《珍珠鸟》PPT免费下载
第一部分内容：新课导入
珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。
斑胸草雀隶属雀形目、梅花鸟科、草雀属，原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
冯骥才，当代作家。著有《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《神鞭》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
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珍珠鸟PPT，第二部分内容：读一读，想一想，找一找
1. 读准生字词，读通读顺句子，难读的地方多读几遍，读懂的可做标注，读不懂的地方做记号。
2. 思考：作者喜欢珍珠鸟吗？从哪个句子可以看出？
3. 梳理课文内容，用上“先写——再写——最后写——”。
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珍珠鸟PPT，第三部分内容：读一读
垂蔓 深幽 哟 享受 陪伴 趴在
眼睑 眸子 咂嘴 待着 等待
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珍珠鸟PPT，第四部分内容：想一想
(1)用“______”画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”的语句，
用“~~~”画出“珍珠鸟行为的变化”的语句。
(2)思考：珍珠鸟为什么会发生这样的变化。
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
不光是人和鸟，人与动物，人与人之间同样需要信任。尊重对方，不以强凌弱，不以大欺小，是建立信赖的前提，有了信赖世界会更亮丽。
《珍珠鸟》PPT精品课件下载 第一部分内容：学习目标 会认生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。 能用比较快的速度默读课文，提高默读能力；能正确、流利、有感情地朗..
《珍珠鸟》PPT优质课件下载 第一部分内容：诗句欣赏 1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 珍珠鸟，又名..
《珍珠鸟》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 在一丛绿意盎然的吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着可爱的珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，它喝..
发布于：2020-06-05 18:31:22
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《珍珠鸟》PPT免费课件
第一部分内容：学习目标
1.认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”。
2.能找出描写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。（重点）
3.读懂课文内容，了解珍珠鸟是如何在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近再到信赖的；理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。（重难点）
4.练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。（难点）
冯骥(jì)才，当代著名作家。他的作品题材广泛，形式多样。主要作品有《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》等。
珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
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珍珠鸟PPT，第二部分内容：阅读提示：
1、请你快速地默读全文。
2、“我”给珍珠鸟怎样的照料和呵护？珍珠鸟又是怎样逐步信赖“我”的？
3、说说你对“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”这句话的理解。
这篇课文讲了一个什么故事？
在“我”的照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信赖往往能创造出美好的境界。
珍珠鸟习性如何
这是一种（ ）的鸟。
由于珍珠鸟胆子很小，孵化时要保持周围环境的安静，除添喂食水外，不要去窥视，绝对不要移动鸟笼，以免亲鸟受惊弃窝不孵或小鸟出壳亲鸟不喂。为了提高饲养珍珠鸟的经济价值，可以把蛋取出，让正在孵化的其他鸟代孵。
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珍珠鸟PPT，第三部分内容：概括主题
本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。以此说明无论是人与动物之间，还是人与人之间，只要相互信赖，就能和谐相处。
下列句子中不是比喻句的是（ ）
A.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
B.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛。
C.雏鸟的后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
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发布于：2020-05-24 19:55:52
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《珍珠鸟》PPT教学课件
第一部分内容：新课导入
珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。
冯骥才：
当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
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珍珠鸟PPT，第二部分内容：整体感知
1.学生默读课文，疏通生字词，正确认读10个生字。
2.浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？
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珍珠鸟PPT，第三部分内容：品读课文
1．读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化？
2．找出文中重点句子，深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
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珍珠鸟PPT，第四部分内容：合作探究
1．分组合作，讨论探究某一方面，解决文中的难点、疑点。
（1）为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？
（3）为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字，有何用意？
（4）珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么写法？有什么作用？
