《穷人》第二课时PPT
第一部分内容：新课导入
上节课，我们学习《穷人》，认识了桑娜、西蒙、渔夫，从大作家列夫•托尔斯泰的笔下，读懂了在沙皇统治下的俄国老百姓穷苦的生活。但是，我们知道他们生活的极度贫穷，并不能掩盖灵魂的高尚。这节课，我们继续学习课文，走进穷人的灵魂。
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穷人PPT，第二部分内容：课文解析
学习第一部分（等待丈夫）
要求：读准字音，读通句子。
1.哪些词语感受到桑娜家境贫困、生活艰难？
2.哪些词语感受到桑娜勤劳能干？
3.哪些地方能体会到桑娜内心很善良？
默读第一自然段
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
环境描写，恶劣天气，渔夫冒险出海打渔，写出了“穷”，为全文作铺垫。
1.桑娜家境贫困、生活艰难。
补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼
2.桑娜勤劳能干
温暖与舒适
3.桑娜内心很善良
上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
学习第二部分（抱回孩子）
要求：读准字音，读通句子。
1.哪些地方最能体现出桑娜的善良？
2.理解“忐忑不安”
研读第三部分
要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。
1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？
2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？
3.小练笔：“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
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穷人PPT，第三部分内容：课堂练习
一、花落谁家。选择正确的词语填空。
抱怨 埋怨
1.你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
2.我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
3.桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。
4.渔夫（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
二、我会写词语。
1.第一自然段话中的（ ）和（ ）两个词最能表现出渔夫家境贫穷。
2.文段中描写海风狂暴的词语是（ ）和（ ），描写海浪巨响的词语是（ ）。
三、下列句子中省略号作用的正确答案的序号填入括号。
A.表明心理活动的时断时续。B.表示省略递增的次数。C.表示语意的跳跃。D.表示说话结巴，欲言又止。
1.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ）
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
3.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?（ ）
4.我嘛……缝缝补补……（ ）
四、课文理解正确的是（ ）。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
A.“这样做”是指把西蒙孩子抱回家。“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质。
B.“这样做”是指等丈夫回来。“非这样做不可”反映了桑娜坚强的品质。
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
《穷人》PPT优秀课件 第一部分内容：新 课 导 入 穷人 同学们，我们现在的生活可以说是越来越好了，但不能否认，我们周围还生活着很多穷人。有谁知道穷人是什么意思？看到这两个字，..
《穷人》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。 作品有长篇小说《战争与和平..
发布于：2020-05-25 09:27:38
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六年级上册
《穷人》第一课时PPT
第一部分内容：学习目标
1.会写本课14个生字，正确认读“搁板、勉强、蜷缩”等词语；正确书写“魁梧”；理解“忐忑不安”。 (重点)
2.有感情朗读课文中桑娜心理活动的句子，抓住“忐忑不安”、“熬”等词，读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。(重点)
3.领悟作者通过心理塑造人物形象的写作方法，感受桑娜和渔夫善良的品质。(难点)
我们学过许多有关'穷人'的课文，这些课文，揭露了资本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，表现了穷人向往自由，追求美好的高尚品德。
今天让我们学习《穷人》，走进他们美好的心灵。
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穷人PPT，第二部分内容：想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.贯穿全文的线索是什么字？
贯穿全文的线索是“穷”字 。
2.你知道文章是按照什么顺序介绍的吗?
