《古诗三首》第一课时PPT

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第一部分内容：本课目标

1.学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。（重点)

2.极力营造诗意氛围，激发学生学习兴趣，通过有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思想感情。（重点)

3.激发学生对戍边将士的同情以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志。（难点)

古代的边关战乱频繁，戍边的将士们常年征战在外，不得回乡。面对这样的境况，你会说点什么？看看诗人王昌龄发出的慨叹吧！

王昌龄 （698—757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。

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古诗三首PPT，第二部分内容：词语解释

但使：只要。

龙城：在今河北省喜峰口附近。 

飞将：汉朝名将李广，匈奴惧怕他，称他为“飞将军”，这里泛指英勇善战的将领。

如何理解题目 “出塞”?

《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。

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古诗三首PPT，第三部分内容：思 考

“秦时明月汉时关”，这一句是什么写法？这是怎样的边关？

秦时明月汉时关，互文的写法，秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。这是荒凉、冷清、孤独、寂寞的边关。

诗人笔下的明月与什么联系在一起？

夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关，提起这明月，  我们就会想起在中国的古典诗歌中描写明月的诗句，请看：

举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》

露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》 

春风又绿江南岸，明月何时照我还。——（宋）王安石《泊船瓜洲》

大家一定能够发现，诗人笔下的明月与什么联系在一起？ 

思念家乡，思念亲人

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古诗三首PPT，第四部分内容：古诗赏析

这就是边塞诗共有的特点，悲凉之中流露出壮美，具有勇往直前、无所畏惧的气概。思念亲人的哀怨、保家卫国的壮志，就这样交织在一起，化作了王昌龄的《出塞》，让我们再一次深情诵读。

秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。

但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。

这首诗虽然只有短短四行，但是通过对边疆景物和征人心理的描绘，表现的内容是复杂的。既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面的愿望；又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而个人利益服从国家安全的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓言，洋溢着爱国激情。

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古诗三首PPT，第五部分内容：课堂练习

形近字组词

赛（    ）   秦（     ）    征（     ）

塞（    ）   泰（     ）    证（     ）

说说你对“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的理解。

这首诗的作者是（           ），诗中表现战士思念家乡的诗句是（                        ），表现将士思念良将的诗句是（                        ），全诗表达了怎样的思想感情？

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