（5）“信赖，往往创造出美好的境界”这句话对全文有什么作用？
联系实际，理解中心
“信赖，往往创造出美好的境界”
正是因为作者对鸟的关爱和尊重，才换来了鸟儿对人的信赖。人与小鸟相处的这么友好，真令人羡慕。作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？你能举出生活中“信赖创造美好的境界”这样的例子来吗？
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珍珠鸟PPT，第五部分内容：课堂作业
一、连一连。
màn pā āi xiǎng jiǎn péi móu zā
蔓 趴 享 挨 睑 眸 陪 咂
二、在括号里填入合适的词语。
（ ）的丛林 （ ）的鸣叫 （ ）的绒毛
（ ）的境界 （ ）的吊兰 （ ）的球儿
三、对下列句子理解正确的一项是（ ）。
信赖，往往创造出美好的境界。
A信赖是美好的，能让人心里感到非常美好。
B这是作者的感觉，别人不一定有这种感觉。
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发布于：2020-05-24 17:49:27
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《珍珠鸟》PPT下载
第一部分内容：新课导入
珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。它胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
胆小怕人的珍珠鸟，是如何不惧怕人类，与作者和睦相处的呢？让我们走进著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》一文中去寻找答案吧！
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珍珠鸟PPT，第二部分内容：词语对对碰
亲近—亲密 舒适—舒服
茂盛—繁茂 蓬松—松散
索性—干脆 信赖—信任
淘气—调皮 立即—立刻
伤害—保护 熟悉—陌生
舒适—难受 淘气—乖巧
友好—敌对 信赖—怀疑
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珍珠鸟PPT，第三部分内容：课文解析
冯骥才1942年生于天津，我国当代著名作家和民间艺术家。其作品曾多次获得全国优秀中篇小说奖，全国优秀散文（集）奖。
主要作品有：长篇历史小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》和《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。
默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠鸟之间的一件什么事。
课文内容：
本文讲“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的变化过程。
课文是按照什么顺序来写的？
文中有很多表示时间推进的词语，比如：渐渐、三个月后、过不多久、起先、随后、渐渐、先是、然后、再、有一天。
你能从第一自然段中感受作者是什么心情吗？
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
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珍珠鸟PPT，第四部分内容：品读感悟
因为爱，作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，处处需要关爱与信赖。人与动物应互相尊重、互相信赖，人与人之间也应互相坦诚、互相信赖、和睦相处，只有这样，才能构建一个和谐、美好的生活环境。
1.学完了课文，你能复述“我”和珍珠鸟的相处过程吗？“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
①“我”最初为珍珠鸟布置了舒适温暖又安全的巢，让它们生活得很自在。②在照顾珍珠鸟的过程中，“我”很少扒开叶蔓瞧它们，连添食加水也不睁大好奇的眼睛去惊动它们，这种无微不至的照顾让珍珠鸟感受到了自由、轻松的氛围，有了安全感。③在和小珍珠鸟相处的过程中，“我”不干扰它的任何活动，任由它在屋子里自由地飞，甚至在它啄“我”的笔尖、喝“我”杯子里的茶时，“我”也不干涉，因为“我”的包容和爱护，使小珍珠鸟彻底放下戒心，对“我”产生十足的信赖感。
2.“小家伙”这个词在课文中出现了几次？体现了作者怎样的思想感情？
①哟，雏儿！正是这小家伙！
②起先，这小家伙只在笼子四周活动。
③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
④扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
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珍珠鸟PPT，第五部分内容：主旨归纳
课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与鸟和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。这个饭店正好坐落在印度洋海岸上，可以说我们的窗户底下就是印度洋。这里有一种特殊的鸟，引起我极大的兴趣。这种鸟叫缝纫鸟。
在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居在上面。缝纫鸟，顾名思义，是有缝纫技能的。它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。
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珍珠鸟PPT，第六部分内容：课后作业
你有过养鸟或养其他小动物的经历吗？你们是如何相处的？请仿照课文，写一写你们从陌生到熟悉的过程，以及你从中领悟的道理。
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发布于：2020-05-24 22:23:23
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《珍珠鸟》PPT
第一部分内容：助读资料
冯骥才(1942— )：当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。
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珍珠鸟PPT，第二部分内容：学习目标
1. 会认本课8个生字，认识多音字“挨”，理解生字组成的词语。(重点)
2. 理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。(重点)
3. 阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，明白人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。(难点)
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
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珍珠鸟PPT，第三部分内容：品读释疑
“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
“我”为什么要这样做？
就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 侧面描写体现了“我” 对珍珠鸟细腻而又深切的爱。
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珍珠鸟PPT，第四部分内容：句式练习