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穷人PPT，第三部分内容：议一议
根据小说“环境、人物、情节”三要素，说说课文写了一件什么事？
环境 一个狂风呼啸的夜晚
人物 渔夫和妻子桑娜
情节 西蒙死后，桑娜收养她的两个孩子。
默读课文，按照“等待丈夫—抱回孩子—渔夫归来”的顺序，给课文划分段落。
第一段（第1-2自然段）：海上起风暴，桑娜等待丈夫归来。
第二段（第3-11自然段）：桑娜发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段（第12-27自然段）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
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穷人PPT，第四部分内容：课堂练习
一、读读课文生字，根据要求填空。
溅 皱 霉 勺 熬
1.按音序排列：熬 溅 霉 勺 皱
2.翘舌音的字：皱 勺
3.上下结构的字：霉 熬
二、根据意思写成语。
1.形容担心灾祸临头，恐慌不安。（ ）
2.心神极为不安。（ ）
3.形容声势浩大，不可阻挡。。（ ）
4.指神力的护卫帮助。（ ）
三、给加点字选择正确读音，画“√”。
澎湃(pài bài ) 勉强(qián qiǎn )
刮断(guā guǎ ) 仍旧(rēn rén )
模样(mó mú ) 忐忑(tǎn tán )
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
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发布于：2020-05-25 12:30:21
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六年级上册
《穷人》PPT
第一部分内容：新课导入
生活贫困、受苦的人被称为穷人。著名的美国作家海明威曾经说过：“贫穷的人注定仁慈”。让我们一起来学习一篇有关穷人的文章，看看穷人的仁慈之心吧！
列夫·托尔斯泰（1828～1910），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。善于表现人物心理，人物形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
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穷人PPT，第二部分内容：词语解释
【呼啸】文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
【汹涌澎湃】形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。
【心惊肉跳】形容担心祸患临头，非常害怕不安。
【顾惜】顾全爱惜。
【勉强】能力不够，还尽力做。
【马灯】一种手提式的煤油灯，能防风挡雨，夜行时可挂在马身上。
【探望】看望。
【张罗】照料处理。
【蜷缩】蜷曲而收缩。
【魁梧】（身体）强壮高大。
【黧黑】（脸色）黑。
【喃喃】连续不断地小声说话的声音。
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穷人PPT，第三部分内容：妙解课文
快速默读课文。说说课文主要讲了什么事。
课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕鱼，他的妻子桑娜抱回了已故邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良的心印在一起的动人故事。
◇第一部分（第1～2自然段）：写桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地等待出海打鱼的丈夫回家。
◇第二部分（第3～11自然段）：写桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
◇第三部分（第12～27自然段）：写渔夫回家，得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。
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穷人PPT，第四部分内容：思考
1.课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？
2.画出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写“穷”的？
１.从“屋内场景”看出“穷”
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
（西蒙）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
２.从“吃、穿”看出“穷”
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
３.从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
·海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
·地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
·挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
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穷人PPT，第五部分内容：课文解析
1.桑娜的善良
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
关心他人，富有同情心。
2.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人的内心，来体会桑娜和渔夫与 “富有”有什么关系。
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穷人PPT，第六部分内容：主旨归纳
本文记叙了渔夫与他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了他们在困苦中宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》
译文：爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。
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发布于：2020-05-25 00:24:57
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六年级上册
你知道吗？
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。 1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。
《穷人》的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
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课文的题目是《穷人》，可是文中没有一个“穷”字，你能找出相关的细节描写来感受穷人的“穷”吗？请在文中用横线标出。
(1)从屋内的摆设看出“穷”
◆古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……
◆屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)从孩子的吃、穿看出“穷”
◆孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。
◆显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”
◆丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
◆丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子
◆“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，感谢上帝，总算活着回来啦……
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体会人物形象
桑娜家的生活这么穷苦，自己家里已经有五个孩子，为什么还要主动收养西蒙的两个孩子呢？桑娜收养了邻居家的那两个孩子，她的心情怎样？从中你体会到了什么？请同学们默读8—11小节把有关的句子用浪线划出来。
1、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉得（非这样做不可）。
2、“她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受。„„嗯，揍我一顿也好！
3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？ „„如今叫我怎么对他说呢？ „„”
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渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．描写渔夫神情的语句是_________。
2．描写渔夫动作的语句是_________。
3．描写渔夫语言的语句是_________。
4．一个“熬 ”字说明了什么？
5．想象他们以后的生活的艰难。
6．从这段话中我们可以看出渔夫是个_________的人。
总结：渔夫和桑娜一样，是（ ）（ ）（ ）的人，宁可（ ），也要（ ）。
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他们是最“富有”的人。
因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？请续写本篇文章。
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
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发布于：2020-05-24 21:36:33
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六年级下册
