1.知道压力的概念，理解压力垂直于受力面，会用力的示意图表示压力
2.通过观察和实验的方法探究影响压力作用效果的因素，会用控制变量法研究物理问题
3.理解压强的概念、公式和单位；能应用压强进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题
4.知道压强增大和减小的途径
试试你的身手
图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？作用在什么位置?
... ... ...
物理学中,把垂直作用在物体表面上的力叫压力。
想一想：重力是由于地球的吸引而产生的力，那么压力是什么原因产生的呢？
结论：压力是物体之间相互挤压时产生的力。
压力与重力有什么关系
重力可以产生压力，但是压力并不都是重力产生的。
只有水平放置的物体对支撑物产生的压力 ，大小才等于物体的重力。
... ... ...
观察图片，看看压力可以产生什么效果？
观察下面的图片并做实验体会，猜想一下，压力的作用效果可能与哪些因素有关。
1.如图，用不同的力用食指和大拇指夹着三角尺，请说明你们的感受。
2.用手指压铅笔的两端，请说明你们的感受。
我的猜想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；
猜想2：压力的作用效果可能跟_________ 有关。
... ... ...
二、探究压力的作用效果
实验探究：
我的问题：
影响压力作用效果的因素有哪些？
探究一：压力的作用效果与压力大小的关系
友情提示：
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：控制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
探究二：压力的作用效果与受力面积大小的关系
结论：压力作用效果与受力面积大小有关
... ... ...
压力作用效果的比较方法
1.受力面积相同，比较压力的大小；
2.压力相同，比较受力面积的大小；
3.压力和受力面积都不相同：
... ... ...
1.物理意义：表示压力作用效果的物理量
2.压强定义：压力与受力面积的比值
3.计算：压强 =压力/受力面积 P =F/S
4.压强单位：N / m² 帕斯卡 简称帕
1Pa = 1 N / m²
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
1Pa的压强到底有多大呢?
相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm２的面积上所产生的压强
如上图所示，A的重力100 N，B的重力20 N.
A的底面积0.1 m2，B的底面积0.02 m2.
图１、图２中地面受到的压力F1______ F2受到的压强P1______ P2(选填“”“”或“”）
把砖块平放、侧放或竖放在水平地面上时，如图所示，砖对地面的______相等，砖______时对地面的压强最大，砖______时对地面的压强最小。
... ... ...
已知：坦克的质量m=5.0×104kg,每条履带与地面的接触面积S1＝１.5m2
图钉所受的压力Ｆ2＝20Ｎ，图钉尖的面积S2＝0.05mm2
求：坦克对地面的压强P1＝？图钉尖对墙面的压强P2＝？比较大小
解：(１)坦克对地面的压力F1=G=mg
=5.0×104kg×9.8N/kg
=4.9×105N
两条履带与地面的接触面积Ｓ3＝２×１.5m2＝3 m2
坦克对地面的压强Ｐ1＝
＝1.63×105Pa
... ... ...
1.压强是表示________的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是：____________
2.关于压强，下列说法中正确的是（ ）
A.压力大，则压强一定大。
B.受力面积大，则压强一定小。
C.相同压力时受力面积大，则压强一定大。
D.单位受力面积的压力大,则压强一定大。
3.如图所示，用两手指压住一铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（ ）
A.两手指受到的压力相同，
左边手指受到的压强较大。
B.两手指受到的压强相同，
左边手指受到的压力较大。
C.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D.两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
4.关于压力，下列说法中正确的是（ ）
A.压力的方向总是竖直向下的
B.压力的方向总是垂直于物体的表面
C.压力的大小总是等于物体所受的重力
D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物体的表面
... ... ...
一、压力：
1.定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。
2.压力的作用效果：
（1）与压力的大小有关（2）与受力面积大小有关
二、压强：
1.定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2.公式：压强=压力/受力面积 P=F/S
3.单位：1帕斯卡=1N/m2
4.怎样增大和减小压强
《压力的作用效果》压强PPT课件3 观察下图你有没有想到什么问题？ 小小的蝉怎么能把细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ 为什么步行的人..
《压力的作用效果》压强PPT课件2 观察下图，你能提出什么问题？ 小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 在茫茫的雪原上，步行的人双脚会陷得很深，滑雪的人却很轻松，几乎陷不..
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发布于：2020-05-24 23:18:31
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八年级全册
观察下图，你能提出什么问题？
小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？
在茫茫的雪原上，步行的人双脚会陷得很深，滑雪的人却很轻松，几乎陷不下去。
笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？
人们走过沙滩，会留下一串串大小不等、深浅不同的脚印。
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观看动画，思考问题。
1、这个杂技中演员受到了哪些力的作用？
2、为什么前后两次的表演结果如此不同？
【定义】垂直作用于物体表面上的力。
【三要素】
1、作用点：受压物体的接触面
2、方向：垂直接触面指向被压物体
3、大小：A、重力因素B、非重力因素
... ... ...
二、探究压力的作用效果
【思考】除了大小，还有什么影响压力作用效果呢？
为什么两人的脚陷入雪地的深度不同呢？
【活动】做一做
【思考】接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。
压力大小与受力面积
A.实验应采取什么研学方法？
B.实验中如何反映压力效果？
C.选择什么器材，如何具体实施？
1.当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。
2.当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。
我们如何更简单表示压力的作用效果呢？
... ... ...
1、物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强表示压力作用效果的物理量。
压强=压力/受力面积 p=F/s
【单位】1、牛/米2 N/m2
2、帕斯卡(帕) Pa
3、1 Pa = 1 N/m2
【辨析】1N物体放在1m2的桌面上就产生1Pa的压强吗？
... ... ...
例、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（ ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
例、小明做探究压力作用的效果实验，如图甲所示。
(1)实验过程中，压力的作用效果是通过___________表现出来的。
(2)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较发现甲陷入深、乙几乎没有效果，小明认为甲压强大于乙压强，请你对此结论作出简要评价：_________。
例、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( )
A．站着不动大声求救
B．赶快跑向岸边
C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
D．立即改成单脚站立大声求救
例、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中，A对桌面的压力将______，A对桌面的压强将______。
（填“变大”、“不 变”或“变小”）
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发布于：2020-05-25 05:41:06
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