“信赖，就给它——”。
信赖，就给它在屋子里撒欢的自由；
信赖，就给它趴在人肩头睡觉的幸福；
信赖，就给它更多的关心，甚至是关怀；
信赖，就给它更多的关爱，让它感到人的温暖……
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珍珠鸟PPT，第五部分内容：课文主旨
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。
本节课我们通过了解课文内容知道了“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的信赖的，感受到珍珠鸟的可爱，体会到了“我”和珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。
读了本文，你一定被“我”与珍珠鸟之间信赖所打动。在你的身边一定也有很多由于信赖创造的美好，让我们也说一说吧。
我曾养过一只小狗，全身的毛白如雪，所以叫它小白。妈妈刚把小白抱回家的时候，瑟瑟发抖，我以为它冷了，就给它盖上一块毛巾，可它还在发抖，我才想到它是不是在想它的妈妈了。我忍不住想抱抱它，可它害怕得直往后退，在墙角圈成一小团。看着它那可怜的样子，我心疼极了。后来，我把它装在一个纸箱里，每天给它喂饭。一开始的时候它不吃，我又在饭里加点儿水和切小的火腿肠放到它面前，它才因为饿了或者因为抵挡不住火腿肠的香味小心翼翼地吃起来。慢慢的，它已经敢小心的和我接近了，我去抱它，它不再躲避我。又经过一段时间的试探和精心的喂养，它终于敢主动在我们的周围活动了，我十分高兴，就去抱它。不料，它四脚乱蹬，，我吓得手一松，小白就砰地掉进了纸箱里。我很后悔没有抱稳小白，心想：小白一定不会接近我了。可那天吃饭时，它竟然爬到我的脚上，我赶快放下碗，十分小心地把它抱在我的怀里，小白也乖乖的让我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。 啊！我的小白终于信赖我了。
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珍珠鸟PPT，第六部分内容：课堂拓展
飞吧，海鸥
友人住的小楼，面临大海。波光水色映进窗来，楼里弥漫着海洋的气息。窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇脚。有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。友人非常喜欢它，我也是。
友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契，当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
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发布于：2020-05-25 11:46:35
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冯骥才 （1942—） ，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
1.了解课文内容梗概，了解借物抒情的写法。
2.初步学会观察、描写动物的方法。
3.掌握课文的重点词句，进一步加强积累。
4.初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界。
... ... ...
蔓（màn）（垂蔓）茏（lóng）（葱茏）
瞅（chǒu）（瞅见）雏（chú）（雏儿）
框（kuàng）（画框）嚓（cā）（嚓嚓）
蜡（là）（蜡烛）嗒（dā）（嗒嗒）
腻（nì）（细腻）睑（jiǎn）（眼睑）
眸（móu）（明眸）咂 （zā）（咂嘴）
泻 （xiè）（流泻）
... ... ...
你印象中的珍珠鸟是什么样子的?
珍珠鸟羽毛的颜色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔给人以美的享受，深受人们的喜爱 。
思考探究：
（1）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。
（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？
1. “我”为鸟儿做了哪些事？
（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。）
2. 鸟儿对“我”有什么反应？
（由怕人DD渐渐胆大DD开始亲近我DD完全相信我）
体现这一变化过程的动词有哪些呢？
（躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅）
... ... ...
1.它们就像躲进_____的丛林一样安全。
（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
2.忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。
（伸 探 钻 冒）
3.它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。
（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
4.见我不去伤害它，便一点点_____近。
（靠 贴 挨 挤）
... ... ...
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
拓展延伸：
“信赖，往往创造出美好的境界”
在你看来，为了在人与动物间、人与人之间创造如珍珠鸟和我之间似的美好关系，我们应该怎样做？
关于鸟的成语例如：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
... ... ...
《珍珠鸟》为我们描绘了一幅人鸟共处的美景，在这里我们的情感得到了净化。同时它也教会我们如何与人相处
课后小练笔：
用本文里学到的方法写一个你熟悉的小动物。注意写出有趣之处。
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发布于：2020-05-25 06:40:47
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五年级下册
关于鸟的成语例如：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
1.阅读课文，品味语言，感悟信赖，培养阅读、鉴赏能力。
2.学会观察，描写，倾注情感，提高感悟和写作的能力。
3.培养爱护动物、善待生命的情感。
4.培养自主、合作、探究的学习习惯。
... ... ...
（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？
（2）这三只鸟之间是什么关系？
两只大鸟，生了一只小珍珠鸟
（3）课文哪些自然段写大鸟？
（1—5）
哪些自然段写小珍珠鸟？
（6—14）
... ... ...
1.你发现这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？而“我”为鸟儿做了哪些事？
2.我这样做小鸟儿对“我”有怎样的反应？从哪些句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。
3.“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什么感受？
认识“信赖”：
1. 你是如何看待“信赖”的？
2. 假如你在笼子里，你又会怎样看待它？
3. 你认为“信赖”的真正内涵是什么？
... ... ...
反思拓展：
试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”吗? 为什么？这让你想到了什么?