你知道吗？
列夫·托尔斯泰（1828－1910）伟大的俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。
《安娜·卡列尼娜》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作品。本书通过女主人公安娜的追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会百科全书式的作品。
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我会理解词语
舒 适：舒服，安适。
忧 虑：担忧，思虑。
抱 怨：指埋怨，一般指对事情不满。
寡 妇：指死去了丈夫的妇女。
眼 帘：眼皮或眼内。
蜷 缩：身体弯曲地缩着。
顾 惜：顾全爱惜。
自作自受：自己做错事自己承担后果
忐忑不安：形容人心神不定。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安
汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
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初读，感知课文内容：
1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？
(桑娜、渔夫、西蒙)
2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？
课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
课文是按事情发展的顺序来写的。可以把课文分成几个部分？
课文中的穷人指的是谁？从哪些描写中可以看出他们贫穷？
【分段段意】
第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
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1、从“屋内装饰”看出“穷”
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
2、从“吃、穿”看出“穷”
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
3、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
4、从“天气的恶劣”看出“穷”
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……
海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼
海面上什么也看不见。
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心理描写：
①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。
省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜复杂矛盾、忐忑不安的心理的心理。
③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
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省略号的作用：
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 五个孩子已经够他受的了(1)……是他来啦？(2)……不，还没来! (3)……为什么把他们抱过来啊？(4)……他会揍我的!那也活该，我自作自受(5)……嗯，揍我一顿也好!”
（1）省略了桑娜听到门口有什么响动
（2）省略了看一看的心理
（3）和（4）省略了矛盾的心理
（5）桑娜下定决心愿意承担一切
全部省略号作用：心理思路断断续续
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哪些句子体现了桑娜的勤劳？
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。
小屋却温暖而舒适
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
环境描写，通过屋内的温暖与屋外的寒风呼啸形成鲜明的对比，充分说明了桑娜勤劳能干。
课后小练笔：续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
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发布于：2020-05-25 15:01:46
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六年级下册
名：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。
小说三要素：
环境 人物 情节
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屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
心理活动：
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
语言描写：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
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1.课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？
故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而以“穷人”理由有两个：1.这篇课文反映的是100多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛；2.以“穷人”为题更能体现主旨虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。
选择责任，敢于面对任何困难，这是最重要的！选择爱，主动给别人爱，就会有意想不到的收获。
忧虑的深情看着躺在床上沉睡的七个孩子——看到这里，你想说些什么？
五、拓展延伸：
1、把《穷人的故事》将给爸爸妈妈听。
2、再读《伏尔加河上的纤夫》、《卖火柴的小女孩》、《凡卡》等描写穷人的文章。
3、续写故事：渔人一家收养了这两个孩子之后，他们的生活将会有怎样的变化呢？他们将怎样生活下去呢？
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
《穷人》PPT优秀课件 第一部分内容：新 课 导 入 穷人 同学们，我们现在的生活可以说是越来越好了，但不能否认，我们周围还生活着很多穷人。有谁知道穷人是什么意思？看到这两个字，..
《穷人》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。 作品有长篇小说《战争与和平..
发布于：2020-08-03 15:40:59
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六年级上册
作者简介：
列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。
自学要求：
1、默读课文，读准字音，读通句子。
2、思考课文主要写了一件什么事？
舒适 搁板 勉强 抱怨
倾听 掀起 魁梧 撕破
倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋
心惊肉跳 自言自语
自作自受 缝缝补补
... ... ...
【理清脉络】
第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
理解课文内容
课文中的“穷人” 指的是谁?他们的“穷”体现在哪些地方？
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1、从“屋内装饰”体会“穷”
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
2、从“吃、穿”体会“穷”
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
3、从“桑娜和渔夫的忙碌”体会“穷”
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
4、从“天气的恶劣”体会“穷”
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，
溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……
海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼
提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。
... ... ...
1、桑娜关心生病的女邻居
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
2、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？
体会心理学习人物品质
1、两个人沉默了一阵。
2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？
第一次：桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样？
渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了
第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！
渔夫可能在想如何解决这件事
... ... ...
他们是最“富有”的人
因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课后小练笔：续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
《穷人》PPT优秀课件 第一部分内容：新 课 导 入 穷人 同学们，我们现在的生活可以说是越来越好了，但不能否认，我们周围还生活着很多穷人。有谁知道穷人是什么意思？看到这两个字，..
