成像的原理是_________，所成的像是______、______的虚像。
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章末复习PPT，第五部分内容：中考真题链接
►类型一 光的直线传播
1．[2018·黑龙江] 图4－F－12所示现象中由光的直线传播形成的是( )
2．[2018·滨州] 图4－F－13所示现象中，由光的反射形成的是( )
3．[2017·鄂尔多斯] 请画出图4－F－14中人眼通过平面镜M看到桌子底下橡皮S(用点表示)的光路。
4．[2018·杭州] 为探究光的反射规律，小金进行了如图4－F－15所示的实验。
(1)当入射角为40°时，反射角为_____。
(2)小金将纸板F绕垂直于镜面ON的法线向后转动，在纸板F上还能看到反射光吗？______。
请分析原因：_______________________________。
(3)若使入射光线与平面镜的夹角为30°，那么反射光线与入射光线的夹角为______。
►类型三 平面镜成像
5．[2018·齐齐哈尔] 《墨经》中记载了影子的形成、平面镜的反射等光学问题，图4－F－16中所示光学现象与平面镜成像原理相同的是( )
6．[2018·台州] 如图4－F－17所示是验证“平面镜成像特点”的实验装置，其中A为玻璃板前点燃的蜡烛，B为玻璃板后未点燃的蜡烛。有关本实验的说法错误的是( )
A．玻璃板应该与桌面垂直
B．实验宜在较暗的环境中进行
C．眼睛应从B一侧观察成像情况
D．蜡烛燃烧较长时间后像、物不再重合
7．[2018·襄阳] 如图4－F－18甲所示，在探究“平面镜成像特点”的实验中，若蜡烛A距玻璃板5 cm，则蜡烛B距玻璃板____cm才能与蜡烛A的像完全重合；若在蜡烛B处放一光屏；_____(选填“能”或“不能”)承接到像；若玻璃板上端偏斜(如图乙所示)，蜡烛A在玻璃板中成的像会_____(选填“偏高”或“偏低”)。
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发布于：2020-05-24 19:55:14
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