1.为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、充满关爱的理想境界，我们应该做些什么?
2. 你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你这样一只小鸟，你又会怎样办呢？
1.摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。
2.搜集与鸟有关的成语、诗句等。
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发布于：2020-05-24 22:41:17
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五年级下册
冯骥才 既是作家，又是画家，他的每一篇文章都好像是一副美丽的画。
蔓（màn）（垂蔓）茏（lóng）（葱茏）
瞅（chǒu）（瞅见）雏（chú）（雏儿）
框（kuàng）（画框）嚓（cā）（嚓嚓）
... ... ...
思考探究：
（1）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。
（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？
1.“我”为鸟儿做了哪些事？
（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。）
2. 鸟儿对“我”有什么反应？
（由怕人DD渐渐胆大DD开始亲近我DD完全相信我）
体现这一变化过程的动词有哪些呢？
（躲 — 伸出小嘴 — 伸出小脑袋瞅）
... ... ...
1、它们就像躲进_____的丛林一样安全。
（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
2、忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。
（伸 探 钻 冒）
3、它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。
（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
4、见我不去伤害它，便一点点_____近。
（靠 贴 挨 挤）
... ... ...
关于鸟的成语例如：
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
从以下题目中选择一个写一段话（100字左右）
（1）温暖舒适的巢
（2）可爱的小红嘴
（3）淘气的小家伙
（4）人鸟相依图
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《珍珠鸟》PPT优秀课件下载 第一部分内容：课文导入 在一丛绿意盎然的吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着可爱的珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，它喝..
发布于：2020-05-25 02:28:43
0
五年级上册
1、从文中我们发现小鸟对“我”的态度有什么变化呢？
2、你认为变化的原因是什么呢？你能从文中找出来吗？
1、本文讲述了一个什么故事？
2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？
划一划 想一想
读课文第2--6自然段，画出文中“我”为大鸟所做的事情？
... ... ...
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
用比喻的手法, 抓住小珍珠鸟的外形来描写, 写出小珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。
用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!
... ... ...
A、在关爱之情的驱使下，“我”为大珍珠鸟做了哪些事？
1、为鸟儿布置更好的环境；
2、按时添食加水；
3、按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。
B、文中,“我”和小珍珠鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小珍珠鸟相对反应的句子。
C、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？
... ... ...
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖，往往是打开和谐美满的金钥匙！
会使我们的家园充满色彩！
会是友谊天长地久的标志！
1. 归纳“我”为珍珠鸟一家做了哪些事？
2. 鸟儿对“我”有什么反应？
3.“我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句划下来。
... ... ...
关于“鸟”的成语
【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。
【倦鸟归巢】形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。
关于“鸟”的诗句
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
3.鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （唐）王勃
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《珍珠鸟》一文描写了“我”和珍珠鸟从不认识到成为了朋友，是什么力量改变了珍珠鸟呢？是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之间就更需要信赖了。
师生之间要有信赖，老师信赖学生才会把工作交给他，学生信赖老师才愿意将自己的苦恼告诉老师；朋友之间要有信赖，彼此信赖对方，倾吐心里话，营造快乐的精神家园；亲人之间要有信赖，有了信赖才能让浓浓的亲情温暖你的心……
1、假如有一天作者因种种原因迫不得已将珍珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？
2、请写一个蕴含哲理的语段，阐明人和人之间如何创造美好的境界。要求：用上“尊重”、“关爱”、“信赖”三个词语。
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发布于：2020-05-25 00:08:52
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五年级上册
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。
羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
冯骥才，祖籍浙江慈溪，我国当代作家和画家。已出版中外文学著作近百部，画集多部。主要作品有《珍珠鸟》、《雕花烟斗》、《三寸金莲》、《神鞭》、《一百个人的十年》等。他的散文意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
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快速默读课文
1、勾画读不准的、值得积累的词语。
2、课文写了一个什么故事？
3、课文共写了几只珍珠鸟？详写的 是哪只？
课文主要写了一个什么故事？
我喂养一对珍珠鸟，后来又有了小珍珠鸟，鸟与我由害怕、胆小、胆大、到接近、亲密、信赖的过程。
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！
... ... ...
信赖，往往使心灵多一抹阳光。
信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。
信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。
信赖，往往使生活增添一份情趣。
信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩缤纷。
我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去保护环境和关爱、呵护周围的生命。
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发布于：2020-05-25 08:02:29
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五年级上册
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