《穷人》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。 作品有长篇小说《战争与和平..
发布于：2020-05-25 04:43:51
0
六年级上册
列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国作家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一。他写了自传体小说三部曲：《童年》《少年》《青年》，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版小学语文书。罗曼·罗兰曾在《名人传》里对他进行赞扬。
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桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着生命危险出海打鱼，清早出去，深夜未归，桑娜自己也从早到晚的干活，还只能勉强填饱肚子。可是在这么艰难的情况下，他们还抱养了邻居家的孤儿，是什么促使他们这么做的呢？
舒适 隔板 心惊肉跳
勉强 抱怨 倾听 掀起
忐忑不安 自作自受 魁梧
湿淋淋 撕破 倒霉 缝缝补补
严肃 忧虑
... ... ...
自读课文，想一想这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说。认读生字，互相交流识字方法。
正确、流利、有感情地朗读课文：
说说桑娜家的生活怎样？从哪些地方看出来的？
桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”呢？她的邻居西蒙家又是怎样的状况？
桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的？从哪儿看出来的？
... ... ...
默读课文，根据事情发展顺序将课文划分为几个部分，并归纳每个部分的主要内容.
第一部分（1-2自然段）：是事情的发生，讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着丈夫出海归来。
第二部分（3-11自然段）：是事情的经过部分，讲桑娜出门去探望生病的邻居西蒙，发现她已经死去，就抱回了两个遗孤。
第三部分（12-27自然段）：是事情的结果，讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养，夫妻的想法不谋而合。
课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活——吃的差、住的差、劳动条件差、还有疾病，这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动：在自己已经有五个孩子的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者歌颂了穷人的高尚品质
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1．学生续写“桑娜拉开帐子”之后。
2．积累课文中的好词好句。
3．阅读列夫·托尔斯泰的其他作品。例如：《战争与和平》、《复活》等作品。
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发布于：2020-05-25 08:08:04
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六年级上册
1·感受桑娜和渔夫的勤劳，纯朴和善良，学习他们宁可受苦也要帮助他人的美德。
2·学习作者通过环境，人物对话和心理描写来表现人物品质的写法。
1·汹涌澎湃（xiōng）
2·保佑（yòu）
3·梧桐（tóng）
4·倒霉（méi）
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渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
恶劣的天气
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
为下文做铺垫
... ... ...
第一部分（1~~2段）在一个狂风巨浪的夜晚，桑娜焦急的等待丈夫归来。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
担心，忧虑
海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
一个心地善良的劳动妇女
“没有一个人照顾她呀！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过呀！进去看看吧！”
交代邻居的情况
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发布于：2020-05-25 08:00:21
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六年级上册
《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》、《用心灵去倾听》这几篇课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
读一读
搁板 填饱 抱怨 掀翻
包裹 魁梧 撕破 倒霉
忧虑 湿淋淋 唉声叹气
溅起浪花 填饱肚子 抱怨 自作自受
湿淋淋 黧黑 忐忑不安 寒风呼啸 汹涌澎湃
波涛轰鸣 心惊肉跳 寡妇 熬过去
... ... ...
初读，感知课文内容：
通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？
思考：
1. 作者给我们讲了一个什么故事。
2.课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？
3.把最使你感动的地方做上记号。
... ... ...
【分段段意】
第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
课堂小结你会吗？
1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（ ），但经过女主人桑娜的（ ），显得( )，桑娜真是个（ ）的女主人。
2.他们每天只能( )填饱肚子,吃的是 ( ),菜只有( )。
3.即便是这样的生活，也是渔夫( )身体，冒着( )出海打鱼，而她自己也( ),地干活，才能获得的。
4.他们的生活真（ ）！
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课后小练笔：续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？
内容提示：
桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？
桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？
第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？
他们会怎样对待西蒙那两个孩子？
两个孤儿的命运将会怎样？
今后，桑娜一家人的生活会怎样？
《穷人》PPT优质课件 第一部分内容：课文导入 这篇小说写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国..
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《穷人》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是现实主义的顶峰作家之一。 作品有长篇小说《战争与和平..
发布于：2020-05-24 16:21:50
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