《赠从弟》PPT
第一部分内容：关于作者
刘桢（？~217），三国时魏名士，建安七子之一。字公干，山东东平宁阳人。博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗，风格遒劲，语言质朴，重名于世，今有《刘公干集》。
“建安七子”:是建安年间(196～220)七位文学家的合称，包括：孔融、陈琳、王粲（ càn ）、徐干、阮r（ yǔ ）、应`（ yáng ）、刘桢。
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
刘桢（zhēn）。亭亭：高耸的样子。
盛：大，凶猛。劲（jìng）：坚强有力。
罹（lí）：遭受（不幸或苦难）
从弟：堂弟瑟瑟：形容风声。一何：多么
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赠从弟PPT，第二部分内容：赏 析
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
松树的整体形象：挺拔高耸，傲然立在山上。
风声一何盛，松枝一何劲。
作用：加强了抒情的氛围。
在狂风吹拂下挺立不倒，坚忍不拔。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
通过冰雪的残酷，再次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
以有力的一问一答作结。直接写松柏不畏严寒的品格，点名主题。
诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风和严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
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赠从弟PPT，第三部分内容：思想情感
如果说前面四句主要写松树的形象，那么后面四句则主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得到完整的表现。
全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。
全诗的风格和寓意
这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不调。诗人并没有将他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又不言而喻。全诗文字平实，风格古朴。
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赠从弟PPT，第四部分内容：考一考
写出松树高大耸立形象的句子：
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
赞美松树狂风中挺立不倒的坚忍不拔精神的句子
风声一何盛，松枝一何劲。
与陈毅“大雪压青松，青松挺且直”诗意相似的句子
冰霜正惨凄，终岁常端正。
赞美松柏经严寒而不凋零的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子
岂不罹凝寒，松柏有本性。
《赠从弟》PPT课件 第一部分内容：作者简介 刘桢（？-217），字公干，山东东平宁阳人，三国时魏名士，建安七子之一。博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗..
发布于：2020-05-24 23:28:14
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八年级上册
《赠从弟》PPT课件
第一部分内容：作者简介
刘桢（？-217），字公干，山东东平宁阳人，三国时魏名士，建安七子之一。博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗，风格遒劲，语言质朴，重名于世，今有《刘公干集》。
高高的松柏，屹立在高山之上，承受着来自山谷中的瑟瑟寒风。不论寒风刮得多么强大，松枝总是那么劲挺！即使面临着悲惨凄凉的冰雪景象，松柏依旧端正挺拔，痴心不改。难道松柏就不怕严寒吗？那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性！
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赠从弟PPT，第二部分内容：主旨归纳
这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来描写，写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自已对高风亮节的赞美和追求。诗人如此赞颂松之品格，其用意应该有两个方面，一是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，另外也是为了勉励他的从弟。
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赠从弟PPT，第三部分内容：重点赏析
刘桢有《赠从弟》诗三首，都是采用的比兴手法。本诗是第二首，作者以松柏为喻，勉励他的堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。“岂不罹凝寒？松柏有本性”，最后这两句的意思是说，难道松柏就不怕寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题。
作品在写法上有两点是不容忽视的，一是前四句集中笔墨写松树的外在形象，后四句则重笔描写松树的内在品格，由表及里地塑造了松树的整体形象。二是全篇以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节。
《赠从弟》PPT 第一部分内容：关于作者 刘桢（？~217），三国时魏名士，建安七子之一。字公干，山东东平宁阳人。博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗，风..
发布于：2020-05-24 20:21:58
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